《小英雄雨来》整本书阅读推进课（教案）部编版语文六年级上册_第1页
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文档简介

#《小英雄雨来》整本书阅读推进课（教案）前言《小英雄雨来》是部编版语文六年级上册的课文，本教案旨在帮助教师推进整本书的阅读，并通过多种方式激发学生的阅读兴趣和思考能力，加深对课文的理解和记忆。教学目标正确认识整本书的主题和情节，加深理解。增强学生的阅读兴趣和思考能力。能够通过多种方式表达对课文的理解和感悟。教学内容与时间安排第一课：整本书概述（60分钟）教学目标理清小说的主题和情节。对小说主人公雨来的性格和背景进行分析和讨论。以小组为单位完成课后阅读任务。教学过程通过展示书封和封底，介绍整本书的基本情况和作者简介。通过逐章节的阅读和讨论，让学生理清整本书的主题和情节，并总结出情节发展的主要线索。小组讨论雨来的性格和背景，并总结出其内心变化和性格特点。小组讨论完成课后阅读任务：选择一处触动他们的情节，用画图或写作的方式表达出来，并在下节课分享。第二课：课文阅读与分析（60分钟）教学目标理解课文中生词和短语的含义。分析课文中人物的心理变化和形象特征。通过小组讨论和个人思考，表达对课文的理解和感悟。教学过程阅读课文并标注不熟悉的生词和短语，教师解释其含义。分析课文中雨来的心理变化和形象特征，引导学生发现其与整本书中其他人物的关系。小组讨论和个人思考，采用文字、绘画、演讲等方式表达对课文的理解和感悟。第三课：诗歌朗诵和创作（60分钟）教学目标理解小说中出现的诗歌的含义和作用。学会朗读和欣赏优秀的现代诗句。创作一首与小说情节相关的简单诗歌。教学过程分析小说中出现的诗歌的含义和作用，引导学生欣赏和理解其中的优美语言。展示一些现代诗句，让学生体会不同诗歌风格和表达方式，学会朗读和欣赏优秀的现代诗句。让学生根据小说情节或自己的感受，创作一首简单的诗歌，并分享给同学。第四课：情景表演和书评（60分钟）教学目标通过情景表演，深入理解小说情节和人物性格。学会对整本书进行评价和总结，加深对主题和情节的理解。教学过程小组根据选好的情节或人物对话，进行情景表演，以更真实的形式深入理解小说情节和人物性格。学生个人撰写书评，对整本书进行评价和总结，突出主题和情节，加深对其的理解。总结通过以上四节课的推进，可以让学生更好地理解整本书的主题和情节，激发

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