高中美术-20世纪中国油画版画创作教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析知识与技能：了解20世纪中国新美术发展过程中油画、版画艺术所取得的创作成就。过程与方法:根据本课性质及学生特点，以大量实例图片为线索，充分运用多媒体教学，激发学生学习兴趣。不断采用互动教学法(师生\生生\组组)。鼓励学生自主学习、合作探究，注重学生的体验和学习的过程。情感态度与价值观：如何理解在当时的时代下，关注人生苦难的“悲情”，要高于艺术的“美感”；服务社会为目的的“力”之作，要重于那些反复雕琢而成的所谓“纯艺术”的“雅”之趣。学情分析通过前几节课的学习，高一的学生，对美术鉴赏已经有了一定的基础。本单元学生学习积极性较高，求知欲强烈，但本课内容相对其他内容同学比较陌生，这时安排本课有助于学生的理解和本课内容的升华。评测练习1、连线题《父亲》李桦《开国大典》詹建俊《怒吼吧中国》董希文《母与子》王式廓《狼牙山五壮士》古元《延河边上》罗中立《减租会》钟涵《血衣》力群《鲁迅像》珂勒惠之2、被誉为“共和国成立的艺术见证”的绘画作品是_______________,构图为______形，画面采用了中国民间美术和传统重彩画的特点，使蓝天与红地毯、红柱子、红旗等形成强烈的色彩对比，烘托了节日的喜庆气氛。3、这幅作品运用的形式语言是（）A、具象B、意象C、抽象D、其他4、作品诞生的年代是1952-1953年，作品的可贵之处，在于（）A、它并不是照相机式的复原当时的情景，而是根据自己的深切感受，对真实的情景做了必要的强调和删减。B、完全客观地再现当时的情景。C、出手大胆的想象，感情的抒发，描绘这一对中华民族有深刻意义的历史时刻。D、根据他人的描述创作此作品。5、_________以土地改革为题材，成为中国农民觉醒的纪念碑性的创作，作者是_________，画家将构图的焦点集中在________上，通过这一典型形象，表现了农民过去的苦难遭遇和终获解放。观评记录吴老师：学生积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。师生课堂互动形式多样，提问问题有针对性，学习效果好。高老师：学生有自主学习意识，能自主探究，能发现问题。体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发现，不能由教师包办。师老师：能选择行之有效的教学方法；及时发现问题，解决问题；融入学法指导，问题的设置有启发性；多使用鼓励语言；教材分析本课是普通高中美术课程标准实验教科书（美术出版社）《美术鉴赏》第十四课：20世纪中国油画、版画创作。本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，主要是对20世纪中国油画、版画的介绍。20世纪中国油画、版画教学设计【教学目标】：了解20世纪中国新美术发展过程中油画、版画艺术所取得的创作成就。这两个画种主要是将西方的艺术语言运用到表现中国的社会生活主题，体现了中国当代美术反映时代、面向世界的开阔眼界。【教学重点】20世纪初的新型学校美术教育产生的意义；鲁迅的艺术审美思想与中国传统艺术思想的区别；延安时期版画艺术的特点。【教学难点】如何理解在当时的时代下，关注人生苦难的“悲情”，要高于艺术的“美感”；服务社会为目的的“力”之作，要重于那些反复雕琢而成的所谓“纯艺术”的“雅”之趣。教法根据本课性质及学生特点，以大量实例图片为线索，充分运用多媒体教学，激发学生学习兴趣。不断采用互动教学法(师生\生生\组组)。鼓励学生自主学习、合作探究，注重学生的体验和学习的过程。学法1、自主探究。学生可以自主交流、参考课本，进行探索和讨论，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。2、合作学习。学生按座位分成小组，在每组中选出一名同学负责这组学生的答疑和纪律管理，通过有效地合作、交流、讨论，共同完成学习任务。课前案

【预习】知识结构：1、20世纪初中国新型学校美术教育在新美术发展中的作用2、鲁迅先生与中国新版画创作的关系。3、延安版画运动的历史意义。4、20世纪中期油画、版画创作的代表作品。课堂教学：导入二十世纪中国油画、版画发展的基本描述一、中国二十世纪美术教育的发展讲述：1、中国传统美术的传承一直以家族内的传承和师带徒的方式进行，历代编写的画稿、画谱就是教科书。清王概编的《芥子园画谱》就是我国古代典型的图画课本。

2、西方美术教育采用的是社会化、职业化的教育体制。

西方的写实观与现代教学体制紧密相联，成为一个有机的整体。

3、20世纪初，中国先进的知识分子在中国建立社会化的美术学校，构成对中国传统美术巨大的冲击。视频：《画魂》新型美术学校的教学特点及面临的挑战：

新型的美术教育学校以写生、写实的推进和普及为标志。

使用模特儿进行课堂写生和到自然中写生，是新美术教育的重要内容，也是革新之处。

4、新型美术学校的代表上海图画美术院（1912年)上海创办者刘海粟

是中国历史上第一所专门的美术学校。

国立艺术专科学校(1928年)杭州创办人：蔡元培

院长：林风眠是中国第一所国立艺术学院

中央大学艺术系（1927年）四川领导人徐悲鸿

是公立大学中比较完备的一个教育机构二、20世纪中国版画：视频欣赏：鲁迅与木刻运动特定的历史时期的美学思想是什么？版画适于16世纪的德国，20世纪30年代初期由鲁迅先生将西方版画引入中国，鲁迅非常欣赏德国版画家珂勒惠支的作品，称赞“在女性艺术家中，震动了艺术界的，现代几乎无出于凯绥．珂勒惠支之上”

探究学习1(1)、20世纪30年代版画发展有何特点?鲁迅先生与中国新版画创作的关系。：传统版画——圆润、构图复杂、很高的审美价值鲁迅——有力、快速、反抗性、“悲”高于“美”悲情”高于“美感”；“力”之作大于“雅”之趣延安版画运动的历史意义探究学习2（2）、五六十年代版画的创作有何特点?

小结：优秀的美术作品渗透着动人的人文情感，有的表现爱国热情，有的表现唯美的心中之爱……所以欣赏、感受优秀美术作品的内涵，对于我们的成长起着重要积极的影响。三、二十世纪油画的发展1、早期代表---徐悲鸿视频欣赏：徐悲鸿的艺术成就探究学习32、建国后50—60年代油画成就《开国大典》作品分析：《开国大典》是董希文的传世之作，它代表了画家十几年来潜心探索民族油画风格的来出成就。它是通过色彩的处理和环境的气氛，表现了一种浓郁的民族气派。

画面的喜庆，气氛是由地毯、红柱、灯笼和广场上的红旗的红色基调所形成的，同时红色也有一种庄严与隆重的感觉，有力地烘手托了开国大典的主题。这种近乎纯色的色调构成与西方传统绘画的灰色调大相径庭，地毯的图案及灯笼、柱子和护栏等都具有文化符号的隐喻性，两者结合起来形成典型的中国审美趣味的油画风格。

《开国大典》的艺术形象有着明确的宾主之别，这成为它构图上的最突出特点。构图的中心不是指画面的中央，而是指表现内容的中心，构成观众注意的焦点，城楼上毛主席立于众之前，居主要位置，身着深色衣服，在高调的天空衬托下显得更加突出

《血衣》作品分析3、【自主.合作.探究】分小组进行合作探究思考、讨论：1、20世纪中国油画主要画家及主要作品。

《在激流中前进》用了俯视构图，以黄河水流形成的有力线条衬托了船夫勇敢、坚毅的形象。

《狼牙山五壮士》用了仰视构图，把五位战士宁死不屈的形象与周围群山溶为一体，象征了人民战士永垂青史的伟大牺牲。两件作品都使用了象征手法。

四：多元发展的油画与版画幻灯欣赏:总结：

学习西方艺术语言运用写实手法表现中国现实社会生活。

效果分析知识与技能了解20世纪中国新美术发展过程中油画、版画艺术所取得的创作成就。过程与方法根据本课性质及学生特点，以大量实例图片为线索，充分运用多媒体教学，激发学生学习兴趣。不断采用互动教学法(师生\生生\组组)。鼓励学生自主学习、合作探究，注重学生的体验和学习的过程。情感与价值观如何理解在当时的时代下，关注人生苦难的“悲情”，要高于艺术的“美感”；服务社会为目的的“力”之作，要重于那些反复雕琢而成的所谓“纯艺术”