高中体育与健康-排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学流程课堂常规—→慢跑热身—→原地球操—→看图解，自主探究—→学生展示—→原地无球徒手模仿练习—→教师有球示范讲解—→垫击固定球练习—→两人交替自抛自垫球练习—→两人交替一抛一垫练习—→游戏：四角抢球接力—→整理放松，小结回顾，教师评价—→宣布下课，回收器材。二、教学方法1、学法利用《正面双手垫球技术图解》进行探究学习；鼓励学生互学互练互助、相互观摩借鉴等方法进行练习。2、教法在教学中，加强师生间交流和互动，并为学生创设和谐、民主的课堂氛围。本课教师主要采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、比赛法等教法，以达到高效课堂的目的。三、场地器材设计学情分析排球运动是广受学生喜爱的运动之一。本人任教的高一年级学生主动求知欲望强、思维敏捷、善于观察动脑，分析解决问题、主动参与性强，能够与教师很好的配合。他们渴望通过学习掌握此项技术并应用到比赛中。但学生理解技术概念是有差异的，故技术动作掌握也是不平衡的。另外，垫球技术的学习较为枯燥，在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪。在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何达到乐学的效果，是本课需要考虑和解决的问题。效果分析1.贯彻了新课标“健康第一”的指导思想，有效推进了体育课教学改革的进程。实施国家所提倡发展素质教育的口号。2.整堂课思路清晰，课堂氛围活跃，调动了学生学习的积极性。使学生由被动锻炼向主动锻炼转变，提高了学生锻炼的热情，有效增进了身体的健康。3.突出了学生的主体地位，改变了过去教师教什么学生学什么的现状，学生在教学过程中有了自主权。在基本技能的传授中，主要采用自主探究，讨论合作，学生展示，教师示范讲解的方式，帮助学生能够更好地理解技术的重点和难点。分组练习内容由易到难，循序渐进，突出重难点的解决。4.在课的准备部分，通过游戏“喊号抱团”，提高了学生的注意力，活跃了课堂气氛。徒手操环节，安排若干辅助性的练习既为主教材的学习做好铺垫，又拉伸了关节肌肉。5.合作探究部分，学生分组讨论的同时，教师巡回指导，并加入到各组的讨论中去，引导学生发散思维。学生都能投入到讨论展示中去，讨论热烈，踊跃展示，课堂气氛活跃，效果较好。教师评价中肯准确到位，反馈较快建议合理。6.注重小组合作与交流。在教学中，经常要进行小组练习、小组展示等，锻炼了学生的小组合作意识、竞争意识。教材分析正面双手垫球技术是中学排球教学中必须熟练掌握的一项基础技术。此技术通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，是组织全队配合的重要环节，垫球的好坏有时直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的意义。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、团队协作等心理素质，从而促使学生的身心全面和谐发展。为了更好地让学生掌握此项战术，本人将此技术分为五节课进行：第一节：排球中的脚步移动和准备姿势；正反口令移动练习第二节：学习排球正面双手垫球技术；四角抢球接力比赛第三节：学习背垫球技术；素质练习：纵跳摸高第四节：学习侧垫球技术；游戏：多人围圈垫球练习第五节：移动垫球；跑动垫球到固定区域本课的重难点重点：上下肢协调用力难点：击球点和击球部位的把握排球垫球技术自我锻炼评测(一)正面双手垫球技术规格(二)自我健身方法（1）徒手移动后做正面双手垫球、侧垫球、跨步垫球、背垫球、低姿垫球、半跪垫球及单手垫球等垫球动作。要求：移动迅速，保持好身体重心后再垫球，动作多样，认真体会步法、手法和全身的协调用力。（2）对墙连续自垫或双手向上连续自垫练习。要求：手臂角度固定，用力适中，控制球的高度，上下肢协调用力。（3）双人结合球练习：两人一组，面对面相对3～4米，由一抛一垫过渡到两人对垫；两人对垫距离由近到远，再由原地逐步过渡到移动垫球或隔网垫球。要求：提高动作质量，增加垫球成功次数，提高垫球效果；逐步增加垫球力量。（4）多人围圈，彼此交叉垫球。要求：增加趣味性，提高动作质量和起球效果。（三）垫球练习技术诊断过程准备姿势击球点击球部位人球距离用力击球效果随前动作技术正确不正确正确不正确合适靠前或靠后适中过近或过远全身手臂好不好跟进不跟进本人（四）全面评价评价指标成绩达成自评垫球次数学生互评比赛运用教师评价技术评定垫球次数垫球效果课后反思1、在教学过程中，我觉得强调以下几点对于排球技术的掌握非常重要：（1）球性的逐步熟悉程度。（2）击球反射面的控制。（3）击球动作：插、夹、提、压等。通过本课教学，已有90﹪以上的学生基本掌握了垫球的技术，但由于球感和身体素质不同，学生完成垫球技术动作的质量存在差异。因此，排球垫球练习还应适当安排课后练习的作业，以达到熟练掌握此项技术。2、本次课值得继续发扬的优点在于：练习形式多样，集中示范讲解与分组练习相结合，充分调动了学生学习的积极性。本课不足之处在于练习强度还需要提高。另外，有条件的学校可用软式排球或气排球代替硬式排球，以减少垫球时球对手腕的碰撞强度，以便更好地调动女生的练习积极性。在不影响分组练习的前提下，课中可安排见习生到各组减半收球，以减少满场球现象，以提高排球的使用率。课标设计一、指导思想树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重启发学生的自主学习，培养合作学习，探究学习，大胆创新的精神。让学生在玩中找乐趣、练中找差距、协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。二、学习目标1．运动技能目标：通过排球正面