《楼宇智能化系统工程的识图与绘制》下 课程标准

《楼宇智能化系统工程的识图与绘制》（下）课程标准课程编号：51003831适用专业：楼宇智能化工程技术（560404）课程类别：□A类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；eq\o\ac(□,√)C类（纯实践课）修课方式：eq\o\ac(□,√)必修课；□专业选修课；□公共选修课教学时数：60学时总学分数：4学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程是五年制高职楼宇智能化工程技术专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的理实一体化课程，是基于楼宇智能化工程技术专业工作岗位中的资料员、施工员、质检员、造价员岗位设置的，课程涉及的知识面广，具有较强的专业性和实践性。课程的作用：本课程是楼宇智能化工程技术专业课程，它涉及到楼宇智能化各工程系统中的施工图识读与绘制方法技巧，并为各工程系统实践服务。本课程主要通过综合性的整套工程施工图来让学生学习识读与绘制。通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用型人才所必需的楼宇智能化系统工程施工图的识读能力与施工图绘制能力。（二）设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以综合性的整套实际工程施工图来让学生学习识读与绘制，它涉及到建筑电气工程施工图（照明与动力系统图和平面图）识读与绘制、弱电系统（含建筑设备监控系统、消防报警及联动系统、智能建筑安防系统、综合布线系统等）工程施工图识读与绘制，围绕工作任务来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习内容选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，在具体设计过程中，以楼宇智能化工程技术专业学生的就业为向导，根据行业专家对楼宇智能化工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，结合综合性工程涉及到的楼宇智能化工程技术专业相关的知识与技能要求，同时遵循高等职业学校学生的认识规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定课程任务和课程内容。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照实际工程施工图识读与绘制的能力与技术要求确定课程的知识、技能等内容。同时保持与行业前沿科技的相关性，满足学生可持续性发展的需要。（三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程）前导课程：建筑识图与房屋构造、计算机应用基础、电工电子技术、建筑供配电与照明技术、建筑设备监控系统工程设计与施工、消防报警及联动系统施工、智能建筑安防系统施工、综合布线系统施工、楼宇智能化系统工程的识图与绘制（上）。后续课程：楼宇智能化系统工程造价二、课程目标（一）总体目标通过任务引领的项目活动，使学生巩固所学的楼宇智能化系统工程的施工图阅读方法与使用天正软件绘制施工图的技巧。培养学生善于思考、勤于学习、脚踏实地的学习态度；强化规范意识、责任意识。让学生有意识地培养细致严谨、尊重事实、崇尚科学的职业精神，为职业生涯的可持续发展奠定坚实的基础。（二）具体目标1、素质目标（1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；（2）具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神；（3）具备尊重事实、尊重客观依据、善于用数据说话的工作作风；（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。2、知识目标（1）熟练掌握工程施工图的表达方法与图纸中的基本表达要素；（2）熟练掌握楼宇智能化工程技术中的电气照明与动力工程图阅读方法；（2）熟练掌握消防、安防、设备控制、综合布线工程图阅读方法；（3）熟练掌握天正建筑和天正电气两个软件的使用方法。3、能力目标（1）能正确识读电气工程中的照明、动力图纸中的具体信息；（2）能综合识读整个弱电系统工程施工图的具体信息与配合关系；（3）会使用天正建筑绘制建筑平面施工图；（4）会使用天正电气正确绘制具体工程中的电气系统图、电气平面图、设备接线图、电气原理图。三、课程内容和要求（一）学习领域的描述本课程以新校区三星级绿色建筑校行政办公楼的整套实际楼宇智能化工程的工程施工施工图来让学生进行阅读，让学习阅读出此图中的建筑电气照明与动力信息、消防系统工程信息、安防系统工程信息、设备监控系统工程信息、综合布线系统工程信息，辅以新校区实际楼宇智能化工程安装结果来对照阅读，并在阅读理解此套工程图纸之上使用天正建筑与天正电气软件对其进行抄绘，以具体的任务来驱动，按照图纸在工程施工图中排列先后次序及相互关联的结构展开，有时要几个工程系统的图纸同时对照阅读。（二）学习情境规划和学习情境设计学习情境情境描述职业能力（知识、技能、态度）课时1、建筑施工平面施工图阅读与绘制完成建筑平面施工图的阅读；完成建筑平面施工图的抄绘。A、能正确阅读建筑平面施工图，确定建筑物的空间关系；B、会独立使用天正建筑软件绘制建筑平面施工图；242、楼宇智能化工程施工图识读与绘制完成对建筑照明与动力工程施工图的阅读；完成对消防系统工程、安防系统工程、设备监控系统工程、综合布线系统工程施工图的识读；完成对照明动力、消防、安防、设备监控、综合布线工程图纸的抄绘。A、能了解弱电工程施工图在整套工程中的位置与整套工程图纸的阅读顺序；B、能阅读电气平面图中表达的线路根数与开关控制设备的关系；C、会精确阅读电气施工图中的文字标注表达的内容含义；D、会通过线上标注内容及设备布置，阅读出线路中需要布置的接线盒或接线盒；E、会根据线的根数及线径大小，确定各部分穿管管径大小及管子的数量；F、能通过消防系统工程、安防系统工程、设备监控系统工程、综合布线系统工程施工图，详细列出相应系统的组成；G、会阅读消防平面图中设备布置与线路走向及联动控制关系图；H、会阅读设备接线图；I、能使用天正建筑与天正电气软件绘制所识读的施工图；J、能阅读并绘制配电房配电系统图和各工程系统的系统施工图K、能与他人协作沟通，相互帮助下完成任务。42四、课程实施教学方法采取项目教学法，以典型工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，注重创设学习情境，采取纯实践性的教学模式，以学生为主体，教师为主导，充分利用信息化教学手段丰富教学资源，借助校企合作实训基地的实际工程施工图开展项目教学。五、教学评价、考核要求教学评价须采取阶段评价和目标评价相结合，外聘有经验的1名设计人员和1名教师组成考核小组，按企业完成图形的要求对每个学生绘制的施工图进行评价，具体如下：（一）考核方法两个学习情境中的实训任务均应按照要求进行评价。首先，让学生进行阅读分析图纸中的信息内容，在阅读中让其掌握基本的阅读方法与技巧，让学生对自己的所阅读出来的内容进行陈述，并让其他同学对其阅读内容作评判。根据对实际工程图阅读出的内容科学性、规范性及思考完整性给出综合评价。两个学习情境中还要考核学生对天正建筑和天正电气软件应用的掌握程度，让学生对已阅读的工程施工图进行抄绘，通过抄对软件的掌握情况及抄绘的质量来对学生进行评价。（二）成绩评定总分为100分，其中分值比例分配如下：1、学习情境1占20%其中阅读占10%，建筑平面施工图抄绘占10%。以学生的对工程施工图识读的完整性、科学性、思考的水平、施工图抄绘质量酌情给分；2、学习情境2占80%其中建筑电气照明与动力占20%，消防工程系统占20%，设备监控工程系统占15%，安防工程系统占10%，综合布线工程系统占5%，防雷接地占5%，配电系统图占5%，总80%。施工图的阅读与抄绘各占本身的50%。以学生的对工程施工图识读的完整性、科学性、思考的水平、施工图抄绘质量酌情给分。《楼宇智能化系统工程的识图与绘制》（下）项目成绩评定表学校班级学期学号姓名学习情境1学习情境2总分建筑平面照明动力消防监控安防综合布线防雷接地配电系统20%20%20%15%10%5%5%5%六、课程资源开发与利用（一）硬件条件要求建立含有AutoCAD2010以上版本、天正建筑和天正电气最新版本的网络机房，并做到每人一机。（二）师资条件任课教师具备建筑电气施工图识读及制图相关领域（计算机技术、通讯技术、控制技术）的基本知识，具有建筑电气工程图绘制的实践经验，具备“双师”资格。教学团队由专任教师和校外企业专家构成。（三）教材编写、推荐教材教材编写：要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，体现行业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。推荐教材：1、杨光臣怎样阅读建筑电气与智能建筑工程施工图第一版中国电力出版社2007年2、王华康天正建筑TArch7.5实训教程第一版知识产权出版社2009年（四）信息化教学资源1、《天正建筑》江苏省常州建设高等职业技术学校2013年校级精品课程网络课程。2、课程中使用的PPT教学资源。3、建筑电气网4、中国智能电工网5、筑龙网七、参考文献[1]江苏省常州技术高等职业技术学校楼宇智能化工程技术专业人才培养方案[2]杨光臣建筑电气工程图识读与绘制第三版建筑工业出版2005年[3]《建设工程施工现场\t"_bla