高中地理-不同国家的人口问题教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计《不同国家的人口问题》教学目标一、知识目标：1．通过影像资料、预习课本等方式找到世界人口存在的问题。2．运用图表资料等分析发展中国家人口存在的问题，掌握这些人口问题给社会、经济、环境等带来的影响，并提出相应的解决措施。3．运用图表资料等分析发达国家人口存在的问题，掌握这些人口问题会给社会、经济、环境等带来的影响，并提出相应的解决措施。4．结合中国第六次人口普查数据和威海人口增长实际数据，辩证地分析我国人口问题，初步形成科学的人口观。二、能力目标：1．学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。2．运用已学的知识来分析解决自己国家和所生活的区域的人口问题。三、情感、态度价值观目标：1．了解世界人口问题，初步形成正确的人口观。2．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。3．通过对肥城地区人口问题的分析，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。教学重点发展中国家和发达国家的人口问题及其影响。教学难点解决当今世界人口问题的措施。课标要求与分析1．课标要求：分析不同国家人口存在的问题、影响及解决措施。2．课标分析：（1）知道发展中国家和发达国家人口存在的问题。（2）对比发达国家和发展中国家人口问题，分别分析其对社会、经济和环境的影响。（3）就发达国家和发展中国家的人口问题提出相应的解决对策。课时安排：1课时教学方法：探究讲授法、小组讨论法、任务驱动法、指导自学法等教学手段：多媒体课件教学过程：组织教学20’’1、师生起立问好；2、检查班级人数复习提问3’1、什么是人口的增长模式？2、人口增长模式可分为哪些阶段，各个阶段有什么特点？导入新课3’’小品：夹心族的自白讲授新课34’预习展示：1、世界人口问题的表现有哪些？2、世界人口增长极不均衡的表现是什么？3、发展中国家的人口问题是什么？4、发达国家的人口问题是什么？5、老龄化的概念是什么？巩固练习2’详见提纲课堂小结4’三言两语，总结你这节课所学到的知识或者对你感触最大的地方！布置作业1’必做作业：整理本节笔记预习作业：预习《学用地理统计图》选做作业：开放性作业针对我国目前“1+2+4”的家庭结构，并结合本节所学内容，你认为80后如何做到养孩儿与养老的协调呢？以小论文的形式完成。200字左右。附：学案不同国家的人口问题【学习目标】1、掌握发展中国家和发达国家不同的人口问题、影响和解决措施。2、运用比较法比较中国家和发达国家的不同。3、系不同国家和本地实际，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观。【自主预习】世界人口问题的表现：①_____________________________________；②_____________________________________；③_____________________________________。世界人口增长极不平衡：____________洲高，____________洲低。老龄化概念概念：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。发展中国家和发达国家人口问题的差异发展中国家发达国家问题①_____________________②_____________________①_____________________②_____________________影响①人口增长过快，会加大社会压力，使经济发展速度降低，不利于提高生活水平②少年儿童比重过大，造成巨大的_________。①_____________________②_____________________③_____________________④_____________________⑤_____________________解决措施__________________________(控制人口数量，提高人口素质)①_____________________②_____________________③_____________________解决原则1、人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调；2、提高人口素质，使人们能够收到良好的教育，提高生活质量。【互动探究一】发达国家出现人口问题的原因是什么？【互动探究二】阅读图文材料，回答下列问题材料一：材料二：材料三：中国人口密度差异材料四：材料五：T1:通过以上材料分析，你能总结出我国人口问题有哪些吗？T2:如何解决上述人口问题？表现发展中国家表现发展中国家发达国家人口问题解决措施 【当堂达标】下图是“2010年某发展中国家人口金字塔图”。读图，完成下列各题。1.该国人口问题主要表现为()A.增长率较高B.性别不平衡C.就业压力大D.出现负增长2.为控制人口增长，该国实行了计划生育政策，图中显示这项政策开始实行的时间是()A.上世纪50年代B.上世纪70年代C.上世纪90年代D.本世纪初期专家预测，到2020年该国新生婴儿数量将有所上升，图中与预测结论密切相关的年龄段是A.0~4岁B.10~14岁C.20~24岁D.30~34岁读“1964～2000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”，据图回答4-5题。4.有关1964～2000年我国人口增长状况的正确叙述是（）大于65岁年龄段人口增长速度最快0～14岁年龄段人口比重持续增加C.15～64岁年龄段人口增长速度最快D.1990年我国已进入老龄化社会5.进入2000年，我国面对的主要人口问题是（）A.人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B.人口自然增长率偏高，每年新增人口多C.青壮年人口数量庞大，就业压力大D.人口出现负增长，人口数量日趋减少6.阅读下列材料，完成下列各题。材料一根据国家统计局2010年2月25日发布的“2009年国民经济和社会发展统计公报”，2009年我国出生人口1615万人，出生率为1.213%；死亡人口943万人，死亡率为0.708%；自然增长率为0.505%。材料二我国每隔5年的65岁及以上人口增长示意图(65岁及以上年龄人口占总人口的7%，则出现人口老龄化)。根据材料一描述我国人口增长模式的特点。材料二反映出我国人口发展中存在的人口问题是__________________。从图中看出该问题产生的时间大约在______年，导致该问题产生的原因包括_________________。哪些措施可以解决上述问题？学情分析学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。因此在本节授课的时候，要特别注意资料补充。例如在探究中国的人口问题时，可通过补充视频资料和文字资料，消除问题的抽象感，通过探究可得出结论。另外，本节课的难度不算大，不能仅仅让学生掌握课本的内容，还应让学生通过本节课的学习掌握不同国家人口问题及鼓励措施。真正让知识来源生活并走进生活。效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。教师对每一个教学环节的设计和方式、方法的选择都要先问自己一声：这样做的效果会怎样？要紧紧围绕有效和高效这一核心要求来组织和开展教学活动。在探究环节一，补充视频中国人口问题的分析和学案中补充的材料，学生基本能归纳总结出中国的人口问题，且总结的较为全面和准确。基本达到预设的教学目标。但是在探究的第二个问题，暨对应的人口措施这里，学生由于知识储备和教师补充的资料不够，措施在表述方面存在着“白话”“不规范”的表述，这一点是学生的薄弱点，以后应加强训练，规范答题。探究二“发达国家出现人口问题的原因”，这个探究题难度中等，发达国家出现的人口问题是“出生率低，人口增长缓慢，人口老龄化。”学生在平时的读书过程中也了解到“丁克一族”“乐活一族”等群体，不难归纳出是人们的生育观念发生了变化，且社会养老体系的完善，共同导致了这一现象的发生。另外在探究结束后，及时补充了“不同国家鼓励生育的政策”，学生不但开阔了视野，还会进一步分析，为什么国家给了这么多优厚的政策，发达国家人口问题还是没有根本改善呢？从而进一步挖掘了本题的深度，即抚养孩子的成本非常高。总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教材分析首先概括出世界人口问题的突出表现，然后着重阐述了人口增长过快给发展中国家带来的种种消极影响，以及发达国家所面临的人口增长缓慢和人口老龄化问题，嘴周分析说明了人口老龄化带来的种种负面影响。说明人口问题在不同国家和地区有不同的表现。“活动”设置的三个问题具有一定的层次性。“活动1”的目标指向是通过了解部分国家人口自然增长率，进一步认识发达国家和发展中国家人口增长方面的差异，深化对不同国家人口问题的理解。“活动2”分析表格的目的是了解我国人口增长的历史进程，即“古代：人口增长缓慢”、“近代：人口增长快速”等问题。从原因上看，一方面是生产力水平、生活条件，以及人们抵御灾害、疾病能力等方面的差异，另一方面是因为战乱动荡局势的影响。“活动3”中的绘图题，实际上考查的是：“人口增长率=人口出生率-人口死亡率”；第二问比较复杂，既有自然原因，如1960年左右的自然灾害，又有政策原因，如上世纪70年代以后的计划生育。测评练习下图是“2010年某发展中国家人口金字塔图”。读图，完成下列各题。1.该国人口问题主要表现为()A.增长率较高B.性别不平衡C.就业压力大D.出现负增长2.为控制人口增长，该国实行了计划生育政策，图中显示这项政策开始实行的时间是()A.上世纪50年代B.上世纪70年代C.上世纪90年代D.本世纪初期专家预测，到2020年该国新生婴儿数量将有所上升，图中与预测结论密切相关的年龄段是A.0~4岁B.10~14岁C.20~24岁D.30~34岁读“1964～2000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”，据图回答4-5题。4.有关1964～2000年我国人口增长状况的正确叙述是（）大于65岁年龄段人口增长速度最快0～14岁年龄段人口比重持续增加C.15～64岁年龄段人口增长速度最快D.1990年我国已进入老龄化社会5.进入2000年，我国面对的主要人口问题是（）A.人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B.人口自然增长率偏高，每年新增人口多C.青壮年人口数量庞大，就业压力大D.人口出现负增长，人口数量日趋减少6.阅读下列材料，完成下列各题。材料一根据国家统计局2010年2月25日发布的“2009年国民经济和社会发展统计公报”，2009年我国出生人口1615万人，出生率为1.213%；死亡人口943万人，死亡率为0.708%；自然增长率为0.505%。材料二我国每隔5年的65岁及以上人口增长示意图(65岁及以上年龄人口占总人口的7%，则出现人口老龄化)。根据材料一描述我国人口增长模式的特点。材料二反映出我国人口发展中存在的人口问题是__________________。从图中看出该问题产生的时间大约在______年，导致该问题产生的原因包括_________________。哪些措施可以解决上述问题？课后反思本节课基本按照教学计划进行，环节较流畅，按时完成。但在上课开始时较为紧张，碎话较多，语次颠倒，以后应强化心态，尽量平顺情绪。在这里时间控制的不是很好，以至于最后的反思给学生留的时间不够充足，没有讨论起来。在教材方面，对于发展中国家面临严重人口问题的解决措施，新老版本没有变化，依然是“面对严峻的人口形势，大多数发展中国家都赞同计划生育政策，以降低过高的人口自然增长率。”对于这一表述，我存在不同的想法。第一，对于计划生育，目前学术界存在着很大的争议，对于这样的争议性问题，课本是否应当回避，或者将双方的观点都表述出来，至少在介绍计划生育政策的时候，以知识窗或类似的形式介绍反方观点。第二，发展中国家解决人口增长过快问题的措施也可以有多种，比如致力于发展本国经济就是一个切实可靠的措。正如有人指出的那样：“经济发展是最好的避孕药。”只要经济发展上去了，人们的生育观念、家庭观念也会随之发生变化，从而导致生育率、出生率下降。另外，既然课本提到“福利事业的发展和