线上教学总结（精选22篇）

第页共页线上教学总结〔精选22篇〕线上教学总结〔精选22篇〕线上教学总结篇1别样的课堂，一样的精彩。虽然隔着屏幕，但照旧可以感受到老师上课的热情。随着滦南县教育局组织的“名师空中课堂”教学直播的进展，学习内容由复习转换到新知识的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，滦南学子在“空中”知识海洋里畅游。在“名师空中课堂”开展的过程中，我校全体老师积极投入，最辛苦的是各位班主任老师，他们每天开课之前用各种方式提醒学生准备上课；开课后随时关注直播情况，及时反响；课程完毕后提醒学生完成作业；不定时的在微信群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报……结合“名师空中课堂”教学内容，相应学科老师也投入其中，及时布置作业；认真修改作业；做好学生解惑答疑……班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤情况。做到全员听课，有学习，有笔记，有作业，有反响，实在做到了学生离校不离学，老师离校不离教。日事日毕，日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课老师实行分级管理，各司其职。学生家长一如既往的配合学校工作，坚持每天安康打卡，及时汇报学生在线学习情况，反响收看“名师空中课堂”的相关问题，家校合作，共同致力于孩子的安康成长。全体同学学习认真，配合家长及时上交作业、展示笔记、预习复习。通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、安康教育知识；指导好家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，融洽亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活方案，引导学生坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。“空中课堂会不会让孩子沉迷手机和网络？”“在家学习状态不理想、效率也不高，影响了学习进度怎么办？”各种问题萦绕在家长和学生的脑海。随着“名师空中课堂”学习的逐步进展，很多同学在家长的陪同下已经习惯了早早守在手机或电脑前，心里也逐渐踏实起来。延期开学期间，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，精心设计方案，创新途径方法，通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教育活动、精心设计各项主题作业等形式，开展教育活动，落实教育内容，进步教育实效。在空中课堂期间我校还举行了“少年正是读书时，为中华之崛起而读书”等主题网上升旗仪式，不忘在疫情期间对学生进展爱国教育、读书习惯培养等。以“全民国家平安教育日”和“第25个全国中小学生〔幼儿〕平安教育日”为契机，利用网络宣传加强对学生的平安教育。我校老师根据“名师空中课堂”相关学习内容，结合学生实际，积极开展钉钉直播，指导学生作业，带着学生复习，当面解惑答疑。疫情防控，人人有责；众志成城，共克时艰。疫情当前，扒齿港初中全体师生，不忘初心，坚决信念，用爱与担当静待花开。线上教学总结篇2近几日，随着线上教学的施行，点滴感悟总结如下：一、线上教学的施行根本成熟1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。2、按时授课。都能按照课表安排施行在线预习指导。3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反响，及时交流，及时解决。5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。二、线上教学给师生们带来的改变通过几天的线上教学理论，老师们已经纯熟了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开场上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正到达了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。局部同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理才能也提升了，还加强了锻炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做奉献线上教学虽然让休假的老师们感到比拟疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克制了困难，互相配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的奉献。“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情完毕，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。线上教学总结篇3新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新惹事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、冲动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。紧张不安的是：1、备课以前写的是教案，如今要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的形式。网络授课改为学习+练习+总结的形式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…欢喜和感动的是:1、渐渐理解了直播的步骤，大体掌握了操作。2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。只要做，就会有效果;只要尝试，就会有打破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情仍然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美妙终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远!线上教学总结篇4面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下:一老师直播全市选拔出优秀老师直播网课，这一点深化人心。毕竟优秀老师吃透教材，经历丰富。我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也根本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以根本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。二学生学习在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。假如没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目的及重难点，还有随后的稳固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。三存在问题1上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。2讲课过程中照顾不到学生的情绪反响，提问和答复都显得有点呆板而缓慢。3提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。四采取措施1及时联络家长问明不上课或迟到原因，对其进展思想教育，让学生及家长重视线上学习。2虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大局部学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。4作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，修改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资，积极有效的投入到教学工作中去。线上教学总结篇5一、学习内容1、复习五年级下册第五单元，习作《神奇的探险之旅》，语文园地等。2、同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等。二、语文要素〔一〕五下第五单元1、理解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2、根据情境编故事，把事情开展变化的过程写详细。〔二〕六下第一单元1、分清内容的主次，体会作者是如何详写主要局部的。2、习作时注意抓住重点，写出特点。六下第二单元1、借助作品梗概，理解名著的主要内容。2、就印象深化的人物和情节交流感受。3、学习写作品梗概。三、详细工作1、钉钉晨读各班都成立了读书社团，小组长根据老师布置的晨读任务，每天7:00-7:30，准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织，检查背书情况，小组成员互相倾听，互相评价。老师随时入群，参与讨论。2、电视直播我们优选的资是名校同步课堂电视直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同学们按时收看，并做课堂笔记。同学们学习热情高涨，家长们认真负责，每天按时把孩子看直播照片发到各社团群，把课堂笔记提交到钉钉群。从上周开场，我们五年级完毕了部编版五年级语文下册的学习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。3、钉钉直播每天下午或者晚上，都有老师负责几个班的钉钉直播。4月20日晚上，张xx主任进展了根底训练113-115页的易错点讲解；4月21日下午，张x____师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日下午，张xx主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午，张x____师联播了第一课的复习……4、布置作业根据方案，各班根据工作方案，结合本班学生实际情况，布置了作业。每天下午4点左右，老师在微信群公布作业答案，让学生认真核对，红笔纠错，无误后上传钉钉家校本。然后老师进展二次检查修改。不能按时提交作业者，老师会一一打询问，并做详细讲解。5、开学方案周二下午，在学校少先队办公室，我们五年级语文组几位老师，在业务负责人张x____师组织下，召开了开学前工作方案，并做了开学后如何复习的详细分工：A老师负责字词方面，B负责词句段运用方面，C负责日积月累方面，D负责交流平台方面，E负责口语交际方面，F负责综合运用方面。总之，本周五年级语文组六位老师兢兢业业，勤勤恳恳，力求做到不让一个孩子落伍。线上教学总结篇6线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要及时做好上传下达的任务，疫情特殊期间，线上交流更要及时。接收、学习、上报、讨论和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。二、为学校老师效劳。做好学科教研，线上的教学材料查找推荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，推荐一些好的线上学习经历与成果。通过分享美篇等形式推广好的经历和做法。特别推广了临沂小数____和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提早扫码等待，一旦开场再次通知老师及时观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提醒引领更多老师观看学习。通过图片上传、交流心得、写美篇等形式，交流、稳固学习效果，鼓励、鼓舞老师之间的互相成长。四、学校的做法和今后的打算。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提早参加了相应的班级群，不光是催促老师在线教学，更多的是及时发现问题，讨论解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是分享、催促成长，对学生和家长是鼓舞、鼓励和监视。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师〔特别是老老师〕早在寒假期间就开场了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到如今的钉钉直播和会议视频。截止如今全校老师已根本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面展开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结分享了线上教学的经历，在会上对直播教学技术操作进展了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的普通话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参与度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看缺乏人数，并发布到班级群中，以此催促师生按时参加。通过最近的网上教学让我有了一个认识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的开展，学校、老师会逐步减少或退出历史舞台，我当时信了。如今看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方〔无可否认学生都是渴求知识的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所——学校；需要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们互相鼓励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特别是我们小学教育，面对小学生，更是不可以取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特殊假期深有感触。线上教学问题还有许多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。线上教学总结篇7疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边探究，边改良，不断提升自我网络教学才能，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的才能，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵敏的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆教导，这是互联网+时代给予师生的特殊关心。其次老师也可以更高效的进步自己的综合才能，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的老师，在这场变革中可以更有效的进步自己的综合素养才能，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生可以有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来考虑怎么进步网上答疑课的效率、到达设定的教学目的、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出适宜的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学才能有了一定的进步，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学形式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的效劳。线上教学总结篇8这个学期的工作必然是非常紧张的，也让我是非常的忐忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我信心满满，作为一名语文老师我时刻都清楚学生们的时间也是非常紧张的，我需要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单根底的，对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出一番总结，第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作非常紧张的，有很多事情都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文老师本来就是包括了很多方面，我一直都在朝着这个方向努力，因为将来是会有很多事情等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应该保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去进步自己的才能，我在适应才能上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是渐渐的适应过来，着很困难，我也是不希望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好教案，我认为要克制线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必然的，有些事情是需要时间的，就像这次的事情一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有很多问题，也会遇到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的，我也相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必然要去做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文老师，不断的打破自己才能，把最好的状态展示给学生们，学生们也经常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。这段时间下来我，我认为我是有所收获的，客服了线上教学的种种困难，也对自己工作重新的打量了一番，将来更加有信心的做好教学工作。线上教学总结篇9由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了老师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。新事物的承受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，探究的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太理解，一开场网上教学甚是混乱，屡次重复操作仍然不解决问题，最后一通、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。我埋伏其中，直至直播课完毕，退出直播间。根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题〔针对教学视频中的教学目的〕，要强调的字词〔读音、解释、书写易错点〕，重点句子、段落，课文的朗读情况等。万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地效劳于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完本钱次的学习过程，我相信有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开场了这节课。此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进展了强调。虽然课前的准备时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸，由学前“假设有所惑”的眉头微蹙到学后“假设有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。课后，我与孙阳春老师进展了交流，谁听课了？谁没听课？听课专心程度怎样？该怎样让全班学生按时听课等问题进展了交流。最后一致认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以答复学号的形式知道他们是否按时听课。说了“得”，我想说说“失”。由于是隔着电脑远程教育，因此线上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息掌握还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是老师说学生答复，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有时机可以提问，而关了电脑就直接宣告完毕。而线下面对面的教学那么不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度，还可以通过跟家长面对面的交流来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、爱好等等。最后是线下教育的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知育不仅仅是只教孩子知识的过程，它还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达才能的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、探究，最后我想说老师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！线上教学总结篇10面对停课不停学的口号应该要做好相应的教学工作才行，联想到小学六年级语文教学工作的重要性自然希望每个学生都引起重视，只不过由于线上教学互动性较差的缘故导致我对学生的真实情况很难有所理解，即便如此我也加强了对线上教学的重视并期待通过自身的努力让学生们重视教材中的知识点。通过备课工作的准备让我加深了对线上教学形式的理解程度，也许是教学设备不完善的问题导致我在初期的教学工作中感到很不是适应，无论是镜头的控制还是黑板粉笔之类物品的短缺都是需要尽快得到解决的问题，再加上教学效果确实有些不理想导致我加深了与其他老师之间的交流，而且备课工作的开展也是希望可以克制这方面的困难从而提升教学的效果，毕竟在对线上教学不理解的情况下确实有些难以获得良好的教学效果，所以我在借鉴其他老师线上教学经历的情况下自制了简易黑板与粉笔，虽然由于光线的问题导致教学效果照旧不理想却比以往要好很多。探究教学内容的重点从而定期布置作业来检验学生的学习成果，以往的教学经历让我明白划分重要知识点可以较好地加深学生对教材的理解，所以我在课前便对需要进展教学的内容进展了整理从而将其抄写在黑板之中，虽然对于学生们的学习情况并不理解却也会联络家长在家监视学生做好相应的笔记，而且我也会定期布置语文作业从而通过对学生解题思路的分析^p来检验对方的学习成果，事实上由于语文科目的特殊性导致经常背诵或抄写课文的学生可以较好地提升自身的成绩。定期记录自己的教学心得从而可以更加娴熟地运用线上教学的技巧，无论线上教学让自己感到多么不适应都要做好停课不停学的工作才行，毕竟学生的成长容不得丝毫耽误自然要履行好作为语文老师的职责，在关心学生成绩的同时也要提升自身的教学程度从而引起对方的重视，即便面对困境也要将其战胜以便让学生养成自主学习的好习惯，毕竟困难过去以后我们也会再次返回校园进展传统教学自然不可以耽误学生的学习进程。须知暂时的困难阻挡不了我们对教学工作的重视自然要认真对待，再加上六年级的教学工作确实比拟重要应当完成线上教学的任务，希望在家上网课的学生可以听从自己的教导并养成自主学习的良好习惯，面对停课不停学的时期应该通过家校共同的努力来克制教学工作中的困难。线上教学总结篇11自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和学生进展的网上教学学习，由刚开场的不适应到如今的适应，刚开场的上课时的忐忑心情，到如今大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新颖也是困难的，因为我没有经历，比年轻人更是困难。刚开场上课的时候，我就做了很多错误，比方上网课时我忘记翻开自己电脑的摄像头，有比方该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。居然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是居然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开场上课时的犯错，到了后面给了我足够的经历，我也知道了该如何做好防范，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种为难。在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联络我，同时也会总结自己遇到的问题，及时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开场渐渐的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教导好的。在上网课中我也发现了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，假如有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生汲取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时答复下列问题，把已经飘走的思维及时拉回来。同时我还尽量和学生父母在微信上联络，因为以前就建立的家长群，如今方便了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监视学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加容易。我也开场喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改良自己的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。线上教学总结篇12为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作施行方案，确保各年级网上教学工作有序推进。一、从2月2日起，高中部各年级各学科开场网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进展线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提早备课，严格按照课程表进展网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业修改与反响、网上答疑等，按照方案分步分层推送给学生和家长。1、现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进展着……2、同时，组织学生充分利用国家和省教育资公共效劳平台优质资，各种开放公益平台优质资，根据教学进度和本人需求开展点播学习。3、师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进展在线答疑辅导，进步学习质量，加强师生互动。4、老师精选教学资，设计适量、适度的稳固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反响。三、在利用网络资开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：1、各学科组要精选出合适教学进度和学情的教学资，防止不加挑选的过量推送，增加学生的课业负担。2、要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取适宜的方法，催促学生按照课表在家进展网络学习，加强过程监视，确保网上学习的有效性。3、关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、修改和反响。防止“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和老师对本班学生的网上管理责任。愿疫情早日完毕，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!线上教学总结篇13为阻断疫情，确保人民群众生命和身体安康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校根据教体局工作部署，有效开展了“停课不停学”线上教学活动，主要采用微信钉钉等学习平台开展教学工作。详细和下：一、指导思想通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联络，提出学习建议，开展网络教学;组织老师认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵敏安排学习内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。二、工作要求(一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出详细工作要求：1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告诉家长学生在延迟开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救方法。2、反复向学生叮嘱、强调在家自学的考前须知、平安事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟识防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、老师舒心。(二)让每个老师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任老师提出详细工作要求：1、每个老师制订出网络学习施行方案。2、设计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留出详细的作业，做好作业修改，在线催促学生学习,任课老师和班主任与家长、学生保持联络，按照学校提供的作息时间催促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、钉钉群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。3、录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的搜集与整理)。4、对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。5、对体育老师要求学生不要进展室外活动(即到户外)，注意疫情感染，美术老师可以布置书法课，音乐老师可以要求学生学唱一首歌等等，但是注意检查落实，可以发视频，图片等等进展布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、详细施行1、制定《鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作方案》，由教导处统一安排课表及时间表，各年级催促检查老师上好每一节课。2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进展网络教学。3、任课老师每天设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。4、任课老师每天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进展学生作业修改，并对学生作业进展指导、评价。或利用家校本的作业修改功能对学生作业进展适时修改，评出优秀作业，在群内进展鼓励与奖励。5、对于无法进展网上上课的学生，学校深化理解实际情况，对于流量缺乏的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的情况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能承受本次线上教学。6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进展实时催促落实。7、上课中各任课老师通过多种方式不定时点名，落实学生出勤情况。对于老师上课，采用日报制，每日一统计一小结，随时发现问题及时解决。四、保障措施1、年级做好老师到岗、学生到位情况，互动情况，学习及作业落实情况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在学校工作群内通报。2、班主任利用间歇时间对学生进展防控平安教育。3、年级主任参加各班群，对没到岗老师予以催促并记录。对网课不标准老师予以引导并培训。4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的老师，年级进展访谈，情节严重的上报学校领导。五、存在问题及处理对于网上教学存在的问题，学校及时召开网络会议，研究相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的讨论，探寻解决的方法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下：(一)考勤1、学生考勤的几种方法①利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的理解，对学生学习地点的掌控;②利用家校本进展点名，可迅速查出缺勤学生，及时通知;③利用直播报数进展点名，可适时理解学生实际听课人数;④利用连麦视频进展点名，可理解局部学生的学习状况等。2、老师考勤以各年级为单位制定好作息时间表，明确上下课时间，认真上好线上课堂，每天填写上课详细情况，各年级催促落实，汇总。(二)备课和平时上课一样，认真备好每一节课，不打无准备之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资对将要进展的课程进展充分准备，选择适宜的上课方式，以进步质量为根据，以培养学生素质为依托，选择适宜的上课技巧、选择适宜的软件等。(三)上课老师普遍采用直播、在线答疑等形式上课，在上课过程中注意方法、技巧的应用。(四)反响1、课堂反响：在适宜的时刻，设置一个简单的问题，让学生及时答复，到达互动的同时检查学生人数，理解学生上课情况。2、视频连麦反响：在线检查学生掌握知识情况，可背诵、可动手实验等(如：孙旭艳老师的嫁接实验)。3、利用软件在线检测反响：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂迅速检测，理解学生掌握不守之处。(五)作业布置及修改:利用家校本发布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记情况、作业完成情况等、(六)问题汇总及解决方法1、老师问题：①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，老师积极学习，掌握新的技巧;②背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进展任务的落实;③缺少课本，电子课本使用不方便，备课难:上网搜索资料、采用课本共享等方式克制;④单班直播和双班联播方式的选择:根据内容、估测效果，采用适宜的形式2、级里问题:上下课时间明确、落实不够，老师上课、下课时间的掌握不到位，网课分课不合理:进一步加强级内管理，加强统计监视力度,合理安排，及时催促。3、班级管理:学生设备不一，互动不热烈。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的情况下，进入直播查看学生学习状况。根据个人特点，采用一定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力量。班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管理制度，对催促不力的学生家长，联络，要求其帮助学生按规定完成各项任务。4、作业不佳:制定相应的制度，采用相应的措方施，使用适宜的形式，不断强调,及时催促。5、其他:建立合理的点名机制，上课前提早让学生签到;采用合理的方式，搜集信息，进展课堂反响，适时解决问题。6、疫情之下:上好五堂课，爱国课，生命教育课，社会责任感教育课，规那么教育课，爱与感恩教育课。线上教学总结篇14如今对于全国人民来说，最大的愿望就是疫情可以早日完毕。而对于我们老师来说比以往任何时候都更想念“三尺讲台”，但疫情非常时期，为响应教育部“停课不停学”的指示，我们继续在线上进展授课。由于学生需要对学习的知识进展沉淀，我这几天没有进展直播上课，也没有____更新，又逢新教材发放，学生可以线下学习，这恰好给了我总结和反思的时间。要上好每节直播课，备课是关键。大家都知道备课分为备教材和备学生，所以课前我要根据本册教材的特点选择适宜的方式，有针对性的对已有素材进展课件制作，要对本节课的知识点、上课的教学流程、师生互动的设置以及作业的布置都要做到心中有数，还要做好上一次作业的反响准备，提早让学生做好课前预习。除此之外，我还要以微信的形式通知学生家长，理解大局部学生的在家学习状态。从刚开场直播的陌生和学生人数不全，到最后所有的学生一个不差的进入直播上课，我的行动和坚持逐渐让学生成为习惯，家长朋友们也纷纷给予高度支持，并表示一定会配合老师携手共抓。线上授课，已经进展了三周有余，从刚开场的摸不着头脑到如今的纯熟操作，真是下了一番功夫的。虽不能面对面进展教学，但是我根据学科特点，运用多种方式相结合，掌握学生的学习情况，并及时修改作业，让学生养成按时上课、及时提交作业的好习惯，最大限度地保证每个学生不落伍。作为一名班主任，在做好线上直播授课的同时，我还经常向学生推送医护工作者和志愿者们的临危不惧，甘于奉献，舍己救人，大爱无疆的精神，让人肃然起敬，他们是我们的英雄，是我们的典范!我要求大家做好自我防护的同时，一定要少出门，勤洗手，坚持体育锻炼，多做力所能及的家务活儿，并坚持阅读和练字。战“疫”，你我同行。让我们每个人的力量集中起来，拧成一股绳，共同对抗这场没有硝烟的战争，用自己的实际行动，为战“疫”奉献自己一份微薄的力量!线上教学总结篇15一、针对本次“互联网+线上教材”分析^p点评为什么要安排本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为一线老师要守住教育这块阵地，谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生进步居家学习效率，首先要做好教材分析^p，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运用教学手段。这就是安排这次教材分析^p的目的。作为一名老师，研究、分析^p、整合、使用教材都是我们应该具备的才能，有了这些才能，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。为确保教材分析^p的实效性，教务处前期做了大量的准备工在这特殊的时期，中卫二小全体老师本着“停课不停研”的理念，于2023年3月13日至3月15日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进展线上道德与法治、语文、科学教材分析^p研修活动。担任本次讲座的16位老师，认真准备，态度积极，特别是讲座前提早上线试讲，学校的老师领导主动应答，解决直播的一些问题，所有任课老师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比拟成功的。3月13日我们进展的是三—六年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职老师，但是她们凭着肯吃苦肯钻研的精神，从拿到教材后就开场认真钻研教材，研读《科学课程标准》，这种不怕吃苦的精神值得我们学习。如刘淑芳老师，剪辑专家对三年级下册科学教材的分析^p，简单明了的呈现出本教材致力于指导学生对变化的事物进展观察，并探究其变化的规律。注重培养小学生观察探究、认识事物的才能。唐学东老师指出教学重点是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣。解决了课堂教学中的许多困惑和实际操作问题，并给予针对性的建议，有助于老师们的教学成长。实用性强，值得我们借鉴。王银芳、张志茹老师从课程标准、教学重难点、各单元内容分析^p、教学措施几方面对四年级、五年级下册的科学进展了系统分析^p。鲜明的指出新时代下，科学的精神是以理解求真务实、开拓创新为核心，重视对学生典型科学探究活动的设计，以此培养小学生的科学素养。两位老师的分析^p全面透彻，站在学生的角度进展分析^p，并为今后的科学学科指明了方向。3月14日早上我们安排了六位语文老师对一至六年级语文部编教材进展了简单的解析，听者受益匪浅。六位老师都能从教材的整体构造、教材的总体特点、详细编排的意图，以及详细的教学措施入手，对整个8个单元的内容选编的内涵、梯度、弹性等进展了详细的阐述。有的老师采用的是板块讲解、有的老师采用的是知识树的形式对内容进展梳理，直观明了。统编教材对年轻老师来说是一种新的挑战。这几位年轻老师基于课标，从听、说、读、写多方面制定了实在可行的教学策略，分析^p全面，思路明晰，给我们留下了深化的印象。大家不停的称赞叫好，鲜花和掌声吞没了我们的屏幕。3月15日早上我们进展的是一至六年级的道德与法治的讲座。六位老师都不是我们专职的道法老师，但任务安排以后这些老师毫不推辞，积极踊跃的承当本次讲座，给这些老师点赞。几位老师先整体介绍了这一册教材的构造和框架，然后结合每节课重难点做了详细分析^p并提出相关教学建议，为老师的教学工作指明了方向。讲座老师告诉我们，要读懂、弄通、灵敏使用教材，注重以学生为主体、家校合一、贴近生活，培养学生树立正确的三观意识从这些老师的讲座中，我们明白了，道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、有兴趣、有色彩的课，只有把握好这门课的灵魂和本质，才能真正让这门课走进学生的心灵世界！同时，对任教老师提出要求，要提升自己的法制观念，做好学生的引路人。通过本次线上教材分析^p，让我们深化的体会到，老师要进步教学教研才能，必须踏踏实实研教材，扎扎实实教教材。教材分析^p首先要求老师要走进文本、走进作者，全方位读懂教材写了什么，怎么写的，作者想要表达什么。其次是要结合课标要求再读教材，理解编者的意图，将教材内容和课标要求融为一体，理清自己要教什么，怎样教，教到什么程度。最后还要根据学情提出教学策略。研修终有时，学习无止境。通过此次的线上研修活动，感悟的不仅仅是理念与理论的交融，思维与智慧的碰撞，知识与才能的提升，更是那点点滴滴的感动。“一个人能走多远，看他与谁同行”，正因为有了这么一群优秀的伙伴，在前行的路上才会大放光荣。二、空中课堂的小结假如说教学质量是学校的生命线，那么常规工作就是进步教学质量的有力保障。2023年春季的开学季是个特别的时期，老师们把办公室设在了家里，教学工作从校园搬到了线上。虽说开场有点手足无措，但渐渐地一切工作都已步入正轨。不知不觉空中课堂已进入第五周，到底“空中课堂”、“在线辅导”工作有没有落到实处？老师们的课后辅导、作业检查批阅是否及时有效？小组辅导、学困生个别辅导等工作有没有跟上？孩子们终究学得怎么样？目前还存在哪些问题？有哪些经历可以推广？这些都是各个学校教学管理者每天考虑的问题和急需掌握的情况。为及时发现线上教学教研工作中存在的问题，查漏补缺，并积极改良下一步工作方案，3月5日，中卫二小教务处通过各个教研组线上研讨汇报，上交空中课堂的各种资料，对线上教学常规工作也算是阶段性检查。亮点有以下：1、各个班级在各位任课老师协调之后，保证每天有任务，有老师监管。通过老师们上传的照片，我们看到每天的清晨孩子们在自己家中端坐桌前，或预习课文，或背诵英语单词，或做数学口算练习，浓浓的学习气氛在线上弥漫，书声琅琅中，孩子们学习的劲头丝毫不亚于在学校。2、同步听课、课后研讨及时有效。所有老师在空中课堂及在线辅导播出期间，同步听课，这既是一种学习，也可以通过听课，结合本班学生学习才能，发现遗漏和问题。课后各个教研组在微信群视频研讨，讨论每天的课后辅导内容和作业设计。这种组内研讨有效促进了班级之间的互相学习，老师之间的共同进步。3、钉钉辅导、微信辅导、云校家作业指导相辅相成。为将每天所学知识及时稳固，云校家作业批阅指导、微信群发图片评讲、钉钉直播集中辅导，各种辅助教学平台哪种功能最合适于哪种辅导形式，哪种辅导最有效最实用就选用哪种。老师们逐个研究，灵敏运用，各显神通。不用多说，看这优秀的作业质量，学习效果如何一目了然。4、教学根本功练习不曾荒废。老师们闲暇之余，不忘修炼内功，提升自我，从三八活动上交的一份份作品中，不得不让人感慨，优秀的人一直都在默默努力。5、好经历齐分享。上次各年级教研活动，老师们纷纷分享自己的好经历好做法，老师群里大家互相交流，共同学习进步，这种百家争鸣，桃李争春的浓浓气氛让人欣喜。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。欣喜的同时也让我们看到了许多缺乏：通过研讨、交流，我们也发现了工作中需要改良之处，如局部班级的作业提交率没有到达百分之百，老师作业批阅不及时，学生评价比拟简单，对学生的个别辅导还需加强，学生每天的上网听课老师没有做到心中有数、学困生没有及时跟进、对于一些没有人监管的孩子放任自流、二类课老师没有和班主任老师进展协调推送微课，还有的老师根本没有上网听过课，也从来不过问学生等等，问题是比拟多的。今后我们将针对以上问题，查漏补缺，积极改良工作，争取将线上教学工作做得更扎实，确保孩子们空中课堂云端学习能落地走实，为复学之后教学工作减轻负担。三、下一阶段教研活动安排1、从下周开场，各教研组长组织本组老师进展线上集体备课，第六周要在线上展示各个教研组的集体备课。希望教研组长提早准备，分工要明确，扎实有效的开展集体备课，对本次线上集体备课要进展评比打分。2、每个教研组以组为单位，就空中课堂开展情况做一份简报，3月20日之前上交教务处田主任处。线上教学总结篇16三个月的线上教学光阴，或答应以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险光阴吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。在最开场进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进展线上教学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，讨论出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上讨论会，渐渐的，大家便在讨论中想出了给孩子们上好网课的对策了。后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和理解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓重的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些有趣的`互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，如今回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。但是期间遇到的问题也有很多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的费事，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克制，去无视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，如今回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西。线上教学总结篇17本来应在亮堂的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进展，如何开展，怎么监视一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。一个偶尔的时机看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进展考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”赶忙探究引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排挤。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是催促学生的难题解决了。再有一个困难便是如何进展讲解，让学生更明白，使问题深化浅出，使学生更好的承受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进展，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进展当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的稳固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的承受，同时我的学生也在成长也在收获。进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。“行而后知缺乏”，在线上教学过程中有收获肯定也有缺乏，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。线上教学总结篇18线上教学总结光阴如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，打破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。“凡事预那么立，不预那么废”，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进展较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，防止听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致理解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而理解学生的掌握情况，催促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以进步学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提早提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学惯用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进展访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不落伍。在此同时，我会提早完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程完毕后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进展修改、反响，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反响指出缺乏，催促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过修改作业理解学生整体掌握情况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进展“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力表扬。为了进步学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，鼓励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我！为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进展试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进展修改和提交，同时我会再次进展试卷评改，针对个别错题及时联络家长给学生进展分析^p讲解。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续向老老师和名师们学习，努力成长！线上教学总结篇19线上直播课已经进展了三周的时间了，孩子们也从刚开场的好奇冲动，到如今渐渐失去新颖感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：一、一局部学生总是不上课。针对这个问题，我采取联络家长的方式理解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比拟多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进展沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进展学习，每天中午我会定时微信或与孩子联络，理解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。二、随着对网络教学新颖感的渐渐减退，一些学生开场出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创立各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师学生出勤情况。任课老师随后及时和家长联络，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。三、局部学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到如今每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反响当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，催促其孩子按时完成作业。我逐一打与这几位孩子家长获得联络，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不落伍，需要各位家长朋友配合老师多