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文档简介
《5以内数的认识和加减法2》第几、分与合（教案）一年级上册数学人教版教学目标让学生能够正确识别5以内的数字，并能正确快速地数出5以内的数字；培养学生的数感，通过量化比较的形式让学生明白“第几”是什么意思；让学生知道一些简单的加减法口诀，并通过练习加深记忆，提高计算速度。教学重点数字5以内的认知；“第几”数的理解；简单的加减法口诀。教学难点数字5以内的顺序、数量的掌握；“第几”数的比较和辨认；加减法口诀的记忆和应用。教学准备数字卡片；数字拼图；加减法口诀卡片。教学过程一、导入新知识教师可以先用数字卡片和数字拼图向学生展示一些数字，并让学生快速数出这些数字，通过这个环节让学生能够迅速进入课堂状态。同时，教师可以向学生确认学生们的数字5以内的基本掌握情况。二、讲解“第几”数显示两个数字拼图，让学生比较大小，并问学生这两个数字哪个更大。之后，再让学生把数字加上后说出这些数字相对应的位置。例如，教师可以问学生：“数字2和数字3哪个更大？”然后教师会让学生把数字2和数字3相加后，让学生回答：“数字2和数字3加起来等于5，那么数字3就是第5个数字。”接着，教师可以利用数字卡片，让学生比较数字大小，并通过这个环节让学生明白“第几”数的意思。三、练习加减法口诀教师可以向学生出示加减法口诀卡片，并让学生背诵。通过口诀讲解，教师可以帮助学生掌握基本的加减法运算口诀：1+1=22+1=33+1=44+1=51+2=32+2=43+2=51+3=42+3=51+4=5随后，教师可以利用数字卡片，让学生进行加减法运算练习。通过这种方式可以让学生迅速地掌握基本的加减法口诀，提高计算速度。四、课堂小结本堂课程主要侧重于让学生掌握数字5以内的认知和加减法口诀，并通过对“第几”数概念的解释，让学生明白其含义及实际应用。在这个环节，教师可以放送《数学大冒险》中关于数字和算术的小短片，让学生们对数学综合了解。最后，教师可以对本次课程内容进行简单总结，重申本堂课程的重点和难点。同时，教师也可以对学生未掌握的知识点提出问题并进行再次讲解。展示框架导入新知识数字卡片和数字拼图数字
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