部编版三年级语文上册第5课-铺满金色巴掌的水泥道课件

课前预习部编版语文三年级上册5铺满金色巴掌的水泥道助读资料我先看读了课题，你一定想知道铺满水泥道的金色巴掌是什么吧？

法桐树叶法国梧桐，落叶大乔木，高可达30米，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”的美称。喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。欧亚大陆多地有栽培。没有梧桐，不成南京。关于南京的法国梧桐有个传说，讲的是因为宋美龄最喜欢的树就是梧桐树，蒋介石为了讨自己夫人的欢心，所以特地将整个南京都种满了梧桐树。法国梧桐秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来，为什么树木会在秋天落叶呢?

原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶。

树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下来。树木为什么会在秋天落叶?张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作者介绍

读了上面的资料，我们对梧桐树和本课作者已经有了初步的了解，今天让我们一起领略作者笔下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词水着乱添红色

雨增洼棕靴印凌wāyìnlíngzēngzōngxuē1.读字词洼印凌增棕靴读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

啊，多么明朗的天空（kōng

kòng）。

铺（

pū

pù

）满金色巴掌的水泥道。√

..√

2.选读音试着把词语和意思连起来！（用字、用词）贴切，妥帖。课文中指梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。按次序站立或摆放。【印着】【排列】【规则】【明朗】【熨帖】【凌乱】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。留下痕迹。光线充足(多指室外)。不整齐，没有秩序。3.解词语第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。1.本课描写的是

的景色，课题中的“金色巴掌”是指

。2.作者用

的修辞手法来描写这条铺满金色巴掌的水泥道的。比喻、拟人、排比秋天法国梧桐树的落叶第四步：查资料查资料，填一填树叶中含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢

，叶绿素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会显现出来，树叶就开始慢慢

，有些树叶在凋落前会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了

。降低变黄红色第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。5铺满金色巴掌的水泥道初读感知你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。法国梧桐张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作者介绍朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通顺，读流利。2.给课文标明自然段序号。3.说说你的感受：这是一条怎样的水泥道？我会读水着乱添红色

雨增洼棕靴印凌wāyìnlíngzēngzōngxuē读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。巴掌（zhǎng

zǎng

）紧紧（jǐng

jǐn

）凌乱（lín

líng

）易错音√√√...印识字开花洼凌增棕靴

运用：我们学校的操场位于棕色的综合大楼北侧。同音易混字棕zōng

财字义：和树木有关，指棕榈树或棕

毛，如：棕树。组词：（棕色）（棕红）（棕毛）字义：总合。如：综观全局。组词：（综合）（综述）（错综复杂）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

啊，多么明朗的天空。

铺满金色巴掌的水泥道。加点的字是多音字！多音字..空kōngkòng（天空）（空闲）注意加点字的读音！铺pūpù（铺张）（店铺）读一读：妈妈给我的床铺铺上一层厚厚的棉被。有空闲就好好读书，尽量少说空话。....指导朗读如何读得通畅流利朗读提示：本文语言平实，但字里行间流露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒缓一些，注意句子中的停顿。自读下面的句子，注意句子的停顿。

朗读示例：每一片

法国梧桐树的

落叶，都像

一个金色的

小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们

排列得

并不规则，甚至

有些凌乱，然而，这

更增添了

水泥道的美。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读句子是否做到正确、流利。3.是否注意停顿。

默读课文，说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你的印象。整体感知“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。半包围结构左右结构排铺印则列上下结构泥乱棕院规晶紧迟结构：左右组词：铺满

铺路部首：钅铺pū笔画：十二下框有两短横。中竖贯穿上下。结构：左右组词：水泥

泥土部首：氵泥ní笔画：八“尸”上框扁小，竖撇要长。竖弯钩的弯要大一些。结构：上下组词：晶莹水晶部首：日晶jīng笔画：十二居中分别在竖中线两侧。结构：上下组词：紧紧拧紧部首：糸紧jǐn笔画：十上短下长。竖钩要居中。第五笔与第六笔的撇折，一个稍小一个稍大。结构：左右组词：院墙

院子部首：阝院yuàn笔画：九“元”的撇和竖弯钩都在下横处起笔。结构：左右组词：印刷翻印部首：卩印yìn笔画：五写直，使整个字重心稳定。单耳旁的起笔与左边的横画在同一水平线。易错提示：第二笔是“竖提”结构：左右组词：排列排队部首：扌排pái笔画：十一左右各三横，下横都稍长。“非”中间两竖右边的稍长些。结构：左右组词：陈列排列部首：歹列liè笔画：六“歹”横撇的撇要长。“刂”在右边。点在里面不出头。结构：左右组词：规则常规部首：见规guī笔画：八竖弯钩要写得舒展。捺改点。易错提示：第四笔是“点”结构：左右组词：规则守则部首：刂则zé笔画：六“贝”的框要窄，竖撇在框内上部起笔点在框外结构：左右组词：凌乱杂乱部首：舌乱luàn笔画：七“舌”的撇稍短，横略长，“口”要小。结构：左右组词：棕黄棕毛部首：木棕zōng笔画：十二左窄右宽。“示”下横要长，竖钩在下横处起笔。结构：半包围组词：迟到延迟部首：辶迟chí笔画：七先写“尺”，再写走之。末笔改为点走之的捺要舒展，托住“尺”。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。铺满水泥紧紧院子印着排列规则凌乱棕红迟到放晴明朗金黄雨珠落叶尽头平展歌唱亮晶晶闪闪发光2.听写生字、词语。填一填：课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国

和

的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。水泥道梧桐课堂小结5铺满金色巴掌的水泥道品读释疑金色的水泥道真美！通过上节课的学习，你能说说课文描写的什么景色？填一填。本课描写的是

的景色，课题中的“金色巴掌”是指

。复习引入秋天法国梧桐树的落叶初读课文，了解课文的主要内容，边朗读边想象画面，进入课文描绘的意境，感受“我”观察到的别样的秋景。再读课文，抓住重点词语，运用多种方法理解词语；细读课文，学习作者围绕一种景物进行描写的写作方法，重点学习修辞：比喻。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写可以看出。自读课文，从哪儿看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？朗读课文第1、2自然段，思考：一场秋雨过后“我”去干什么？

一夜秋风，一夜秋雨。

直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。天晴上学我背着书包去上学时，天开始放晴了。“放晴”交代了上学时的天气。有感情地朗读第3-9自然段，思考：“我”上学的时候做了什么？啊！多么明朗的天空。说说怎样理解“明朗”一词。一是找相近的词，如“晴朗”“明亮”。二是联系生活实际，“明朗”形容的是晴朗的天空，我们联想晴朗的天空可以知道，那是湛蓝干净，光线充足的，由此得出“明朗”的意思。三是联系上下文，文中“天开始放晴”“一角小小的蓝天”等短语也解释了“明朗”的意思。语文要素金色水泥道概念：汉语里，有些词可以用相近的词来代替，这样可以帮助我们理解词语。如果遇到一个词语，但不能准确说出它的意思，可以给这个词语找个相近的词，然后把找到的相近的词放到具体的句子中读一读，就能大体知道这个词语的意思了。运用：如课文第3自然段“多么明朗的天空”中的“明朗”，它的近义词是“晴朗”，把“晴朗”放入句子中读一读，就能知道“明朗”是说雨后的天空干净、光线充足。找相近的词理解词语语文要素学法小结“可是”起承上启下的作用，将观察角度从天上转到地面。“亮晶晶”写出了这样一个水洼里映着一角小小的蓝天，越发显出了天空“多么明朗”。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。“湿漉漉”指潮湿的样子，与上文的“潮湿”相呼应。“一片片”强调了一夜秋风秋雨后，法国梧桐树的叶子掉下来了很多，为后文描写美丽的水泥道做了铺垫。“粘”写出了落叶在水泥道上的形态，写的非常生动。“闪”写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象。我走在院墙外的水泥道上。“走在”交代了作者的观察点由整体观察天空、地面、梧桐树叶转换到了“院墙外的水泥道上”。把铺满落叶的水泥道比作地毯，从“地毯”的颜色、光泽、长度等方面写出了它的美。

美

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作金色的小巴掌，从颜色、形状方面形象地写出了落叶的样子。“熨帖”这个词语你是用什么方法理解的？它是什么意思？“熨帖””是“（用字、用词）贴切；妥帖”的意思，在文中是说梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

正因为一夜秋风秋雨，梧桐树叶才排列得“凌乱”，但这又增添了水泥道的美，可以看出作者很喜欢水泥道。“凌乱”一词则表现出落叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。“一步一步”写出了“我”小心的程度。“一片一片”写出了“我”仔细的程度，写出了“我”是多么喜欢这些梧桐叶。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路的样子比作小鸟“在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”写出了“我”走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。拓展：按照课文意思补充句子。水泥道像

。梧桐树的落叶像

。棕红色的小雨靴像

。一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。“很慢很慢”一词，写出了“我”对铺满金色巴掌的水泥道美景的依恋与不舍。有感情地朗读第10-11自然段，思考：“我”对铺满梧桐叶的水泥道是一种什么样的情感？

一夜秋风，一夜秋雨。

与课文开头呼应，表达了对秋天的赞美之情。水泥道真美疑难探究在文中出现了两次，分别在第1自然段和第10自然段。两段话前后照应，强调了“秋风秋雨”带来了“金色的秋天”，带来了水泥道的美景，表现了作者对秋天的喜爱。“一夜秋风，一夜秋雨”在文中出现了几次，有什么作用?

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！总结全文，点明文章的主题，表达了对水泥道的赞美之情。“第一回觉得”是对自己发现生活中的美的由衷喜悦与感叹。这篇课文描述了铺满落叶的水泥道的美。在朗读课文时，语调要轻松愉悦，语速稍慢，读出美感来。文中的一些景物描写、比喻句等写得生动优美，可以抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。这是课后第1题哦！

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。这是课后第2题哦！

....明朗:光线充足;明亮。

我是用换词语、查字典、看图的方法。凌乱:杂乱而无条理。

我是用看图、查字典、联系上文的方法。理解词语的方法很多，一般有查字典、看注释（古诗）、联系上下文、查资料、看图、换词语（找相近的词）等。本题可以先自己选择方法理解，然后再和同学交流，在交流中学习最优的方法。

围绕一种景物进行细致描写围绕一种景物进行细致描写，即所写的景物是唯一的，我们要抓住生活中的细微而又具体的典型景物，运用修辞等手法，加以生动细致的描绘，提高文章的可读性，从而给读者留下深刻的印象。本文围绕雨后铺满落叶的水泥道进行描写，多处使用比喻的修辞手法，生动传神地展现了铺满落叶的水泥道的美。记方法：1.对所要描述的景物进行细致的观察。2.运用比喻、拟人等修辞手法详细刻画所观察到的景物。写法借鉴想一想本文如何描写金色巴掌的水泥道这是课后小练笔哦！“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。参考示例：有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。我走进一片小树林，看见微风吹拂下的树叶翩翩而动，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在掌心，仔细地欣赏着。突然，一阵疾风吹过，树叶随着风从我手中“唰”地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中飞舞吧！抓住景物的特点来写，可以运用比喻的修辞手法。天空明朗地面潮湿水泥道铺上地毯法国梧桐树叶金色巴掌铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨课文图示景色美丽心情美好总起具体总结作者抓住秋风秋雨后铺满梧桐树落叶的水泥道的美景，描写了自己的所见所感，字里行间流露出了对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱和对秋天的赞美之情。主题感悟发现美生活中处处有美景等着我们去发现。一条满是梧桐树叶的水泥道被作者写得如此之美，令人叹为观止。阳光下，走在这铺满金色巴掌的水泥道上，的确别有一番韵味。让我们尽情地沉醉在秋日的美景中吧！独特感悟5铺满金色巴掌的水泥道知识源于积累，读书引领背记拓展积累描写颜色的ABAB式词语：金黄金黄雪白雪白乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝碧绿碧绿黝黑黝黑湛蓝湛蓝葱绿葱绿蜡黄蜡黄漆黑漆黑运用修辞描写句子：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……课内美句积累描写梧桐叶动态的句子：1.风中，梧桐树大力摇晃着，枯黄的叶片兀地腾空而起，迅猛如旷野里惊飞的群鸟，继而旋转、飘散、铺天盖地，那景象，奇异而壮观。2.秋天，梧桐树像手掌一样的叶子变黄了，秋风吹来，枯叶飘飘悠悠地落下来，像蝴蝶一样飞舞。美句拓展积累美文拓展阅读秋天来到我家院子里我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!思考：说说文中的比喻句分别把什么比作了什么。1.“这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。”这个比喻句中把柿子比作了小红灯笼；2.“同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。”这个比喻句中把梧桐树的枯叶比作飞舞的彩蝶；3.“一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。”这个比喻句中把白云比作薄纱；4.“那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。”这个比喻句中把经霜的枫叶比作红霞。一条普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演着不同的画面，这就是我的上学路。早上，伴着明媚又有活力的阳光，奏响了欢乐的晨曲。我从家里出发了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房屋上，马路上，小河上，绿叶上……早起的老人正在社区晨练呢！一招一式可真像哪个名门正派的武功啊！我刚到社区门口，便看见沿着街道买早餐的推车，一阵吆喝声，不少人就像被磁铁一样的吸引过去了。上学路上我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一样矗立着，我在路上仿佛置身于漩涡之中，欣赏交通的交响乐，自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，汽车的“嘀嘀”声……路旁的早餐店不时散发出阵阵诱人的香味，刚出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰富的豆浆……店主淳朴好客，迎来了一批又一批顾客。上班的年轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学的学生急急忙忙，生怕迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应去的地方，相互聊着天以解等待之苦。快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却留下了身影。这是一条怎么走都不变的上学路！思考：选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什么方法理解的。示例：（1）吆喝：大声喊叫。我是联系生活中的叫卖声理解的。（2）矗立：高耸直立。我是通过查字典理解的。（3）交响乐：自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，汽车的“嘀嘀”声……各种交通的声音混合在一起。我是根据课文内容理解的。5.铺满金色巴掌的水泥道课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升3一、看拼音，写词语。

我穿着一双zōnɡhónɡ(

)色的小雨靴，踩在liànɡjīnɡjīnɡ(

)的水洼间，踩在pūmǎn(

)落叶的shuǐní(

)道上。jīnhuánɡ(

)的落叶páiliè(

)得并不ɡuīzé(

)，看着这美丽的景色，我真想放声ɡēchànɡ(

)。棕红亮晶晶满水泥金黄排列规则歌唱铺二、写出下面加点词语的近义词。晴朗规整杂乱三、用加点的字词写句子。啊！多么迷人的景色。要不是怕赶不上晚饭，我会多玩一会儿的。一、去上学

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。1．这段文字描写了_____________(天气)时___________(地点)的美丽景象。2．“一片片”说明了落叶的________多，“____________”写出了落叶的颜色。雨过天晴水泥道上数量金黄金黄3．我会照样子，写词语。 _____________

____________

_____________ _____________

____________

_____________火红火红雪白雪白碧绿碧绿软绵绵胖乎乎白茫茫1．填一填。

水泥道像________________________，梧桐树的落叶像________________，一双棕红色的小雨靴像____________________。二、道路上铺上了一块彩色的地毯金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2．从句子“我一步一步小心地走着”可以看出(

) A．“我”很喜欢水泥道的美景，生怕