高中历史-经济体制改革教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析1.高一学生具备归纳问题，初步分析问题的能力。并对身边的政治，经济有一定的兴趣，但是缺乏将历史放在宏大的历史背景下思考的意识和能力。2．学生生活在市场经济体制下，对于市场经济的一些规则十分熟悉，这是本课切入的关键点，由现在推及过去，可以引发学生探寻历史的兴趣。通过本节课的学习，使学生对于改革开放之下的经济体制改革有了全方位的认识。从农村到城市最后到经济体制，一步步全方位的改革。通过视频、材料、教材，让学生自己结合所学知识，主动学习，把课堂交还给学生。本课的重点:农村和城市及社会主义市场经济体制改革。本课是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开。本课包括“家庭联产承包责任制”、“国有企业的改革”和“社会主义市场经济体制的确立”三目，“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。本节课优点之处是：一、符合新课改的路子，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。二、温故知新环节学生在互批纠错时很认真，能准确地找出别人的错误。特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性。

三、部分学生能提前预习导学案而且在自主预习环节中能认真预习，不懂的地方随时询问老师并积极地参与到教学中来，汇报展示环节锻炼了学生的语言表达能力，归纳总结能力，使他们的个性得到张扬。四、对外开放这一内容学生比较熟悉，因此对这一内容的处理以学生为主，同时配以大量图片引导学生直观地感受到开放前后城市的巨大变化。最后设计一道综合性比较强的讨论题“近代前期清政府开放通商口岸，和我们今天的对外开放是否相同？”此题对学生来说有一定的难度，因此我引导学生分组讨论，鼓励学生大胆发表自己的意见和见解，培养学生自主、探究的学习能力。本节课不足之处是：（一）、学生方面1.回答问题时声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张。2.缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。3.由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。4.学生在黑板上默写的内容有错别字，字迹不工整，书写不规范。（二）、教师方面1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对初二学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。在讲农村经济体制改革的措施---家庭联产承包责任制时应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国家不但减免了农业税，而且还要给农民补贴。学生对国有企业改革的情况理解不是很好。2、本课如使用大屏幕设计一些改革开放前后的图片，通过对比让学生体会改革开放带来的巨大变化，效果会更好一些。或者设计一道家庭作业题：改革开放给你或你的家庭带来的最大的感受和变化是什么？（可以回家问父母）。3、自己放手的力度还不够，还应该再加大力度，要相信学生的能力。以上是我对本节教研课进行的反思，自己还存在许多不足之处，在今后的教学中还需要加倍努力，多向有经验的教师学习，在平时教学中要多规范学生的行为习惯，培养学生良好的学习习惯。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。教材分析本课讲述1978年十一届三中全会以来我国从计划经济体制向市场经济体制改革的历史过程，展现了经济体制改革的历史性成就，体现了改革在我国社会主义现代化建设的重要意义。本节课是高一年级新教材岳麓版历史必修二第四单元的一节重点课，主要介绍了十一届三中全会后我国经济体制改革的发展状况。本课主要讲的就是对内改革，对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，为中国进入崭新的社会主义新时期，为中国的经济腾飞和生活巨变打下了良好基础，本课又为下一课对外开放格局的初步形成提供了前提。为后面内容的学习奠定了基础，所以该课地位举足轻重。第19课经济体制改革第一季、希望的田野1.材料：1958年10月28日，范县县委书记作报告：“人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个蛋，人人都说天堂好，天堂不如新乐园！”。请回答：材料中农民向往的“新乐园”是指什么？简要分析它产生的影响？2.家庭联产承包责任制？在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，农业集体生产变为自主经营，自负盈亏。“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。3.农村经济体制改革的影响？4.探索农村发展新途径？小岗村、华西村是中国农村改革不同时期的典型代表：（小岗村）全村适龄儿童还没有全部入学，一位30多岁的妇女说：“庄稼人靠劳动吃饭，读不读书没有多大关系。”……农村改革已经30多年了，小岗村至今也不过是停留在把那几百亩地种好水平上。（华西村）1984年，中央把乡镇企业发展推向高潮。华西村办起了20多个大中型企业。2013年，吴仁宝的孙子等又在进军IT行业，未来将进军航空产业……用一句流行的话说，人类已经无法阻止华西村了。---摘自“人民网”1）依据材料概括小岗村、华西村经济发展的不同特点？2）分析小岗村、华西村发展对我们今天建设社会主义新农村的启示？第二季、激情的城市1984年3月23日，福建省55位厂长经理在《福建日报》发出“请给我们松绑”的呼吁，《人民日报》转载了这封呼吁信，将松绑风吹向全国。结合材料和教材相关内容，自行设计“城市改革”相关问题并组织答案。第三季、万类霜天竞自由《复兴之路》解说词材料：面对错综复杂的国际国内形势，中国将往何处去？88岁的邓小平再次来到中国的南方，一个多月的时间里，他在武昌、深圳、珠海、上海发表了多次谈话，十多年后当人们再次聆听这些朴素的话语，依然能感受到深深的震撼。(邓小平录音)资本主义发展了好多年了，几百年了，我们才多长的时间，我们尤其是被耽误几十年了，不耽误这几十年，我们现在的面貌就完全不同了，再耽误不得了，中国只要不搞社会主义、不搞改革开放，发展经济，逐步地改善人民的生活，任何一条路都是死路。邓小平指出：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段，邓小平深刻揭示了社会主义的本质，解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕，邓小平的论断对社会主义理论的创新具有里程碑的意义。(中国社科院常务副院长冷溶)他在谈话中从理论上深刻地、明确地回答了长期以来困扰和束缚人们的许多重大认识问题，他在谈话中所提出的一系列重大思想，对于中国社会主义现代化建设具有长远的指导意义。南方谈话极大地解放了人们的思想，坚定了人们继续走中国特色社会主义道路的新念。通过视频及所学知识思考：1.“南方谈话”在当时起怎样的作用？2.续写“社会主义市场经济体制”的传奇？【总结：中国梦,人民的梦】实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。——习近平十二届人大一次会议闭幕会讲话【能力拓展】1.（2011河南会考）邓小平1992年“南方谈话”指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下所进行的探索是：（）A实行家庭联产承包责任制B引进西方先进技术C开始城市经济体制改革D建立社会主义市场经济体制2.（2012课标全国）据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种形式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了：（）A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济3.（2011学业水平考试）中共十一届三中全会以后，中国经济体制改革取得突破性进展开始于：（）A农村B城市C民营企业D国营企业4.（2012学业水平考试）党的十一届三中全会实现了伟大的历史性转折。这一转折是指党的工作重点：（）A由农村转移到城市B由对内改革转移到对外开放C由城市转移到农村D由阶级斗争转移到经济建设5.（2011广东文综）在探讨“中国计划