部编版揠苗助长课件

揠苗助长

yà0导入新课有一个种田人，每日劳作十分辛苦。可是他看着地里的庄稼总也不见长大，很是着急。于是……音乐欣赏：锄禾日当午0焦筋疲喘截jiāopí看谁读得又对又好！chuǎnjié认识生字jīn0喘（）截（）端（）载（）湍（）裁（）瑞（）栽（）观察每一组字，比一比，组词。认识生字喘息截图端水装载

湍急裁衣祥瑞栽树0焦筋疲喘截猜谜语啦！皮也累了竹笋炖排骨疲筋生字认读0疒：疲病痛疼口：喘吃喝听

观察生字生字认读0感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0课文赏读古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦（jiāo）急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”农夫很急切，你从哪里看得出来？转来转去：ABAC自言自语：ABAC0课文赏读古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦（jiāo）急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”次数递增说明农人很着急。这里是对农人的什么描写？0课文赏读他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。

比较一下这两个句子的不同。0课文赏读一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋（jīn）疲（pí）力尽。

“终于”说明农人想了很久。他想出了什么办法？你从“一棵一棵”读出了什么？“筋疲力尽”是什么意思呢？0课文赏读他回到家里，一边喘（chuǎn）气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截（jié）。”农人是怎样做的？

这时候农人是怎样的心情？0课文赏读他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。这就是“揠苗助长”的结果。禾苗为什么会死呢？说一说你的想法。0课堂展示读过了这个寓言故事，你懂得了什么道理？0课堂展示

《揠苗助长》告诉我们什么道理？

如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。0课堂展示0上小下大，撇伸展。“疒”的字还有哪些？请认真书写吧！学习生字筋疲0课堂展示你还知道哪些这样的寓言故事，讲给大家听！0作业布置1.有感情地朗读课文。2.讲故事给妈妈听。0在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）