【一年级上册语文教案】 口耳目 人教部编版_第1页
【一年级上册语文教案】 口耳目 人教部编版_第2页
【一年级上册语文教案】 口耳目 人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/一年级上册语文教案：口耳目教学目标了解“口、耳、目”的意义和作用；掌握初步的听、说、读、写技能；培养学生良好的语文习惯和好奇心。教学重点图示词汇学习；强化口、耳、目的运用。教学难点学生听、说、读、写技能的培养；如何引导学生在学习中发掘目的作用。教学准备教学课件：包括配图、引导问题等；教学用具：白板、彩色粉笔、图片卡片等；本节课预备知识：关于“口、耳、目”的定义和作用，且学生应掌握初步的听、说、读、写技能。教学过程导入（5分钟）班级集体活动：请学生将自己的左手放在上方，对着放在上面的右手做动作；请学生将两只手分别摆成五角星的形状。集体问题讨论：老师介绍口、耳、目的概念，然后请学生谈谈自己对“口、耳、目”的理解。图示词汇学习（20分钟）导学词：老师在黑板上写出“秘密”，引导学生分析“秘密”中的“口、耳、目”以及它们的作用。学习信息：老师呈现出图卡片，图片上有大口喝汤、大耳朵听、大眼睛看的内容，引导学生读出图片内容，让学生认识到“口、耳、目”的重要性。语文文化学习（30分钟）文化纵览：老师讲授“哥德尔不完备原理”的背景、概念，培养学生发现现象的能力。语言赏析：老师讲授“连子成句”、“拼音大会”、“看上去相同”等语言文化知识点。具体操作训练（25分钟）听力训练：答题游戏，老师朗读一段短文，然后要求学生回答问题。口语训练：口语互动，老师提问学生，然后引导学生用正确的语言表达回答。阅读练习：语言练习，老师带领学生阅读一篇短文，并让学生回答相关问题。锻炼写作：操练写作，老师提供一些主题，让学生自由发挥，写下自己的内心想法。总结（5分钟）搭建铺垫：老师回顾全堂课程，总结今天的学习内容和收获。思考问题：老师提供“口、耳、目”题目，让学生谈谈自己对“口、耳、目”之间关系的理解。发散思维：老师让学生自己找出关于“口、耳、目”相关的内容，让他们在收集和分析中提高学习能力。课后作业记录生活中用到的“口、耳、目”情景，以日记形式写出。阅读课外文学读物，分析故事人物的“口、耳、目”在情节发展中的作用。小组交流，讲述自己收集到的“口、耳、目”相关的资料。教学反思通过本课的教学，学生对“口、耳、目”的概念和作用有了更深入的理解，并且掌握了初步的听、说、读、写技能，建立了对语文学习的兴趣。教学中引导学生发现现象、进行思考，发挥了他们的主观能动性

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论