部编版六年级语文下册《语文园地二》优秀教学课件

部编RJ·六年级下册语文园地二交流平台读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。

我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前学习《穷人》读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢呀！

读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如在我眼里，汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时又很有趣，还有点儿虚荣心。小说中的很多地方都能看出他的这些特点。

每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。读下面的例句，说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家接着那两个得救的孩子，

和他们亲吻…到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。读一读，它们有什么共同的特点？句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。盼望饿安静喜欢厚·························词句段运用

教室里安静极了，就算一根针掉到地上也能听得见。

他就一天没吃饭，饿得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。1

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。译者：张友松

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：俞东明陈海庆

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？

总结：以上三种译文在表达形式上不尽相同（主要体现在语言风格），但表达的意思都是一致的，都达到了相同的表达效果。我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、陈海庆译的版本，感觉表达更简练……◎读书须用意，一字值千金。◎莫道君行早，更有早行人。◎听君一席话，胜读十年书。◎路遥知马力，日久见人心。◎近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累

读书须用意，一字值千金。读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。常用于教育人要好好读书。莫道君行早，更有早行人。别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事情已被别人抢先下手了。听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。路遥知马力，日久见人心。路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切。近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，听多了鸟的叫声，自然就能分辨开。告诉我们，实践出真知，熟能生巧。读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无练一练，学运用。读一读下面的段落，说说你对人物有什么评价。法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。我拓展，我积累。其实在生活中，我们也会遇到形形色色的人，有的人性格内向，少言寡语；有的人性格懦弱，胆小怕事；有的人性格外向，开朗活泼；有的人性格豪爽，善交朋友……也有的人在不同的环境中，为人处世的方法也会发生变化。总之我们应该用发展的眼光，从不同的角度观察别人，评价别人。读下面的例句，说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家接着那两个得救的孩子，

和他们亲吻…到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。读一读，它们有什么共同的特点？句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。盼望饿安静喜欢厚·························从“盼望

饿

安静

喜欢

厚”这几个词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。练一练，学运用。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些像这样的句子？运用夸张这种修辞方法的句子还有很多。如：地方小：这巴掌大的地方，怎么盖房子呢？医术高：李医生给人看病，药方还没开，病就好了一大半。下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。译者俞东明、陈海庆翻译的句子语言更简洁、凝练，能够生动地再现当时的情景。并且“前所未有”“辉煌”“泪水如雨”用词恰当，引人深思。读一读，你发现了什么？读一读下面的句子，说说你喜欢哪一句，为什么。练一练，学运用。（1）他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才

睁开。（2）他闭上眼睛站在镜子前面，等了一会儿才能

开眼睛。我拓展，我积累。在外国名著中有许多经典名句，读一读，可以积累下来。1.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。——《安娜·卡列尼娜》2.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，

可就是打不败他。——《老人与海》3.如果冬天来了，春天还会远吗？——《雪莱诗选》13岁：豆蔻年华15岁：及笄之年20岁：弱冠之年30岁：而立之年40岁：不惑之年50岁：知天命之年60岁：花甲之年70岁：古稀之年80-90：耄耋之年100岁：期颐之年①豆蔻：喻指十三四岁的姑娘。②及笄：指女子15岁。语出《礼记·内则》“女子……十

有五年而笄”。“笄”，谓结发而用笄贯之，表示已

到出嫁的年岁。③弱冠：指男子20岁。弱，弱小。语出《礼记·曲礼上》“二十曰弱冠”。古代男子20岁行冠礼，表示已经成年。

左思《咏史》诗之一：“弱冠弄柔翰，卓荦观群书。”④而立：指30岁。语出《论语·为政》“三十而立”。以后

称三十岁为“而立”之年。《聊斋志异·长清僧》：“友

人或至其乡，敬造之，见其人默然诚笃，年仅而立。”⑤不惑：指40岁。语出《论语·为政》“四十而不惑”。以

后用“不惑”作40岁的代称。应璩《答韩文宪书》：

“足下之年，甫在不惑。”⑥知天命：指50岁。“天命”，就是天的命令。⑦花甲：指60岁。以天干地支名号错综参互而得名。计有

功《唐诗纪事》卷六十六：“(赵牧)大中咸通中效李长吉

为短歌，对酒曰：'手挪六十花甲子，循环落落如弄珠'。”