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文档简介
教师心理健康教育知识讲座的徐晟2019年月心态决定状态教师的工作对象和任务是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。目录第一篇:学校心理健康教育现状第二篇:教师自我心理保健第一篇:学校心理健康教育现状学校心理健康教育概念和内容。学校心理健康教育是教育工作者根据学生的生理和心理发展的特点,运用有关心理学的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生全面发展的教育活动。学校心理健康教育的内容适应学习和生活适应人际关系发展创造发展智能4发展社会性发展个性、心理健康有哪些标准?正确的自我观念积极的情绪体验适度的行为反应良好的人际关系培养学生15项积极心理品质品质1:创造力认知维度:品质8:领景力乐群纬度品质2:求知力知识和智慧品质9:合作力公正与协调品质3:思维和洞察力品质10:谦虚律己维度品质4:爱心情感维度:品质11:持重节制与谦让品质5:友善人际和社交|品质12:宽容品质6:执着(热情活力、意志维度:「品质13:信念希望超越维度勇敢和坚持)恒心和毅力信念与境界品质7:真诚品质14:幽默风趣品质15:心灵触动三、当前学生心理健康状况心理不健康如果有爱就有一切。个人在某种活动中不能充分发挥潜能达不到理想的水平心理问题这就说明他在心理(成长的烦恼)功能的发挥上受到了某种干扰,遇到心理疾病了某华障碍,这就心理障碍说明他的心理发展处于不够健康的状态之中。三个层次理问题指在个体发展过程中,由于外部影响或内部失调而引起的时性心理失衡现象。发生率很高,可以说每个人在成长的过程中都会产生各种各样的心理问题。但心理功能并未受到明显的影响,经别人或自己的调节很快就能解决。心理障碍心理功能发生局部障碍的表现,其原因多与自我调节水平下降有关。心理疾病心理功能出现严重障碍的表现,通常是因为外部刺激过强或心理严重失调所至。四、掌握一些必要的心理咨询的技巧。·1、要有心理健康的意识。2、要爱自己的学生。·3、要克服角色冲突。·4
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