幼儿园教案：小小和阿呜的信

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幼儿园教案：小小和阿呜的信1

一、活动目标：

1、能运用自己的生活阅历表达信的内容，增进与伙伴之间的友情。

2、积极地尝试与四周的人交往。

二、活动预备：

故事图片、故事中的信一封。

三、活动过程：

1、视听故事，理解信的内容

出示角色：今日我们来认识一对好伙伴，狮子小小和老虎阿呜是一对好伙伴。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们经常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些惦念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

出示信：看看这封信有什么特别的地方？〔引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等〕

小结：小小真聪慧，遇到自己不会写的字想到了这么多的方法来代替，谁能看懂小小的这封信？

幼儿争论理解信的.内容。〔鼓舞幼儿把信的内容连起来说说〕

信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？

出示故事图片。

2、写给好伙伴的一封信。

狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的方法告知好伙伴心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好伙伴碰不上面了，我们来试试给好伙伴写信，说说心里话。

幼儿尝试写信。

共享沟通。

3、延伸。

你们有没有比写信更方便的方法？

幼儿园教案：小小和阿呜的信2

大班语言活动教案《小小和阿呜的信》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极地尝试与四周的人交往，能运用自己的生活阅历表达信的内容，增进与伙伴之间的友情，能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班语言活动《小小和阿呜的信》教案吧。

活动目标：

1、能运用自己的.生活阅历表达信的内容，增进与伙伴之间的友情。

2、积极地尝试与四周的人交往。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

活动预备：

故事图片

故事中的信一封

活动过程：

1、视听故事，理解信的内容

出示角色：今日我们来认识一对好伙伴，狮子小小和老虎阿呜是一对好伙伴。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们经常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些惦念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

出示信：看看这封信有什么特别的地方？〔引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等〕

小结：小小真聪慧，遇到自己不会写的字想到了这么多的方法来代替，谁能看懂小小的这封信？

幼儿争论理解信的内容。〔鼓舞幼儿把信的内容连起来说说〕

信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？

出示故事图片。

二、写给好伙伴的一封信

狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的方法告知好伙伴心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好伙伴碰不上面了，我们来试试给好伙伴写信，说说心里话。

幼儿尝试写信。

共享沟通。

三、延伸

你们有没有比写信更方便的方法？

小百科：信，两个读音：*ìn和shēn。读作*ìn的基本字义是老实，不欺诈，不怀疑，认为牢靠的意思：也有消息、函件等意思。

幼儿园教案：小小和阿呜的信3

目标：

1、能理解并能用自己的语言说出故事中小小和阿呜相互写的信，感受它们相互思念的情感。

2、尝试用图画的方式写信，并能用完整的语言讲解并描述信的内容。

预备：

课件、绘画工具

过程：

一、引出故事起因，激发爱好

1、小小和阿呜是一对好伙伴，小小住在小河的上游，阿呜住在小河的下游，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会惦念对方。〔请幼儿帮忙想一个可以相互传递信息的方法〕幼儿联系生活阅历讲解并描述。

2、你们真聪慧，帮它们想了那么多的好方法。小小和阿呜就用了你们刚刚你们提到的一种方法。看〔老师出示信封〕。原来，小小和阿呜是用了写信的好方法。

二、理解信的内容

1、瞧，谁在写信？这封信是写给谁的？这封信有什么特别的地方吗？〔用图画画出来的〕

2、小小真聪慧，在不会写字的状况下，想到了用画画来代替，谁能读懂这封信，信上说了什么呢？〔请幼儿用自己的话讲解并描述信的内容〕

3、收到小小的'信，阿呜真快乐，可是阿呜看懂小小的信了吗？阿呜的信上又写了什么呢？〔幼儿看看讲讲〕

4、老师讲解并描述故事结尾

三、幼儿写信、读信

1、这种写信的方式很有趣吧！今日也请你用这种方式来写信，请先想好你要写信给谁，把你想说的话用