七年级班主任工作总结

七年级班主任工作总结七年级班主任工作总结篇1

一、班级初始状态与学生基本状况

本班共有学生49名，其中男生18名，女生31名。特别家庭3名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表如今学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

〔一〕抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得老师的好评。

〔二〕选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理表达最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班的班委会及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后，工作热情高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以郑祥鹤、方超最突出。

〔三〕实行能级管理

我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

〔四〕营造良好的学习环境。

如今初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，如今班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

〔五〕个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。

常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，像清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

〔六〕发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的'主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩〞、“我是一滴水〞、“如何面对竞争〞、“良好习惯的养成〞等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养能力，促进班集体成员之间的互相了解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参与组织的各项活动，如校运会、学问竞赛，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

三、个别教育及与家长联系状况

本学期同学生谈话共计35次。同家长面谈18次，电话联系多次。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

七年级班主任工作总结篇2

我是701班的班主任。在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，主动协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进行理想教育，创建了一个主动向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有奉献。

本学期我主要进行了一下工作：

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。喜爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把担心全因素消灭于萌芽。培育学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质，卫生和清洁区域得到学校褒奖。

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育〞与“行为形成教育〞。班上开展了“成长的苦恼〞，“青春期心理卫生〞，“让青春在这里闪光〞，“留守儿童诉心声〞等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培育合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进〞的'班集体。以团支部、班委会为平台，培育学生认知和自行管理能力。

5、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特别的班集体，关系户多，差生多，从城镇转来的学生几乎全在这个班，且又不会是好学生。因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教。对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。本学期陈泽、王后继、吉财源、喻正帆、刘海发、权希希、王杰、赵健康、张世航等问题学生，都有不同程度的进步。

6、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。

①参观新农村；

②建立兴趣小组；

③办手抄报；

④班班级学习园地；

⑤主动参与学校各种竞赛活动且效果好；

⑥上好晨会，每星期都有读书读报日。

总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探究、提高、和不断完善自己的过程，对于建设良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的奉献。然而，班级工作是人的工作，永久没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在进展，事物在不断改变，班主任就不会一劳永逸，我将继续努力学习相关理论学问，学习他人胜利阅历，努力把班主任工作变成一种艺术。

七年级班主任工作总结篇3

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。〞班主任工作就是叶的事业，每一名班主任就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的学生！我会仔细倾听每一朵花开的声音，关注每一个心灵绽放的笑容。

班级管理篇

参与工作至今，始终担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心〞，会用“心〞。即对学生有“爱心〞，能“操劳〞，有“耐烦〞和“真诚之心〞，对班干部有“放手之心〞，与科任教师有“协作之心〞，对家长有“热情之心〞，对自己培育“进取心〞。有了这些“心〞，班级管理就简单了。

班级管理之爱心

开学初一说当班主任，说实话心里特别紧急担心，因为这是起始年级，习惯养成，任务艰难。可当全班学生以强烈的掌声欢迎我时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，我再次感受都做一名老师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。几周工作下来后，我渐渐意识到：拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？〞“天气冷了，你多穿衣服了吗？〞“最近进步很大，请继续努力！〞与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友谊，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。

班级管理之操劳

班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任〞，可这“最小的主任〞管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操劳。特殊是如今的独生子女，头脑敏捷、思想独立、独特鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进〞的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“到校〞、“课堂〞、“卫生〞、“作业〞、“寝室表现〞五个方面进行评比。每个方面都制定比较详要求，如“到校〞就是起床后准时到班，做到惜时；“守纪〞就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律；“寝室表现〞是每个学生都有自己设计的积分表，寝室长把平常就寝和各项表现记录，让孩子们互相观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的主动性，取得了较好的效果；“卫生〞，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；几周坚持，来良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

班级管理之耐烦

我们常常听到老师埋怨：“如今的学生不好教〞，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、冗杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐烦。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，接受能力强，但成果平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？〞我接着耐烦引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你常常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果肯定会上升的，那样才有做领导的`底子！〞他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我会改正坏习惯。〞从今，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成果也上升了，还荣耀地加入了共青团。

班级管理之真诚之心

班级管理需要“真心〞“诚心〞，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地待学生不能厚此薄彼，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，把握他们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信念。

班级管理之放手之心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必需深入到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心〞，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。

培育班干部最重要的是使他们清晰地认识了自己的身份。我常常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带着他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出想法，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带着同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

愿景篇

班级愿景之奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增添集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体〞。

3、进展独特特长，促进身心健康。

班级愿景之具体工作：

〔1〕鼓舞支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，锻炼能力，培育其集体荣誉感。

〔2〕留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。

〔3〕开展丰富多采的主题班会，在集体活动中增添班级的凝聚力，形成良好的班风。

当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中继续改善，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到进展和进步。我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获〞，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂！

七年级班主任工作总结篇4

本学期，根据学校支配，我担任七年级四个班级的政治老师兼七〔4〕班班主任。来淇县一中初中部之前，我虽然已参与工作一年，而且在大学参与了许多学生会、社团工作，但并没有教过学，没有一线教学工作阅历，更没有担任过班主任，所以刚来到淇县一中初中部对于政治教学及班主任工作还是有点担忧和力不从心的。为此，我只能从零开始，勤勤恳恳工作，虚心向老教师、老班主任请教，不断积累阅历，提高教学水平，提升管理能力，争取尽快进入“角色〞。本学期即将结束，我觉得有很多阅历教训值得总结、反思，需要在今后工作中引起重视和留意。

一、基本状况

七年级四个班级目前共有学生199名，七〔1〕班51名学生，七〔2〕班、七〔3〕班、七〔4〕班分别为50、48及50名学生，其中七〔4〕女生13人，男生37人。学生的入校学习成果、思想素养、家庭环境背景参差不齐，大部分来自农村，成果基础相对较差，纪律观念也不是很强，针对这种状况，我重点抓了纪律管理和学风教育，目前七〔4〕班未出现退学、转学现象。

二、思想品德课教学

作为一名没有教学阅历的新老师，刚开始在教学中还是有一点担忧和压力的，通过在新乡医学院三全学院的“爱胜利〞培训以及岗前教学培训和试讲，自己学到了许多东西，上岗前有了肯定的信念，但是几十年的学校生活使“老师讲，学生被动接受，老师满堂灌〞的这样一种传统教学模式和理念根深蒂固，在教学工作的初始阶段无法完全转变，所以在运用高效教学模式

时感觉特别别扭，自己从内心里并没有完全接受，初期课堂效果并不理想，而且教学质量也不高，通过后期到山东杜郎口中学观摩学习，自己才从内心里完全接受了高效教学模式，回来后自己反思、总结，并在平常的教学工作中结合我校的实际状况加以运用，我个人认为我们学校更类似于郑州102中学的“网络环境下的高效教学模式〞，借助现代化多媒体设备，遵循杜郎口中学的“三三六模式〞，即第一个“三〞中的预习、展示加反馈的小组教学，把课堂还给学生，让学生充分展示，让学生成为课堂的主体，而老师则成为课堂的主导，起一个引导和画龙点睛的作用。

在政治教学中，我觉得首先应当仔细把课备好,不但备教材备教法而且要备学生，作为思想品德教师，在教学工作中应充分考虑学生，不能让学生单纯的成为听众，还应组织他们多看、多做，多参加合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使思想品德教学过程成为学生反复亲历体验的过程。依据初一思想品德教材内容、我校的高效教学模式和理念、学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,创设生活化的教学情境，课前仔细设计好每课每框的导学案,并把每个小组的课堂展示内容表达在导学案上，课前留给学生充分的预习时间，每一课都做到"有备而来"。

其次，应当留意课堂教学的实效性，组织教学，加强和改善课堂纪律，改良教学方法,增添上课技能,提高教学质量,留意调动学生学习的主动性。课堂教学组织形式生活化，在课堂上特殊留意调动学生的主动性,尝试采纳"情境教学法",让学生学得简单,学得轻松,学得开心；在课堂留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

最终，我觉得应当留意课后辅导，不但包括学生的学习成果，而且还应当特殊留意对学生的思想政治教育，关注学生的思想动态，了解学生内心的真实想法，从而从侧面引导学生，最终提高学生的学习成果。

当然，在将近一学期的政治教学中也存在许多的问题和缺乏，比方课前的“三备〞不够充分；在运用高效教学模式时感觉还是比较吃力，没能做到游刃有余，同时没能很好地掌控课堂纪律；课后的辅导面比较窄，没能辅导到全体学生；教学中还存在着传统方法，缺乏创新意识；学生的学习习惯的养成教育不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不是很明确等等。

“金无足赤，人无完人〞。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将进一步严格要求自己，不断总结阅历教训，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创造出自己的教学风格，为淇县一中初中部美妙的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

三、班主任工作工作措施

〔1〕以班风学风教育为重点，努力形成良好的班级言论导向。一个优秀的班集体，没有正确的言论导向是不行的。开学初，结合班级实际，首先开展了规章制度学习，要求学生熟知《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《淇县一中初中部管理规范》等制度，明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上，大家形成共识，先后制订了《七四班班规班纪》《七四班学生量化考核方法》等制度，并将其粘贴在教室黑板旁边，每月月底就班级每个学生量化分总结一次，前五名物质加精神表扬，后五名通知家长谈话并罚抄班级宗旨、班级目标、班级精神及班规班纪，通过这些措施明确了班级规范和要求，也使学生有章可循，有规可依。

针对班级实际，我还适时确立了班级宗旨、班级目标、班级精神和写给全体学生的'班主任寄语，并将其粘贴在教室醒目位置，要求每天上午上课前由副班长韩中汉带着全体同学集体宣誓。班级宗旨是：“争创优秀班集体〞。班级目标是：“一个中心，两个基本点，三个学会〞。一个中心是：“以学习为中心，争分夺秒，超量学习，培育良好学习习惯，争做特优生。〞两个基本点是：“纪律和卫生，自主管理、自我约束。〞三个学会是：“学会生活、学会做人、学会处世。〞学会生活：“独立自强，勤俭节省，珍惜时间，珍爱生命。〞学会做人：“道德上做个好人，学习上做个能人。〞学会处世：“知书达礼，和而不同。学会处理与老师、同学、父母的关系，敬重师长，敬重同学，孝敬父母，以礼待人，待人处事看法端正。〞对学生而言，学习成果当然重要，但教学生如何学会做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所说:“千学万学学做真人。〞要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理素养。因此，我在班级常规管理中，有意识地将学生品德教育放到了和学生成果同等重要的位置。优良的班风学风和正确的言论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。

〔2〕班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是借军训观看、考验。最终确立了七〔4〕班班团干部、各科课代表、各小组组长、各寝室寝室长，明确了他们各自的工作职责。素养教育就是要在提高学生成果的基础上着力提高学生的素养和能力，让孩子们自己当家作主。因此班委确定后，让他们分工做好班级管理，从纪律、卫生等方面管理班级。

〔3〕仔细细致做好思想工作,主动协作任课老师,努力提高学生学习成果。

充分利用每周一下午第三节召开主题班会时间对学生进行思想政治教育，常常利用课间、自习课时间与学生谈心，主动协作各任课教师,做好协调工作

四、尚有不少工作不尽人意

带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级里还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生；管理不够细致到位，有时候处理问题也比较急躁，不够冷静；由于成果基础不同，两极分化现象正在不断加大；对于部分学生的思想状况，还不能更好地把握；对部分学生的思想教育也不够全面到位等等。

在今后的班主任工作中，我将继续努力，不断总结阅历教训，努力充实自己，争取做得更好。

七年级班主任工作总结篇5

为了保持和增添良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、班会课延长，树立良好的班级言论导向

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育、道德素养教育、安全教育和爱国主义教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。

依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并给予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认，并给予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比方对那些顶撞老师等违纪行为，在班里展开公开商量，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的言论责备。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位〞思索，并进行主动教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出每月之星，让好学生在受到集体赏识中更加努力进展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名。

1.本期开始，让同学们投票选取了最能代表班级正能量的10个“阳光天使〞，并由班委会成员书写了“颁奖词〞。

2.关注班级动态、学生状态，不定期、不定时召开微型班会，如：年级篮球赛前，面对有3名篮球队队员的13班，准时召开了“明知会输，是否仍会义无反顾〞的微型班会等。

3.调整学生的考前心理辅导，结合励志教育和个别谈话，帮助学生舒缓压力，并形成主动的心理示意。

二、重视班级各项活动，历练班级的凝聚力

集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此,我组织“优带弱〞互帮互学活动，结合成果让学科成果好的学生带一个学科成果弱的学生进行手拉手结队帮补;还举行“生生挑战〞活动，在黑板上方书写自己的挑战对手，从早上到校、早读状态、课堂状况、作业与补错等各个方面相互比拼。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

1.歌咏竞赛主动筹备并参加。放手让学生来做舵手，歌咏竞赛从歌曲选取、队形排列、节目形式和服装确定都交给了学生，学生的潜力无穷大。

2.年级篮球赛调动斗志，做好后勤服务。

3.阳光大课间仔细组织，做好协同合作。

三、主动抓好后进生的转化工作

俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的.看法对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增添他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的缺乏和缺点，从而提高自身的素养。批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!〞从学生心底出发，适时关怀学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批判同样重要，时常从生活上关怀学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。

1.期中考后召开了退步学生家长会

2.政史地生学困生主动与家长联系，并陪读。

3.7月1日考后准时召开了前15名优生家长座谈会。

五、安全工作常抓不懈

安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教育重点,我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电安全,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的准时催促中,本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件。

六、缺乏与改良

班主任工作是一项考验人意志的“造人工程〞，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，自我期望值过高;急于求成心理的影响等。

阅历的缺乏，可以通过微小的观看、综合的分析、高度的总结渐渐积累;对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是最正确做法。

七年级班主任工作总结篇6

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮助下，顺利走过了一学期。如今就把一学期的工作状况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培育良好的道德品质

一学期来，常常对进行规范养成教育，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的集会，早读、课间操，卫生清洁保持工作等催促检查，常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中准时了解，关怀、教育并且催促其良好的习惯养成。

善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的顾文雅同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，锻炼她的胆识。通过这样的锻炼取得了肯定效。

二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，鼓舞学生参加各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的.话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的典范，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓舞学生参加各项活动：如主动参加学校组织各项活动，主动报名参与校运会，科技竞赛。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。〞所以平常我留意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关怀与爱惜，在精神上给予鼓舞与支持，使学生感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。〞与此同时，我还留意培育他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关怀学生身心健康，促进学生全面进展

要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓舞和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。

五、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，在这方面，我平常留意道多教育学生，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、存在的缺乏，需要改良的地方

1．期末复习阶段后进生状态不是很好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2．学生尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不高。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

七年级班主任工作总结篇7

本学期我担任七年级5班的班主任工作。本班学生73人，总体来看，班上的学生的素养较差，都是农村孩子，自我约束能力较差，。班主任的工作很繁杂，管理学生形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的乡村学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的早操，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，再班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比较令人满意的。

二、选拔培育班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理表达最明显重要部分。再选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初一〔5〕第一届班委会及各类组织负责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了模范带头作用。实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的.，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

如今初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。再期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。的确做好集体教育，对基础和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，独特活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。再教育转化这部分学生时，我从建立和养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如再班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，主动参与校运会和其他活动等等，都准时表扬，使这些不管再家里，还是再学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们再班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教育作用，培育合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩〞、“我是一滴水〞、“如何面对竞争〞、“良好习惯的养成〞等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养能力，促进班集体成员之间的互相了解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中掂旎项重要工作。协作学校各个阶段的教育重点，我充分利用班级教育的时间，教育学生遵守学校纪律，再校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给学生处理不测事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的准时催促中，本班没有发生一起安全事故，没出现一起重大斗殴事件。

七、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎一切的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。再尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的规范要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到更要求他们努力学会，争取办到，向高规范迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；“懂健身〞是乐趣，身心壮是追求；“能办事〞是目的，办成事是必需；“做好人〞是一切之根本，能做一个有利于社会的人。

20xx年1月10日

七年级班主任工作总结篇8

本学期在师生共同努力下，在学校年级组领导下，本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成果，获得优胜班级。总结如下：

第一、身教胜于言教—要管好班级必需先管好自己

俗话说：“学高为师，身正为范〞。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的重要方面。由于担任学科原因，本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜爱对比、喜爱“评头品足〞，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，到处为学生起示范作用。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注重文明礼貌，让学生感到老师和气可亲，而情愿接近、情愿向老师倾诉心中的隐秘；在班级里，发觉有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整规范的文字、广博的学问和严谨的科学看法来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必需先管好自己，身教胜于言教。

第二、关爱学生、良师益友

学生进入七年级，对外界事物具有肯定推断力，一些行为规范也逐步形成，要转变部分学生的不良风俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成果到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上，我就向学生宣布：在老师眼里我们班的每位学生都是主动上进的好学生，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前进的方向。然后，针对每个学生的不怜悯况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈理想。留意尽量多用煽动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样大大缩短了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时，要敬重学生的.独特。七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批判或把学生叫到办公室训斥批判，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的缺乏，或用商谈口气消除对方的对抗心理，这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的暖和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种主人翁的看法也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家主动为班级奉献自己的才华。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平常微小的工作中，校运会上一位学生脚扭伤了，我赶快把他送到医院，亲自掏钱为他们护理，平常有学生病了或家里有麻烦，总是主动关怀，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是学生，只要用自己的爱心、恒心去关爱学生，班级工作就肯定能搞好。

第三、培育班干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不行缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比仿照，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求仔细指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐老师病了，班委们主动打电话问候；老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水，这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动帮助后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。

第四、敬重家长、留意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一学期来，我与本班级全部家长都进行家访或电话联系，把学生的在校状况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种状况，把握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供根据。尤其是留意发觉后进生的各种思想动态，避开学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上时常关怀学生，准时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。

本学期虽然取得了肯定成果，但还有问题。如：学习成果差的学生还许多，两极分化严重，这有待今后继续努力，争取获得更大胜利。

七年级班主任工作总结篇9

这学期我继续担任xx班级班主任，转瞬之间已经进入七年级的下学期。经过一学期的生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容忽视，比方有的孩子对学习有畏难心情，有偏科现象，有的孩子性格依旧有些偏激。在心理上需要老师的准时引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。

一、争创模范班集体

对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。

第一，鼓舞并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，主动参与义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，也保持个人的卫生和服饰干净。开学初，准时召开

班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都表达出主动性和先进性。定时召开班委会议，鼓舞、培育他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。

第二、培育学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶〞的比学、敢学的好风气。

学期初，嘉奖上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生互相学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差〞的学习气氛。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，准时了解学生的

学习状况，进行辅导和催促。本学期继续努力抓成果，以提高成果为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的学生身上，鼓舞他们前进，另一方面，培育尖子生。

在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。

在英语方面，坚持抓基础学问的落实，组织好早读，抓学习方法的改良。

在语文方面，继续用丰富多彩的语文学习形式，稳固学生学习语文的热情，很抓写字、基础学问的落实。

第三、融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我信任我真诚的'爱和关怀，他们是应当能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育学生的行为习惯。

二、再发掘培育一支合格的班干部队伍

通过一年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中仔细负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培育更多的学生胜任班级管理，使大家都能参加到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会议，以此了解学生思想动态，准时引导学生思想到正确轨道上来

三、主动协作学校各项工作

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，主动完成学校布置的各项工作，主动组织好各种活动，并利用各种活动增添班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

四、主动协作任课老师进行有序的教学工作

主动探究新的素养教育的途径，协作课任教师，提高学生在各方面的学习兴趣，培育独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。常常向任课教师了解学生的学习状况，以自己的能力协作任课教师给学生更多的辅导。

五、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。

教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。，加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

总之，本学期进一步培育了学生良好的学习习惯，顺利完成了初一各科的学习任务。大胆放手让学生自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

七年级班主任工作总结篇10

本学期，依据本班实际制定了班务工作计划，使自己班务工作中从学生的思想、学习等各个方面做了微缺乏道的一点成果，现将班务工作总结如下：

一、思想道德方面本学期利用班会，队会及思想品德陶冶学生的道德情操，增添道德意识，从而使学生爱惜，爱护学校，教室的一切设施为班级争好人好事。如：王茶等同学常常为班级清扫卫生，爱惜桌椅，在校喜爱，关怀集体，本学期无发生担心全事故，几次被评为纪律、卫生第一名。而且利用班会开展丰富多彩的活动，地元旦班内搞了一次精彩的活动。

二、学习方面本学期，首先向学生目的的教育，通过多种形式，让学生知道学习学问为祖国做奉献的道理。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲，主动思索，主动大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所转变。课堂上多提问，个别辅导，和家长常常取得联系；多关怀照看，这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满意的成果。

三、其他方面本学期，通过各科的进一步教学，学生基本把握全部的学问。经过两课两操，锻炼了学生的身体素养。两周交换一次座位，爱护学生的视力，教育学生讲究卫生，不乱吃零食，保持一个健康的身体。总之，这上本学期自己在班务工作中应当做的，但离要求还有肯定距离。在今扣班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班力工作。

四、搞化培化较差工作。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的身心投放到学习中去。这样，扣进化的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学生的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏，补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、主动推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问，技能和进展智力，能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风。我所教的两个班，七(6)班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的.来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细，求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学习中兴起一种你追我赶我学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他的讲学习语文的重要性，跟他们讲上些好玩的语文故事，提高他们的兴趣，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们帮助他们，一些学生基础太差，抱着破罐子摔碎的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为会么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、关爱留守子女的学习，生活，使他们感受到集体的暖和，我镇外出务工家长较多，因此出现较多的留守子女，他们在学习，生活上急需帮助，因些，我在平常做到多开展一些竞赛，如篮球赛，乒乓球赛，辨论赛等一列活动，让他们在活动之中感到学习，生活的兴趣，并培育他们集体荣誉感，并感受到集体的暖和。

七年级班主任工作总结篇11

时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一个多月已经过去了，为了不荒废这一学期的班主任工作，为以后更好的工作，总结阅历吸取教训。我就这学期的工作总结如下：

第一：思想工作方面

活到老学到老，人都要树立终身学习的思想。我在各方面始终严格要求自己，努力从个方面去提高自己，以便适应新大纲教学的要求，跟随时代的`脚步，不被时代所抛弃。通过阅读各类书籍，提高自己的道德修养，勇于去正视自己，反省自己，提高自身素养。

第二：教育工作方面

这学期我担任七年级xx班的副班主任兼语文老师，班级人数不多但是班级学生的基础比较差，又始终面临着新课堂改革。因此，在教学中遇到了不少困难。我虚心向有阅历的老师请教，课下多次与学生沟通，平常仔细听课，做好听课记录，课后反思。仔细备课，备教案，并且阅读大量有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见建议。

第三：遵守纪律方面

我从二月份来到xx中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象，有事主动请假。在工作中敬重领导团结同事，虚心向指导教师请教各种问题。平常，严格要求自己，勤俭节省任劳任怨，对人真诚，喜爱学生，关怀学生，从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自己的综合素养和能力。

学海无涯，学无止境。作为一名人民教师，只有不断地给自己充电，提高自己的学问储备，才能维持好教学的青春和活力。通过各方面的学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实自己，也发觉了自己在教学中的许多缺乏之处，为提高自己的教学能力和业务素养的提高做预备。

总之，无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中，我都是以提高学生的学习能力，培育学生的学习兴趣为出发点，力求在语文教学中对学生的成长和进展提到更大的主动的意义。以学生为中心，爱惜学生，提高学生的成果。作为老师，我应当在接再励，对自己负责，对学生负责。

七年级班主任工作总结篇12

在这个学期里，我班在学校领导统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺利开展学习成果、习惯养成等方面都有很大的改观。现将本学期的工作总结如下：

一、培育优秀的学风、班风，加强班级管理，全面深入地了解学生

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次考试，各项管理也都取得了较好的`成果。

二、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作

努力培育优秀学生。为了协作德育处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。

三、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。准时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

五、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增添学生的体质，提高学生的学习效率

初中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，期望下学期取得更好的成果。

七年级班主任工作总结篇13

一、主要工作与措施

〔一〕把安全教育放在首位。

安全无小事，责任重于泰山。安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，本学期结合预防流感，组织学生学习了预防流行疾病学问，交通安全学问，教育学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等，增添了学生的安全意识，使把握了肯定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。根据学校的支配，与学生及家长签订了安全教育责任书，准时做好晨检、午检，学生感冒准时和家长联系去医院检查治疗，消除了安全隐患，确保了班级安全。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，准时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。在日常教育工作中，坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一学期来，我班未发生任何安全事故。

〔二〕培育和选拔班干部，形成良好班风。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动，观看和分析，进展并选择了曾豪、姚晓玉、罗雨霞、汤吕萍等一些学习优秀、关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部和课代表。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。如今我班已形成了班主任在和不在一个样的好风气，每周二下午自习由班干部自发组织开班会总结本周工作，支配下周工作，并催促违纪学生对自己的违纪行为做出反省、认识，并写出保证让学生监督、改正，对屡教不改的除了写反省书外，还让其清扫卫生，或让其做值日干部，让其对自己的违纪行为给班级及他人带来的危害有切身的体会。

〔三〕重视学问学习，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师亲密协作，随时和科任教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，经过一段时间的努力，我班的学风有了很大的改变。

〔四〕班级管理实行班干部监督，值日员轮番值日记录的方法

班级常规管理需调动全班学生的主动性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮番“执勤〞，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上荣耀榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有能力乐参加的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织支配，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增添，学生的纪律大大改观。

〔五〕把每次考试作和集体活动作为转变学生学习和增添班级凝聚力的契机，提高学生素养

“不考不知道，一考下一跳〞，部分学生平常总是认识不到自己的缺乏，直到每次考试后，才知道自己平常对学习的确重视不够。看到自己的.成果，心情低落。此时，趁机引导他们分析缘由，查找差距，仔细总结，确定下次奋斗目标。隔段时间后，很多学生的学习又有松动，于是把他们写的总结又分发下去，再回顾、再总结，使学生再回到紧急的学习中去，争取实现自己确定的目标。

集体活动是增添班级凝聚力的有效途径。本学期在学校举行的各项活动中，我班学生通过参与各种活动，增添了集体观念。在汉字听写竞赛中，班干部细心组织，同学们献计献策，获二等奖；而且每举行一次活动，我总要组织学生召开班会，仔细商量分析胜利的缘由和失败的教训，明白团结起来力量大，众人拾柴火焰高的道理，从而引导他们体会班级凝聚力的作用。

〔六〕做好特别学生的工作。

由于各种因素的影响，我班单亲家庭、留守学生、农村困难学生、后进学生数量较多，而且有些学生因各种缘由对数学和英语不感兴趣。为了使这些学生学习上、生活上、心理上能有一个正常的心态去面对各种困难和挫折，激发学生学习数学和英语的兴趣，我自己首先把真诚的爱给予这些学生，做到思想上不卑视，感情上不疏远，看法上不粗暴，方法上不简洁，用自己一份真诚的爱心，叩响他们心灵的窗户，准时捕捉、发觉他们的“闪光点〞。在课堂上给他们创造条件，鼓舞他们举手发言，准时给予确定、嘉奖。并利用借助自己在英语方面的优势，在下午自习时间和课余时间，主动给学生以辅导。常常与家长联系，准时解决他们在学习上、生活上、心理上的问题。并教育学生在学习上、生活上、心理上关怀这些学生。为了帮助学困生，我班成立了学习小组，由组长负责每组帮助后进生的学习。

二、存在的问题

1、一部分学生因为基础差，自觉学习的习惯未养成，导致成果不理想，自信念不高，学习无动力。如李勇、廖金宇、曾维强、罗牧人等同学。

2、农村学生多，家长忙，疏于管理，如李斌、汤吕萍等；单亲家庭，缺少爱，有的性格孤僻。这部分学生有的习惯差，有的无进取心，这不仅影响着班级管理，更重要的是影响着学生身心的健康成长。

3、偏科学生多，特殊是对数学不感兴趣的学生多，成果不理想。

4、有部分学生好动，上课爱乱喊，对学生影响比较大。

三、今后的准备和措施

针对班级存在的以上问题，今后将着手从以下几个方面加强班级管理：

1、狠抓安全教育，严防打架、交通等意外事故的发生。

2、狠抓学生良好习惯的养成，使他们学会自我管理，自主学习。

3、进一步了解学生的独特特点，用适合每个学生独特特点的管理方法管理班级，促进每一位学生主动健康的成长。

4、准时与科任教师、家长联系，多与学生平等沟通、沟通，建立良好的师生关系，关爱学习困生、单亲家庭学生、留守学生，生活困难学生，消除学生心理障碍，想法设法解决学生在生活上、学习上、心理上存在的问题。

七年级班主任工作总结篇14

20年9月份我荣耀加入教师队伍并且担任了七〔5〕班班主任，我既感到荣耀，又深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。为尽快适应班主任角色，我虚心向四周的老班主任学习，各位老教师、老前辈也毫无保存，悉心传授心得和阅历，让我很快进入角色。一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现依据本班学生的实际状况，从以下几个方面总结本学期工作：

一、理论联系实际，多学多问多看

在班主任工作上，我的阅历不是很丰富。所以，遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。

二、培育学生主动健康的心理。

在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加主动，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓舞下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

三、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的'好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以