《小蜗牛》第一课时（教案）部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/小蜗牛第一课时（教案）课程背景小学一年级是儿童学习语文的起点，语文课程的目的是培养儿童的语言综合运用能力，教授汉字和识字技能，并培养学生对语文学科的兴趣。小学一年级的学生整体来说还很年幼，课程教学以启蒙为主，涉及到的知识点也比较浅显易懂，这就要求教师在备课和授课的过程中注重启蒙。教学目标知识目标掌握词语“小蜗牛”的拼音和书写；学会朗读《小蜗牛》这篇课文，并理解课文的大意；学会感受故事性文本，通过绘画和表演等方式将课文内容表述出来。能力目标培养学生独立思考的能力，引导学生理解课文的内容；培养学生的表达和沟通，通过表演、画图等方式将自己对课文的理解展现出来；提高学生文字书写和语音表达的能力。情感目标培养学生的团结合作精神，协助与其他学生共同完成任务；培养学生的爱好阅读的习惯，培养学生对语文学科的兴趣。教学重难点教学重点：让学生掌握词语“小蜗牛”的拼音和书写，学会朗读课文，并理解课文的大意。教学难点：通过简单的故事性文本，启发小学一年级的学生对语文学科的兴趣，并提高他们进行判断和思考的能力。教学策略课前：通过播放短片或有趣的故事引起学生的注意和兴趣，让学生期待和关注本节课内容。课中：采用小组讨论、听读辅助、趣味游戏等多种方式，让学生在轻松愉悦的气氛之下感受语文学科的魅力。课后：提出问题，启发学生继续思考和探究，激发他们进一步爱好语文这一学科。教学过程1.热身通过玩椅子游戏，在轻松欢快的气氛中了解学生们的心理状态。2.引入播放一段小视频，图文并茂地向学生介绍小蜗牛的外貌和特点，引起学生的热情和兴趣。3.教学拼音教学：以“小蜗牛”为例，教解拼音，并让学生模仿。识字教学：以“小蜗牛”为例，让学生认识并书写汉字。朗读课文：引领学生逐步理解课文的内容，并让学生朗读课文。组织活动：通过简单的画图和表演，让学生进一步理解课文，并提高学生的表达能力。4.总结通过总结，让学生再次复习课文的内容，巩固所学知识点，并提高学习效果。5.布置作业布置练习作业，巩固所学知识。教学评价评价学生在课堂上的表现和学习效果，评估教学目标是否达成，并针对学生的不足和差错进行讲解和纠正。同时，鼓励学生主动提出问题和反馈，以

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