《陈情表》课件79张统编版高中语文选择性必修下册

陈情表

李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼

《出师表》诸葛亮写给后主刘禅的表文，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。《祭十二郎文》，韩愈写给侄子韩老成的一篇祭文，十二郎与韩愈两人自幼相守，由长嫂抚养成人，共历患难，感情特别深厚。韩老成英年早逝让韩愈悲从中来，写下此文表达对侄子的深深友爱。《陈情表》是一篇怎样的一篇文章，为什么苏轼说“读《陈情表》不下泪者，其人必不孝”？

东汉许慎则解释说：“孝，善事父母者。从老从子，子承老也。”清段玉裁注：“《礼记》‘孝者，畜也。’顺于道，不逆于伦。是之谓畜。”恣蚊饱血闻雷泣母卖身葬父弃官寻母戏彩娱亲卧冰求鲤第一课时

学习目标：

1、了解李密生平及其写作背景，积累文化常识。

2、积累并掌握第一、二段的重点文言词语、文化常识。

3、理解所陈之情，体会机智又得体的陈情方式。一、背景介绍李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。

作者简介

此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。背景简介二、解题

是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？

李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。

晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。

解题背景思考新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密又将面临什么样的命运？如何机智又得体地say：NO!!!三、研读文本

研读第一段要求：

1.速记课下注释。

2.解释红蓝字词的意思。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。介词，因为早年古：六个月今：六月份人称代词，我弃我而去，指尊长去世年岁，年龄亲自古：不能走路今：不可以古：成人自立今：组织建立最终没有福分子嗣艰难祸患通“悯”，忧患凶丧之事改变怜惜通“伶仃”，孤独的样子外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

在外，名作状在家里名作状孤单无依靠地独自生活安慰连词，表并列缠绕，这里指疾病缠身侍奉停止侍奉离开守候和应接叩门通“褥”，草垫子，褥子医药近亲被动句臣密言：臣以险衅，夙遭闵(悯)凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯（mǐn）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。臣李密上言：我因为命运不好，小时候就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而死去了；年纪到了四岁时，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。第一段既无叔伯，终鲜（xiǎn）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕(qióng)孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)，臣侍汤药，未曾废离。

既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分浅薄，很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止侍奉离开。如何机智又得体地say：NO!!!第一步：要有一个真实的、站得住脚的理由。理由：刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离如何让自己的理由站得住脚呢？

如何让自己的理由站得住脚呢？纵的方面：时间（生孩六月——至于成立）

六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行

品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了祖母“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦。而在此环境下形成的祖孙情，应是何等深切。横的方面：家族（外、内）既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮

品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，“晚”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。祖孙相依为命，怎可废离。

如何让自己的理由站得住脚呢？如何机智又得体地say：NO!!!第一步：要有一个真实的、站得住脚的理由。理由：刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离

供养祖母，从个人的主观情感和现实的客观条件，都不得不为。

研读第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。及，至承奉清明的教化经考察后予以推举推举介词，因为主持，做辞谢特地授官副词，不久受到授官谦词，辱凭借担任古：报答皇恩今：向上级报告圣明的朝代，这里指晋朝这里指承受恩泽

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。到了晋朝建立，我沐浴在清明的教化之中。从前名叫逵的太守推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为优秀人才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢未接受任命。陛下又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人去任侍奉太子之职，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。第二段臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

在，介词使动，使……闻辞谢逃避到，这里指登门“于星火急”，状后遵从奔赴上任一天比一天，名作状姑且迁就古：报告申诉今：说给人听，使人知道主谓之间，取消句子独立性急切严厉怠慢、轻慢臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

我（将自己的苦衷）详尽地在奏表中呈报使皇上知道，辞谢不去就职。但是诏书（又下），言辞急切严厉，责备我有意回避，怠慢上命；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命急速上任，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重；想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。如何机智又得体地say：NO!!!第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。

第二段哪些内容在极力写朝廷对自己的好意？第二段哪些内容在极力写朝廷对自己的好意？表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除；官名：孝廉、秀才、郎中、洗马朝廷在短短的时间内，一再提拔我，官职一升再升，对我实在是太好了！！“奉圣朝”“沐浴清化”“国恩”“陨首上报”称颂朝廷，表感恩之情，可见语言的得体。如何机智又得体地say：NO!!!第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。

第二段哪些内容在极力写朝廷对自己的好意？第二段又是怎样体现自己处境为难？第二段又是怎样体现自己处境为难？朝廷征召的紧急：诏、责、逼、催等祖母的情况危险：“供养无主”“刘病日笃”对比突出处境为难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许如何机智又得体地say：NO!!!第二步：极言和感激他人之好，表示自己很为难。

君主你对我实在太好了，我应该去上任的，但是祖母的病又一天比一天严重，我该怎么做才好？第二课时

学习目标：

1、积累并掌握第三、四段的重点文言词语、文化常识。2.反复诵读,体会作者以诚恳的言辞请求皇帝允许自己先尽孝后尽忠的思想感情;探究作者辞不奉召并能获得皇帝准许的深层原因。3.品味文章语言简洁、叙事委婉、描写生动、情感真切的写作特点,学习文章以情感人、以理服人的写法。

研读第三段伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词介，用孝道元老，旧臣。形作名尚且怜惜养育并且做官名作动指被晋灭掉的蜀汉任职名作动本来希望官职显达看重、推崇名誉节操

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。第三段我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不以名誉节操自夸。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。

卑贱最卑微低贱过分提拔、擢升优厚犹疑不决的样子只，仅仅迫近相依为命因此古：自己的私情今：数量少，不重要停止奉养而远离（祖母）没有用来……办法加恩特赐的任命非分的愿望气息微弱的样子垂危停止宾语前置判断句

今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，受到过分的提拔，恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已像太阳迫近西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长时间，已经处于朝不保夕的境地。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。我如果没有祖母抚养，就无法活到今天；祖母如果没有我的照顾，也无法安度她的晚年。我们祖孙二人，相依为命，因此我自己的私情使我不能停止奉养而远离祖母。本段分三层来展开的：分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意①抓住晋“以孝治天下”的大理。②自陈宦历，表明辞职与“名节”无关。③正面陈述祖母的现状。这一段李密的用意？？？如何机智又得体地say：NO!!!第三步：进一步打消他人的疑虑

辞官侍奉祖母，是因为：我朝一直崇尚孝道；我不是想要保持名节，我一直想做官的；我祖母的情况已经很严重了。辞官就是为了侍奉祖母，真的没有别的意思！

研读第四段

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。通“又”这样状语后置句报答奉养乞求古：辛酸苦楚今：身心劳苦仅仅，只明白知道照察、审辨尽忠、效忠

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”怜恤准许希望终报恩惶恐不安恭敬地上奏表名作动使……知道（使动）像犬马一样名作状

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。第四段臣下我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来，我在陛下面前尽忠的日子还长，而报答奉养祖母的日子却不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，不只是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所看见和明明白白知道的，连天地神明也都看得清清楚楚。

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

第四段希望陛下怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，希望刘氏能够幸运地（蒙您恩典），保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。如何机智又得体地say：NO!!!第四步：无比诚恳地表达自己的想法解决忠孝难以两全的办法忠情孝情臣无祖母无以至今日过蒙拔擢宠命优渥揭示矛盾病笃（情）孝治（理）分析矛盾报养短尽节长解决矛盾愿乞终养先尽孝后尽忠如何机智又得体地say：NO!!!第四步：无比诚恳地表达自己的想法

“愿乞终养”“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”

——无比恳切文言知识总结愿陛下矜悯愚诚未曾废离形影相吊零丁孤苦，至于成立舅夺母志而刘夙婴疾病九岁不行古义今义希望乐意，愿意停止远离没有用的慰问悬挂成人组织等开始存在强行改变争取得到缠绕婴儿古今异义词不能走路，这里指柔弱不可以或能力不够晚有儿息逮奉圣朝寻蒙国恩除臣洗马则告诉不许是以区区不能废远臣之辛苦庶刘侥幸后刺史臣荣举臣秀才子呼吸等到捉拿不久寻找授予官职去掉申述诉说给别人知道形容自己的私情少辛酸苦楚身心劳苦大概，或许众多古义今义汉代以来选拔人才的一种察举科目明清两代生员的通称臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。通假字有，通“又”。闵，通“悯”，忧患

零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急特殊句式被动句.婴疾病——被疾病缠绕，为疾病所困。

被动句.我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。特殊句式今臣亡国贱俘判断句是以区区不能废远宾语前置句文化常识1.见背：指尊长去世。2.期：穿一年孝服的亲族。3.功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。天子（亲王）：崩、千秋、山陵崩诸侯：薨

大夫：卒士：不禄庶人：死称父母死：见背、孤露、弃养古人用来表示死亡的词文化常识1.太守：太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官。2.刺史：刺史，又称刺使，西汉中后期由监察官变为地方军事行政长官。3.孝廉：汉代所设举荐人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。晋代仍保留该制度。4.秀才：汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋代仍保留该制度。与科举考试的秀才不同。6.郎中：尚书省的属官，后来成为对医生的尊称。7.洗马：太子洗马，太子的侍从官。茕茕孑立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。成语积累指天和地。古人认为天地能主持公道，主宰万物。～，实所共鉴，有渝此盟，神明殛之皇天后土：比喻感恩报德，至死不忘。结草衔环：孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。第三课时1.理解所陈之情，体会机智而又得体的陈情方式。2.学习以情感人、以理服人的说话艺术。学习任务一

课文概括第一段：祖孙情深、家中无人，祖母重病，不能废离。第二段：欲奉诏奔驰，而刘病日笃，进退狼狈。第三段：辞官是为了侍奉祖母，别无他意。第四段：愿陛下矜悯愚诚，保卒余年。总结《陈情表》行文思路分析李密陈情成功的原因？叙孝情表忠情找依据释误会乞矜悯祖母情深似海圣上恩重如山“以孝治天下”“岂敢盘桓有所希冀”生当陨首，死当结草忠孝两难先尽孝后尽忠动之以情晓之以理示之以忠学习任务二

探究学习

情景一：假设你是一个刚刚毕业的数学系大学生，今天到全球五百强公司面试销售岗位。任务一：HR：你的专业与岗位不符，请你用三分钟说服我录用你。

情景二：假设你已经进入五百强公司入职。经理：你的工作我们非常认可，但是有同事反映你经常踩点下班，其他同事都在加班，你的个人行为已经影响其他同事的工作热情，如果你继续下去，你可能不适合在我们公司上班了。任务二：你如何说服经理既能顺利留下来，又能不让你加班。学习任务三

课堂练习1、下列加点字的注音无误的一项是A．险衅（xùn）闵凶（mīn）门衰祚薄（zuò）少多疾病（shào）B．期功（qī）夙遭（sù）茕茕孑立（qióng）终鲜兄弟（xiǎn）C．洗马（xiǎn）拔擢（zhuó）猥以微贱（wěi）强近之亲（qiǎng）D．陨首（yǔ）逋慢（bū）宠命优渥（wò）逮奉圣朝（dài）2．

在下列各项中，选出划线词的意思与现代汉语完全相同的一项(

)A．臣少多疾病，九岁不行

B．情随事迁，感慨系之矣C．内外多置小门墙，往往而是

D．臣欲奉诏奔驰答案B解析B项古今义都是“感触”。A项古义：不会走路。今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了。C项古义：到处。今义：根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。D项古义：奔走效劳，这里指赴京就职。今义：(车、马等)很快地跑。3、下列成语使用不恰当的一项是

A.

一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!

B.

在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实自私自利的小人。

C.

当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。

D.

孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。

“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子，指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。

B4、