小学六年级下教学计划

小学六年级下教学计划小学六年级下教学计划1

教材分析这一册教材包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习等。

经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的能力。

重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的.重点教学内容。

难点：百分数在生活中的运用。

教学任务或目标1．理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。

2．进一步深入理解百分数的意义，把握百分数在生活中的应用。

3．理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简洁实际问题。

4．把握圆柱和圆锥的特征，探究并把握他们的面积和体积公式，能够正确计算。

5．数学广角：鸽巢问题。

6．整理与复习。

主要措施减负提质：

1、仔细学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，仔细备课，做到超周备课2、采纳合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。

3、平常多看一些教育书籍，把握最新的教育动态，准时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。

学生辅导：

1．上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有梯度的练习；

2.多和学困生进行课下沟通，做到因材施教。

3.加强课外辅导，成立学生辅导小组；

4.做好家访工作。

教学检测及评价：每个单元学完以后准时进行单元检测，再加期中和期末各一次。

教学进度及活动支配内容课时第一周第一单元负数3第二、三周第二单元百分数〔二〕6第四、五、六周第三单元圆柱与圆锥12第七、八、九周第四单元比例12第十周第五单元数学广角——鸽巢问题3第十一——十八周第六单元整理与复习32

小学六年级下教学计划2

一、全册教学目标：

1、造型·表现

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、设计·应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏·评述

观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、综合·探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册教材分析：

本册教材共19课，选修课2节。其中造型·表现14节，设计应用2节，观赏评述3节，综合探究2节，教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中依据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。

三、学生状况分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，对美术有了较高的观赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础学问和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。

缺乏之处：

1、学生对于活动作业的认识看法有所偏颇，对于回家进行作业的投入度不高。学生乐于参加探究活动，但对于自己预备各类身边常见材料的投入度很低。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

四、教学措施：

1、仔细备课，仔细上课。在传授双基、培育能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。

3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前预备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的'环节，仔细的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成果不理想的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。推举成果优秀的学生参与各级各类竞赛，使他们得到更大的提高。

5、跟班主任联系协作，端正部分学生，特殊是部分男生对美术课的看法和认识。

6、利用观赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。

五、课题讨论及措施

课题：如何丰富学生的想象力

措施：

1、用生动好玩的语言作引导，丰富想象力。

生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把学生带入一个轻松地学习气氛，引导学生入情入境，犹如身临其境般地被陶醉沉迷进而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的独特化的艺术形象。

2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。

小学生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真无暇更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不行整理。美术学科的课程标准和要求就是要培育学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象好玩的教具。

3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。

肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而且我信任每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。

4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。

小学生最感兴趣的就是做游戏。假如能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作，学生就会始终都沉醉在想象的天国里。

小学六年级下教学计划3

政治初二下册教学计划新学期开始，乘教育改革不断深化之东风，我们带着`崭新的面貌，走进课堂，投入到了工作和学习之中。新学期，学校一线的师资力量做出了大的调整，令人感觉耳目一新，充满活力，于是我再次打起精神，下定决心主动响应学校的号召，转变教学观念，建立新的教育理念，树立良好的师德形象，仔细干好本职工作，主动参与各项活动，使整个初二年级的政治课教学水平再上一个新台阶。

一、加强道德教师修养

教师在学校中的特别地位，使他在客观上成为学生的楷模，他的一言一行都将给学生肯定的影响。因此，作为老师，要自觉做到思想进步，品德高尚；虚心好学，学问广博；工作仔细，严谨执教；作风正派，秉公办事；亲近学生，光明磊落；言行一致，表里如一；各方面都严以律己，以身作则，成为学生的楷模。

二、注重教学能力的提高和创新

加强对教育理论的学习，把握教育心理学、教育学的基本理论。目前，要继续学习《走进新课程》建立新的学生观、进展观、学问观、课程观、教育观，并把学到的东西不断运用到教学实践中去，主动学习和把握新的现代的教学手段，不断尝试新的教学方法。其次，加强对学生身心特点、教学规律的探究，调动学生的学习的主动性和主动性，结合政治课的特点，用学问的魅力引导学生，用丰富鲜活的事例吸引学生，用主动的心情感染学生，用高尚的品行感召学生，发挥政治课的德育功能，使学生学以致用，对自己的行为和修养等方面加以指导，发挥学生的主体作用，把课堂交给学生。培育和鼓舞学生发觉学问的探究精神，理论联系实际、动脑分析和解决问题的能力。

另外，同事之间多请教，多听课，有问题大家一起商议 解决，有好的阅历，大家互相传授，相互帮助，共同提高，不断总结阅历，把实践中的胜利和失败准时记录下来，总结出科学的教学方法。

三、关爱学生

对学生要做到“了解、理解、化解、谅解、帮助〞。了解学生的.各种行为及喜、怒、哀、乐，因势利导地化解学生的各种思想行为上出现的困惑，正确地解答他们提出的疑问，谅解学生出现的问题和失误，从爱惜和调动学生学习主动性的角度出发，帮助他们解决学习生活中的实际困难，作为任课教师，要多和学生沟通感情，拉近与学生的距离。课堂上，要多鼓舞学生，多一分信任，少一分责怪，建立新型的师生关系。四、仔细对待教学环节

仔细备课。首先学习新的课程标准，弄懂弄通新教材的指导思想，钻研教材，对教材支配、教学内容、及应留意的问题做到心中有数，精确把握每节课的教学目标、重点、难点，一切从学生的实际状况出发，处理教材，制定课时计划，注重教学方法的敏捷多样和不断创新，除了传统的讲授法外，要依据不同的教学内容，多使用其他的方法，如预习法，思索提纲法，商量法，培育学生独立思索，自主学习的能力。

坚持集体备课，集思广益，共同探讨新形势下的教学方法和教学模式，使大家的教学水平都得到进一步的提高。

提高讲课艺术和课堂效率，做到语言精确精练、生动亲切，力求课堂气氛民主、和谐充满情趣，提高学生的学习兴趣和主动性。课堂上要加强与学生的合作与沟通，表达新的教育理念和教改精神。把课堂交给学生，让学生主动主动地参加课堂教学，成为学习的主人。

对习题要精选，多做有思索价值的习题，有检查，有落实。在培育学生的阅读自学，综合分析能力上下功夫。以适应政治考试的新形式。

加强教学反馈，常常总结教学过程中的得失，准时调整和改善课堂教学。

小学六年级下教学计划4

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生状况分析

本班共有学生18人，其中男生5人。学生多为外地生，来源广，素养不一，基础参差不齐。总体上看，学生上学期期末成果有所上升。由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个主动端正的心态来面对。

三、教材分析

1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵〞，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习〞，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活〞。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大部分。

2、教材的主要特点：

〔一〕全面、精确地落实语文教学目标；

〔二〕加强整合，使教材成为相互联系的整体；

〔三〕加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式；

〔四〕“口语交际·习作〞的编排，加强指导，明确要求；

〔五〕综合性学习培育学生的语文综合运用能力；

〔六〕加强语文学习与生活实际的联系。

3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中主动主动地参加。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法〞的理念。

四、教学目标

1、在语言训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增添民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

3、培育独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能够正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文。能够在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的`学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参与商量或辩论，稍作预备，能够讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐烦，能抓住要点。

8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能够写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学重难点

1、重点：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能够联系实际，深入思索；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

2、难点：学习用较快的速度读课文，并能够抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长脚印，能写简洁学会活动总结。

六、教学措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间、能力之间以及学问、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。

4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

8、实行“双体互促〞课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成果。

9、每堂课依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

10、实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。

11、做好月月清工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

12、教师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

小学六年级下教学计划5

一、新课标对本册教材的要求：

1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的学问解答比较简单的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

4、了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。

5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和掌握，更好地培育比较合理的、敏捷的计算能力，进展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的能力。

6、结合新的教学内容和系统的`整理和复习，培育学生良好的思维品质，进行思想品德教育。

7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培育学生的创新精神和实践能力。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：负数，圆柱与圆锥，比例，统计，数学广角和数学实践活动，整理和复习等。圆柱与圆锥，比例，整理和复习是本册教材的重点教学内容。

本册重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学学问。

难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关学问体系的建构。

关键：①运用学问迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解把握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的能力。③做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

数与代数：支配了负数和比例两个单元。负数的认识——结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。空间与图形：支配了圆柱与圆锥的教学。统计与概率：支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出推断或预报，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预报，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。数学广角：引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理〞的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化〞，从而学习用“抽屉原理〞加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。整理与复习：引导学生对全部数学学习内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的能力。

三、班级状况分析：

我任教的六年，他们中大部份学生学习行为习惯通过去年下半年的努力，能仔细听讲，作业能按时完成，还有一部分同学学习行为习惯还欠加强，他们中有好动，作业拖拉，不交现象时有发生，后进生特殊多，学科基础较差。

四、针对性措施：

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增添学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高后进生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的独特特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答下列问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。

复习时重视基础学问的复习，留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习，形成学问网络。教师则加强反馈，留意面向全体，因材施教，准时补习学生的学问缺漏。

小学六年级下教学计划6

一、教学目标、任务、要求：

通过本册教材的教育，使学生懂得喜爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速进展的时代里、生活在依法治国的国家。

1、基本技能、能力培育方面的要求

在日常教学中，教给学生基本观点的同时，注重提高自我吸收、自我培育的能力，把从课本上学到的学问运用到自己的生活、学习中去，变成自己的东西，在实践中逐步提高自己的人际交往能力，并且培育学生的动脑、动手能力，在实践中和社会中独立自强，做四化建设的主力军，做文明守纪、勇于攀登的创造者。

2、思想教育

增添学生的`交往能力，使学生懂得一些人际交往的学问，培育良好的与人沟通和交往的能力，在社会中充分发挥自己的作用，变应试教育为素养教育，把学问活学活用，培育学生的喜爱家庭、喜爱父母、团结同学、擅长交往的能力。

3、创新意识、创新能力培育方向的要求