江开学前儿童艺术教育-期末复习资料 答案 江苏开放大学

23春《学前儿童艺术教育》复习资料一、单选题1.艺术的三个关键元素不包括：（ ）C. 艺术行为2.手腕不动，手臂前后摆动，是以下哪个阶段儿童的行为特征：（）C．未分化的涂鸦3.《清明上河图》是北宋____的作品：（ ）B. 张择端4.以下哪个不是戏剧的构成要素：（ ）C. 场地5.平面构成基本元素不包括：（ ）B. 轴6.教师不规定绘画的题材范围，幼儿根据各自的生活体验随心所欲地做画的活动是：（）D．意愿画7.歌唱核心经验不包括：（）C. 唱诵8.学习说话和唱歌无法严格区分是哪个年龄阶段儿童的歌唱特点：（）C．本能歌9.舞蹈表现活动的三大核心经验不包括：（）B. 流畅性10.强调艺术教育要顺应儿童的自然发展，主张儿童通过自发、自由的表现和创造来认识周围世界。这是以下哪个流派的艺术思想：（）D．工具论11.戏剧学习的展开维度.不包括：（）A.探索12.习近平总书记说过：“衡量一个时代的文艺成就最终要看______。”：（）B.作品13.在手工制作的过程中，儿童根据树叶本身的形状进行造型设计，这种构思的方法叫做：（）A．因材施艺 14.横向评价是：（）D.幼儿与幼儿之间的评价15.0-2岁儿童最偏爱的形状是：（）A．圆形16.评价必须本着所有孩子的所有作品都值得珍惜这一基本原则。17.下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是：（）D．评价活动结果的设计是否合理18.认为人的审美活动是一种过剩精力的使用.是人们进行艺术活动的动力.这是以下哪个艺术起源学说的观点B.游戏说19.《3-6岁儿童学习与发展指南》是那一年颁布的？（）D.2012年20.下列不属于幼儿艺术教育活动目标制订依据的是（ ）C. 教师的艺术技能水平21.学习说话和唱歌无法严格区分是哪个年龄阶段儿童的歌唱特点：（）B.本能歌22.5-6岁儿童歌唱的音域通常在：（）D．c1-c223.下列不属于3-4岁儿童韵律能力描述的是：C.能上下身配合做动作24.强调艺术教育要顺应儿童的自然发展.主张儿童通过自发、自由的表现和创造来认识周围世界。这是以下哪个流派的艺术思想：（）D.工具论25.在手工制作的过程中.儿童根据树叶本身的形状进行造型设计.这种构思的方法叫做：（）B.因材施艺26.以下哪一项不属于教育评价的一般原则：（）A.是否符合儿童发展原则27.对于幼儿音乐欣赏能力的提升描述错误的是：C．用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏28.下列不属于学前儿童艺术教育活动计划评价的内容是：（）D.评价活动结果的设计是否合理29.下列不属于儿童在艺术教育活动中表现的评价是：（）B.是否完成了艺术作品30.下列不属于学前儿童艺术活动的特点有：C.活动性31.下列不属于儿童手工创作过程的是C．练习与探索阶段32.强调音乐教学活动中以教师的即性伴奏为主.是以下那位音乐教育家的代表理论：B、达尔克罗兹33.对于幼儿音乐欣赏能力的提升描述错误的是：（ ）A. 用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏二、多选题1.艺术教育对于儿童发展的作用包括：（）A.促进儿童感知能力的发展B.促进儿童想象力的发展C.促进儿童创造力的发展D.促进儿童情感的发展2.1903年之后.我国涌现出了哪几位教育家.为我国学前儿童艺术教育的发展带来了巨大影响？（）A.陈鹤琴C.陶行知D.蔡元培3.不同的音乐对于韵律活动而言可以：（ ）B．体现出幼儿的随律能力发展C．载歌载舞可以提升韵律活动的表现力 D．幼儿对音乐的理解力可以提升韵律活动的兴趣4.以下哪些教育理论是著名音乐教育家达尔克罗兹提出的：（）B.体态律动C.即兴音乐5.你带5岁的毛毛参观“秦始皇兵马俑博物馆”.应该和他交流：（）A．哪些地方的陶俑排列的更加整齐B．观察陶俑的发型差异C．陶俑服饰的差异性6. 5岁的多多喜欢唱流行歌曲.有可能：（ ）A. 多多喜欢歌曲的节奏C. 多多被歌曲的MV吸引D. 多多的生活环境流行歌曲较多7. 不同的音乐对于韵律活动而言可以：（ ）B. 体现出幼儿的随律能力发展C. 载歌载舞可以提升韵律活动的表现力D. 幼儿对音乐的理解力可以提升韵律活动的兴趣8. 开展舞蹈活动.我们可以：( )A. 在幼儿园标准舞蹈教室进行.让幼儿感受正规训练B. 在晨操中加入舞蹈元素.既锻炼身体又培养艺术素养D. 鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈9.大班幼儿欣赏中国画作品时：（ ）A．可以了解中国画独特的工具和材料B．可以了解传统中国画的主要表现题材10. 为了保持幼儿的绘画兴趣.我们应该做到：（ ）A. 帮助他们获取绘画的方法.延续绘画的信心C. 肯定幼儿作品中独特的想法D. 给他们尝试各种绘画方法的机会11.象征期和图示期儿童绘画的独特表现形式有：（ ）B．透明画C．展开式D．夸张法E．拟人化12. 关于范唱.下列表述正确的是：（ ）B. 教师必须具有良好的范唱能力C. 教师范唱的形式不一定是自弹自唱13. 关于配器.下列表述正确的是：（ ）B.配器需要考虑乐器是否与音乐风格相符C. 配器必须考虑与乐器的音色搭配D. 鼓和铃可以同时配合欢快的音乐演奏14.在打击乐活动中.小红在敲击木鱼时.总是合不上节奏.教师应该:A. 可以把乐曲分段.让她演奏较容易的一段节奏B. 在她面前带着她演奏.启发她跟着自己的速度演券15.幼儿舞蹈活动效果评价.较差的是：( )C.幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动.回家后从来不表演D.因为孩子们年龄小.教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态16.对学前儿童艺术教育活动过程评价的内容包括：（ ）A．评价教师的教育态度和行为B．评价儿童在艺术教育活动中的表现D．评价活动中师幼互动的质量17.对学前儿童艺术教育活动过程评价的内容包括：（）A.评价教师的教育态度和行为B.评价儿童在艺术教育活动中的表现D.评价活动中师幼互动的质量18.艺术欣赏活动的目标包括：A.认知B.情感C.技能D.创造29.幼儿欣赏的戏剧可以分为：B.以幼儿为观赏对象创作的戏剧C.可以为幼儿所欣赏的部分戏剧片段20.色彩属性里包括了以下哪些特性A.色相C.明度D.纯度21.基于不同材料体现出来的特性和普及程度.把幼儿手工活动内容归纳为：（）B.泥工C.纸艺D.综合材料22.音乐艺术核心经验包括：A.音的高低B.音的长短C.音的强弱D.音的色彩23.通过各种律动活动.能发展幼儿舞蹈动作的A.正确性B.连贯性C.协调性D.优美性三、判断题1.和原始人类一样.幼儿的绘画作品、唱的歌曲、跳的舞蹈等几乎都是模仿来的.所以艺术肯定源自人类模仿的天性。参考答案选项为：错2.日本著名音乐教育家铃木镇一认为：儿童的音乐才能是与生俱来的参考答案选项为：错3.艺术活动对人类社会的促进作用理所当然地会作用于幼儿的发展。参考答案选项为：对4. 交响乐由于其对听辨能力和理解能力要求较高所以只适合于6岁以上的幼儿欣赏。参考答案选项为：错5. 教师能否准确把握教学活动重难点.采用各种教学活动方法突破教学难点.这关系幼儿是否能顺利地掌握知识技能。参考答案选项为：对6.“母语教学”是由德国著名教育家奥尔夫提出的。参考答案选项为：错7. 在示范舞蹈时.应镜面示范.面向全体幼儿。参考答案选项为对8.2岁左右的幼儿严禁使用剪刀.以免出现安全事故。答错9. 幼儿进行群蹈欣赏一般只会关注舞蹈动作。参考答案选项为：错10．只要听觉系统发展正常.幼儿的音乐欣赏能力都是一样的。参考答案选项为：错11. 每一个孩子都是艺术家.幼儿天生就喜欢画画、听音乐、手舞足蹈.不再需要学习艺术学科。参考答案选项为：错12.艺术教育活动目标包括认知目标、情感目标、技能目标和创造目标.撰写目标时应具有可操作性。参考答案选项为：对13. 幼儿意愿画活动仍然需要教师介入。参考答案选项为：对14.教师应该充分了解材料的安全性。参考答案选项为：对15. 幼儿喜欢节奏欢快的音乐.所以我们只给他们提供速度较快的音乐。参考答案选项为：错16.泥工活动中是否使用工具并不重要。参考答案选项为：错17.分科课程不利于突出教学的逻辑性和连续性。参考答案选项为：错18.为了增强舞蹈的表现力.幼儿的“基本功”是开展韵律活动的必备基础。参考答案选项为：错19.幼儿的歌唱活动更多地是带有表演的歌唱活动。参考答案选项为：对20.在歌唱活动中.要求幼儿能够背下并朗诵歌词.是艺术与语言领域的整合。参考答案选项为：错21.在幼儿绘画活动中.幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要.直接反映了教师的教学水平。参考答案选项为：错22.小贝在绘画活动中总是不愿意动笔.这属于没有美术天赋的表现。参考答案选项为：错23.幼儿在歌唱活动过程中.情绪饱满、快乐、积极.并且回到家里也十分乐意把歌曲唱给父母听.说明该活动给幼儿带来了十分快乐的情绪体验。参考答案选项为：对24.戏剧是个人的艺术.每位儿童都在个人表现中进行着戏剧的表达、创作与表演。参考答案选项为：错25.表演能力对于幼儿是必须的。参考答案选项为：错26.艾斯纳的“本质论”容易使儿童的美术教育活动陷入缺乏指导的境地.自由创作难以实现。参考答案选项为：错27.艺术活动可以把幼儿简单的情绪升华为丰富的情感。参考答案选项为：对28.儿童的涂鸦活动尽管看起来杂乱.但仍然具有一定的绘画表现意图。参考答案选项为：错29.幼儿天性阳光快乐.为了保持幼儿的这种天性.我们在选择音乐时.应选择具有快乐、欢快情绪的音乐作品。参考答案选项为：错30.幼儿在参加歌表演活动时.有没有服装、道具效果都一样。参考答案选项为：错31.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域.它们之间的内容和目标我们应该严格区分。参考答案选项为：错32.儿童泥塑的发展要晚于绘画的发展。参考答案选项为：对33.在导演式个人游戏中.儿童不需要其他玩伴的配合.各种玩偶就是他们的玩伴。参考答案选项为：对34.艺术欣赏的核心素养是艺术门类、艺术语言和艺术工作展开。参考答案选项为：对35.欣赏作品一定要剖析作品本身体现的深刻内涵。参考答案选项为：错四、名词解释参考答案选项为：1.学前儿童艺术教育是指教育者遵循学前教育的总体要求.根据儿童身心发展的规律.有目的、有计划地通过艺术欣赏和艺术表现活动感染学前儿童.并培养儿童的审美能力和艺术表现能力.最终促进儿童人格和谐发展的一种审美教育。2.工具论以美国教育家杜威的进步主义教育为思想基础。继承这一教育思想的还有英国教育家里德和美国教育家罗恩菲尔德。工具论的主要艺术教育观点是：艺术教育是促使儿童自然发展的工具；以儿童为本位.根据儿童的兴趣来实施艺术教育.重视儿童创造与个性化的表现；反对人为的外加干涉与教育；以儿童在艺术活动中的成长为评价标准。3.引导创作法即通过教师的启发引导及范例帮助儿童集体创作、协助创作。4.学前儿童绘画教育活动是教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料.运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言和艺术手段.将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象.以培养儿童的审美创造能力的教育活动。5.学前儿童韵律活动是伴随音乐进行的各种有节奏的身体动作。韵律活动是幼儿园音乐教育的重要内容之一。在学前儿童音乐活动中.身体动作是儿童感受、认识、表达音乐的最直接而自然的手段。6.通感本是心理学术语是指“感觉的联通，即一种感觉的感受器受到刺激.在另一个完全不同的感觉领域也产生感觉”。7.学前儿童艺术教育整合是以艺术活动为核心.依据艺术活动形象性、情感性和表现性的特点.将艺术各领域进行有机结合.整体作用.旨在综合促进学前儿童发展的课程。8.观察法是指在教师的引导下，儿童调动各种感官——视觉、触觉、听觉等，有意识、有目的地感知事物的形状、颜色、肌理、结构、音色以及对象的动作变化等，从而获得对事物的艺术认知。六、简答题1.学前儿童艺术教育活动评价的原则是什么？参考答案选项为：（一）学前儿童艺术教育评价要遵循儿童艺术能力发展规律（二）遵循艺术教育学科特点的原则（三）遵循一般教育评价原则2.简述儿童歌唱活动指导的基本方法？参考答案选项为：（一）艺术性歌唱教学（二）整体感知作品的方法在歌唱活动中的运用（三）歌唱活动中学前儿童创造性的培养3.简述学前儿童艺术教育活动目标撰写的原则？参考答案选项为：（一）统一性原则（二）发展性原则（三）整合性原则（四）具体性原则4.学前儿童艺术教育整合活动的总目标是什么？参考答案选项为：学前儿童艺术教育整合活动的总目标可以概括为：依据美术、音