幼儿园大班教育笔记范文幼儿大班教育反思50篇

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小可聪慧又伶俐，凡事总要争第一。但是吃副餐时总是落在别人后面，为此我和小可的妈妈举行了沟通，妈妈更是大吐苦水说：“教师，我实在是没有方法，真没方法。在家总要我们追着喂，靠喝牛奶过日子。不喜爱 吃肉，说嚼不动；不吃青菜，说生的；不吃鱼，说有刺……”妈妈一连说了许多“不吃……”听了家长的话，再想想小可面黄肌瘦的样貌，我觉得一点都不惊奇了，长久的养分不良，导致小可身体瘦弱，简单生病。

经过平常和家长们的沟通得知，像小可这样挑食的孩子不在少数，家长们都期望教师能够帮帮忙，帮孩子养成良好的饮食习惯。我觉得帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯，成了我义不容辞的职责。但平常我们也常常跟孩子说不能挑食，要什么东西都吃，但都没有什么效果。正值我为此烦恼时，小可跑来跟我说：“教师，我这天又穿了新衣服，是妈妈给我买的。你看这是最美丽的衣服！”看她一副兴高采烈的样貌，我说：“真美丽！要爱惜好。不能弄脏了！”小可的虚荣心得到了满足，兴奋地向伙伴们炫耀去了。我骤然灵机一动：何不利用孩子的虚荣心和好胜心来试试呢。

下午户外活动时，我和小伴侣举行了谈话，请小伴侣们说说自己中午吃了什么。无数小伴侣都专心踊跃的发言，告知同伴自己这天吃了肉还吃了青菜。小可却躲在后面不吱声，一副欲言又止的样貌。我

装作看不见，对发言的小伴侣大加称赞，并告知他们怪不得他们这么聪慧，原先是什么食物都吃的缘由。之后告知他们说：“吃鱼会让小伴侣更聪慧，每天喝牛奶小伴侣的个子会更高。”小可听到这儿，挤过来说：“教师，我这天喝了牛奶。”我摸着她的头说：“怪不得你长这么高呢？真棒！那你这天还吃了什么？是鱼、是肉还是青菜呢？”小可立即又不吱声了。我明了她这天有没有好好吃饭。我转过身对其他小伴侣们说：“小可明天再来告知大家除了喝了牛奶还吃了什么，好吗？”小可用劲儿的点点头。当天晚上，小可的妈妈给我打来了电话，说小可晚上回来要吃鱼了，教师说洋洋吃了鱼变得更聪慧了，她也要吃，还要打电话告知教师。我能够感觉到电话另一头的人有多么得兴奋。

有了初步尝试的胜利我更有信念了。我常用谈话、嬉戏、嘉奖的办法鼓舞孩子不挑食。平常和家长们举行金点子共享，孩子们吃饭挑食的现象还真得到了改善，我也举行了阅历：孩子的饮食要定时定量，尽量不让他们吃过多的零食。增强孩子的运动量，促进孩子的食欲，对幼儿多诱导多鼓舞，使孩子增加进食的信念。家长烹调食物时要注意色、香、味、形，以刺激孩子的食欲，逐步订正孩子的挑食现象，养成好的饮食习惯。[由]

每次幼儿用餐前，我总是提示幼儿用餐时要注意持续桌面、地面整洁，告知幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。

在幼儿用餐过程中，我等全部幼儿用尽餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦整洁。虽然其间我多次提示幼儿要注重持续桌面干净，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。

最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次咨询为啥这样，其他小伴侣都说是豪豪小伴侣把自己撒下来的饭粒、骨头扔到别的小伴侣面前，以证实自己吃的干整洁净，桌上什么也没有。尽管我不时提示，可这种现象仍时有发生。

这天，午餐的主菜是炸鸡腿，小伴侣挺喜爱 吃的。我在巡察孩子们的就餐情况时意外发觉有一张餐桌非常整洁，全部的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。绕着这张桌子的六个小伴侣吃得分外愉快，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子此时此刻犹如一家人，围坐一齐共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感触到共性的温馨。

我问：“这个方法真好！是谁想出来的？”豪豪小伴侣笑着说：“教师，是我想出来的，这方法好吗？”我说：“好，你们看桌子上干整洁净，残渣都在餐巾纸上了。”这一说，豪豪小伴侣的“专利”立刻引起了全班孩子的爱好，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。

一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小伴侣拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延长，从而变成了孩子们故意识的良好习惯。

有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，经常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，共性可爱，平时一闻声音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。

这孩子中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、戏耍都共性好，让教师操劳的是孩子的午休，小伴侣睡前教师讲，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小脚丫翘起来数数，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她还不睡，自己玩呀闹呀，值班教师没方法，抱着她，哄着她，她最后睡着了，值班教师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，也许是做了什么好梦。但是，起床时光到了，教师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，教师去抱她，不是用手抓，就是她用脚踹，说不定在踹的同时，一泡尿就一致撒到裤子里面了，然后是教师打电话通知家长，家长匆匆来送衣服，教师又连忙     给她换衣服几次三番，教师疲乏，家长也故意见了。慢慢

地值班教师得出了：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱（我们的活动室、洗手间是一体的），先把她撒尿，这样就不至于把尿