初中数学-平行四边形的性质和判定教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

课标分析：在课程标准中，对这一部分的要求是：1:了解四边形的有关概念，2:掌握四边形、多边形的内、外角和定理;了解平行四边形是中心对称图形。3:掌握平行四边形的概念、性质和判定定理。会借助平行四边形的性质定理解答线段、角相等和求值问题。4:能用数形结合的思想解决平行四边形中的计算和证明。能利用方程的思想解决多边形的内角和和求边数的问题。教学重点：能用平行四边形的性质和判定解决平行四边形中的计算和证明。教学难点：培养学生数学思想的形成和解题方法的提炼。学情分析学生已经学习了平行四边形的性质、判定和多边形的内角和、外角和定理，已经具备了一定的理解能力和推理能力，且在平时综合性的题目中经常用到，所以学生不会感到太陌生。所以本节课的教学应该注重知识的归纳、综合和方法的总结。所以在教学中教师定位到主导的角色上，引导学生积极的思考，做好解题方法和解题技巧的总结。学生能在教师的引导下积极地独立思考，能够大胆猜想，大胆质疑，大胆发表自己的想法，思维能够完全投入到课堂学习中来。评测练习教学设计开门见山导入：本节课我们一起复习平行四边形。交代复习流程：1、基础知识梳理2、基本技能训练3、典型例题分析4、思维拓展训练（约1分钟）基础知识梳理让同学们一起回顾平行四边形的性质和判定，观察图形并让学生回答，教师和学生再补充完善。（约5分钟）基本训练小试牛刀：第1、2两道填空题，分别考察了平行四边形的对边相等、对角相等。初露锋芒：第3、4、5题还是考察了平行四边形的对边平行且相等、对角互补、邻角互补，但是比第1、2题有点难度，并且综合应用。再展雄姿：第6、7题是一题多变，让学生观察他们的变化，观察他们的相同之处和不同之处，让学生在变化中更深入的学习。这段的学习中带领学生一起分析例题的思路和方法，有学生试说思路，师生共同分析、做到有理有据。(约15分钟)例题解析三道例题分别考察了平行四边形的判定方法：对角线互相平分，两组对边分别平行、两组对边分别相等、一组对边平行且相等等四种判定方法。在例题讲解中，先让学生独立思考、小组讨论，然后让学生口述解题步骤。这样可以锻炼学生的表达能力和独立思考能力。（约15分钟）练习思考题与生活中想联系让学生感受到生活中处处存在着数学，生活中的问题用数学解决就很简单。（约5分钟）板书设计平行四边形的性质和判定平行四边形的性质定理平行四边形的判定定理多边形的内角和。外角和定理课后反思今天我上了一节平行四边形的复习课，通过对平行四边形的性质和判定的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形的基本性质和判定方法，在反思和交流的过程中，逐渐建立知识体系。引导学生独立思考，通过归纳、概

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