部编版七年级语文下册 老王 公开课教育课件

第三单元老王

1.通过把握文章主要情节，理解老王的“苦”和“善”。2.通过品味文章平淡而富有表现力的语言，体会作者的情感。3.学会善待他人，关注生活中的弱者。学习目标

杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。

著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说《洗澡》；散文集《干校六记》《我们仨》《将饮茶》；译作《堂吉诃德》《小癞子》等。作者简介本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版），略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。背景资料播放《爱的奉献》。“人之初，性本善”，善良是为人之本，与人为善，乐善好施，是中华民族的传统美德。生活中有很多不幸的人，需要我们用善良体察，用真诚拥抱。今天，就让我们走近一个不幸的平凡人，去理解他的内心。导入新课检查预习1.给加红色字注音。塌（

）败

取缔（

）伛（

）翳（

） 骷髅（

）

绷（

）滞（

）笨 愧怍（

）tādìyǔyìkūlóubēngzhìzuò塌败：

。

滞笨：

。取缔：

。愧怍：

。伛：

。翳：

。2.解释文中的重点词语。塌陷破败呆滞笨拙明令取消或禁止惭愧弯（腰）曲（背）眼角膜病变后留下的疤痕

杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，

、

。著有剧本《

》《弄假成真》《风絮》等；小说《洗澡》；散文集《

》《我们仨》《将饮茶》；译作《

》《小癞子》等。3.文学常识填空作家翻译家称心如意干校六记堂吉诃德4.你能用两个字来概括老王的形象吗？明确：苦、善。初读感知1.朗读课文，边听边画出读错的字词，师生共同纠正。示例：（1）老王是一个穷困的人（不幸的人）表现在：①生活艰苦。a.靠一辆破旧的三轮车活命。b.载客的三轮车被取缔，他的生计2.浏览课文，谈谈自己对老王的印象。

请用“老王是一个

人，表现在：

”的形式表达出来。更加窘迫，只能凑合着生活。c.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。d.眼睛不好，瞎了一只眼。e.住在荒僻的小胡同中塌败的小屋里。②精神凄苦。失群落伍，单干户，太老实，被人瞧不起，没人搭理。以“我”和老王的交往为线索。

（2）老王是一个善良的人（好心的人）表现在：①愿意“我们”家带送冰块，车费减半。②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心“我们”看病钱不够。③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

明确：①坐老王的车，照顾他的生意。②“我”女儿知道老王有夜盲症，便送他大瓶鱼肝油。③老王再客气，也给他应得的报酬。④询问老王能否维持生计。⑤老王送来香油、鸡蛋，不让他白给，给了他钱。3.作者一家的善良表现在哪里？

明确：主要是平等观念和人道主义精神。

作者认为人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。一个幸运者有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。现在，社会要求我们每个人有人道主义精神，要关心别人、尊重别人对社会做出的贡献。作者一家对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。4.为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到像作者那样尊重人、理解人、关心人？5.正是因为作者有平等观念，有人道主义精神，所以她才会在文章的末尾说：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”“愧怍”是什么意思？作者为何而愧怍？

明确：“愧怍”是“惭愧”的意思。社会上总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到惭愧。

明确：本文表达了作者对老王的深切同情，为自己对老王的关爱不够而感到惭愧。6.本文表达了作者怎样的思想感情？杨绛的作品语言朴素，却灵气飞扬，别有韵味，请回答下面两个问题。1.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中，“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？合作探究

明确：不能换。“镶嵌”一词一般用于没有生命的东西，这是拟物、夸张的修辞手法，生动形象地写出了老王身体僵直的状态，强调了老王已经病入膏肓。另外这个词语暗示了老王的结局，说明这是他生命的最后时光，这一刻的老王就像是一个活标本，就像是一幅遗像。而“站立”没有这种表达效果。2.“说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”一句中，“说得可笑些”能否换成“说得可怕些”？为什么？

明确：不能换。“可怕”体现不出作者见到老王病入膏肓的样子后悲哀的心情。“可笑”，表面是“笑”，实际上体现了作者在看到老王之后，内心深深的悲哀，作者以笑写哀，更增其哀。文中的老王和作者杨绛身上都闪现着人性的光辉，请你为他们各写一则颁奖词，表达对他们的敬意。拓展延伸示例：

给老王的颁奖词：你是一粒普通的微尘，甚至让人忽视你的存在，但你固守着人性的淳朴，知恩图报。你用一只生病的眼睛，苦寻着求生的道路，而你的善良早已为人们铺筑了一条阳光大道。

给杨绛的颁奖词：你将生命的苦果咽下，而说自己幸运，你扛起照顾不幸者的责任，用善良回报善良，在人世间碰撞出最美的光，温暖人们的心房。课堂小结同学们，所谓幸与