【陕西中考-语文】陕西师大附中2022-2023学年度初三年级第八次适应性训练语文试题+答案

陕西师大附中2022-2023学年度初三年级第八次适应性训练语文试题（时间：150分钟分值：120分）一、积累和运用（共5小题，计17分）1.经典诗文默写。[在（1）-(7)题中任选五题；在（8）-（10）题中，任选一题]（6分）（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）水击三千里，。（《庄子·北冥有鱼》）（6），万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）悉以咨之，，优劣得所。（诸葛亮《出师表》）（8）更不用提它的坚强不屈与挺拔，！（茅盾《白杨礼赞》）（9），就有无限趣味。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（10）现在大家纪念他，。（毛泽东《纪念白求恩》）阅读下面的文段，完成2-3题。广大作家从百姓日常中发现诗意，从生活点滴中发jué力量。梁晓声长篇小说《人世间》于20世纪中叶至今半个多世纪的时间跨度里，呈现中国城市普通百姓的生活日常和世态人情。故事中的周家三兄妹，工作岗位不同、人生轨迹各异，但为人处世都秉承中华民族传统美德。他们的人生命运构成了一首激情澎湃的交响诗。陈彦长篇小说《主角》中，对艺术的qián诚与刻苦使主人公忆秦娥从一个不起眼的“烧火丫头”成长为一代秦腔大师。作品生动呈现了改革开放的大背景下，那些心怀理想之人如何紧紧握住命运的缆绳，奋斗不息。2.请给下列语句中加点的字注音。（2分）（1）为人处世都秉（）承中华民族传统美德。（2）那些心怀理想之人如何紧紧握住命运的缆（）绳，奋斗不息。3.根据拼音写汉字。（2分）（1）发jué_______（2）qián______诚4.请阅读下面诗歌节选的内容，并回答问题。（4分）诗歌（节选）问题诗歌一：我永远歌颂光明/光明是属于人民的/未来是属于人民的/任何财富都是人民的……（选自《艾青诗选·光的赞歌》）1.请结合诗歌一节选内容，概括出诗人所表达的情感。（2分）诗歌二：砍头不要紧，只要主义真。诗歌三：为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。2．诗歌二、三都节选自《革命烈士诗抄》，作者分别是_____，_____。（填序号）（2分）A.夏明翰B.李大钊C.方志敏D.叶挺5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）①长征，是一次的革命壮举，一部的伟大诗篇，一座的巍峨丰碑。②以长征为题材的文学作品灿若明星。③美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，深入西方媒体眼中“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党和红军的真实情况，了解中国工农红军长征的经过。④他根据采访和考察得来的第一手资料，写成《红星照耀中国》（为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。）⑤此书以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其所领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。（1）在第①句横线上填入恰当的短语，顺序依次是_____（只填序号）。（1分）A．恢弘壮丽B．永不磨灭C．惊天动地（2）第④句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）（3）下列各项判断与分析中，正确的一项是（）（1分）A.第⑤句的主语是“事实”。B.“不仅……而且”是一组表并列关系的关联词。C.“长”的第一画和“此”的最后一画都是撇。D.“真实情况”“采访和考察”“照耀全中国”三个短语结构类型不同。二、综合性学习（7分）6.三秦中学九年级（1）班计划开展一次主题为“我的爱国情”的综合性学习活动，请你参加。（7分）【活动一：识一个爱国字】请根据下面的图片和图片说明，将A的简体字用楷书工整、美观地抄写在米字格中。（1分）图片说明：《说文解字》A字，邦也。A原作“或”，字形像以“戈”(武器)守卫“口”(城邑)。后人在字的周围加方框表示疆域,构成“國”字。A的简体字是【活动二：做一个爱国人】请结合下面材料，在横线上写下你对爱国的认识。（2分）邓稼先1950年获物理学博士学位后，美国政府打算用更好的科研条件、生活条件把他留在美国，他的老师、同校好友希望他留在美国，但都被邓稼先婉言谢绝。1950年10月，他放弃了优越的工作条件和生活环境，返回祖国。什么是爱国？爱国是为了国家利益坦然面对生死，牺牲自我的那份勇气和壮举，爱国也是。【活动三：唱一曲爱国歌】班级举行“唱响祖国”歌咏比赛，亮亮这一组选择《祖国不会忘记》这首歌作为班级参赛曲目。请你结合歌词内容与自己的生活经历或感悟，说说他选择这首歌曲的理由。（2分）在征服宇宙的大军里，那默默奉献的就是我。在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。我把青春融进，融进祖国的江河，山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。——（节选自《祖国不会忘记》）【活动四：说一段爱国情】围绕本次活动的主题，同学们在校园网站留言，抒发自己的爱国热情。请你运用引用和排比的修辞手法，在“一楼”留言下面继续留言（不超过70字）。（2分）一楼：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。祖国，我愿意为了你的繁荣，你的昌盛，你的富强，奉献我的青春和生命！三、阅读（共14小题，计46分）［现代文阅读］（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成7～9题。（9分）【材料一】有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢?原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的(如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识(如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。图1碎片化信息图2结构化信息(改编自微信公众号《给思考留点时间》)【材料二】结构化思维能够有效表达和解决问题。作为一种思维的方法，它最大特点是把事物的结构作为思考对象，从而引导思维。它具有以下作用：l．将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2．能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。3．帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。(改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》)【材料三】用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。自上而下找结构自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点。这样就形成了一个树状结构或线性结构(也叫流程图），如图3、图4。图3议论文树状结构 图4议论文线性结构2.自下而上找结构自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系(分类的维度)来建立框架。如对以下词语进行分类：白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。(改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》)7．请根据【材料二】第一段，给“结构化思维”下定义。（3分）8.根据以上三则材料，找出下列对相关内容的理解或推断正确的一项()（3分）A.要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类。B．结构化思维有助千我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。C．“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。D．对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，能使信息变得有规律、成体系。9.以下是九年级上册第二单元的单元说明，现在用树状结构对它进行梳理，请把树状结构补充完整。（3分） 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 （二）阅读下面的文字，完成10～14题。（21分）镇堂之宝①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这里已传了三代，代代医术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起，陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名，上下游产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是建昌药帮中数得着的大户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公刨这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼就是百十来年。⑦豚刀及雷公刨，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体重、把长、刀面阔大、刀口线直、刃深锋利，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨，适合刨制长、斜、直、圆各形薄片或厚片，刨片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省时省力。⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。只见他右手抓起一把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。没几下，刀前的箩筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回箩筐里。⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，各种技艺突飞猛进，隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是这规矩，不可破。⑪陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上去一闻，土腥味扑鼻。⑫陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药，治相思。“家乡之土”不正是天底下最好的一味中药吗？⑬多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语。⑭风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗作响。10.从“悬念→结局”的角度梳理关于“镇堂之宝”的故事情节。（2分）___①→镇堂之宝的来历→___②11.结合上下文，揣摩下列加点词语的意蕴。（5分）（1）除此不再多说半个字，吝啬得要命。（2）陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。12.结合上下文，回答括号内的问题。（5分）（1）村口有家药堂，名叫“德济堂”。（你认为陈家药堂取名“德济堂”有什么用意。）（2分）（2）陈须浮打心眼里高兴。（陈须浮高兴的原因有哪些？）（3分）13.第④段和第⑬段，陈须浮父子都“微微一笑，说是药，是镇堂之宝”。相同的内容重复出现，有何作用？请从内容、形式和读者的角度简要分析。（3分）14.陈小浮应邀参加“中华医学座谈会”，就“中医世家以何为宝”这一问题表达看法。请你结合文章为他拟写一份发言稿。（100字以内）（6分）大家好！我认为：【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成15～19题。（12分）符融，字伟明,陈留浚仪人也。少为都官吏，耻之，委去。后游太学，师事少府李膺。膺风性高简，每见融，辄绝它宾客，听其言论。融幅巾①奋袖，谈辞如云，膺每捧手叹息。时汉中晋文经、梁国黄子艾，并恃其才智，炫曜②上京。卧托养疾，无所通接。洛中士大夫好事者，承其声名，坐门问疾，犹不得见。三公所辟召者，辄以询访之，随所臧否，以为与夺③。融察其非真，乃到太学，见李膺曰:“二子行业无闻，以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门。融恐其小道破义④。空誉违实，特宜察焉。”膺然之。二人自是名论渐衰，宾徒稍省，旬日之间，惭叹逃去。后果为轻薄子，并以罪废弃。(《后汉书·符融传》,有删改）[注释]①幅巾:古代男子以全幅细绢裹头的头巾。②炫曜:夸耀。③与夺：取舍的标准。④小道破义:用邪门歪道来败坏正义。15.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）少为都官吏，耻之（）（2）卧托养疾（）（3）随所臧否（）（4）特宜察焉（）16.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）（2分）A．听其言论/其真不知马也B.洛中士大夫好事者/至于负者歌于途C．乃到太学/乃重修岳阳楼D.并以罪废弃/以中有足乐者17.请用“/”给下面的文字断句（断两处）。（2分）以豪杰自置遂使公卿问疾王臣坐门18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）每见融，辄绝它宾客,听其言论。19.阅读选文，帮助小明完成下面的读书卡。（2分）读书卡：文中“_（1）_”（填原句），运用正面描写来表现符融健谈且博学，并运用“融察其非真”“融恐其小道破义。空誉违实，特宜察焉”的句子，表现符融对真实、正义的推崇以及_（2）_的品行，这些都值得我们学习。（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（共4分）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁入胡天。20.题目中“次”的意思___________。（1分）21.“风正”改为“风顺”好不好？请说说你的观点和理由。（3分）四、作文（50分）22.作文（50分）在我们的学习生活中，经常遇到这样的情况：没有学会知识点让我们焦虑，受到老师批评让我们焦虑，和同学有误会让我们焦虑，怕父母失望让我们焦虑，害怕某件事情没有做好让我们焦虑……针对“焦虑”，校报《晨曦》“知心姐姐”专栏正征集稿件，请你结合自身经历，谈谈对焦虑的思考和感悟，给校报投稿。要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。初三年级第八次适应性训练语文答案1.（6分）（1）燕然未勒归无计（2）箫鼓追随春社近（3）停杯投箸不能食（4）何当共剪西窗烛（5）抟扶摇而上者九万里（6）万钟则不辩礼义而受之（7）必能使行阵和睦（8）它是树中的伟丈夫（9）单是周围的短短的泥墙根一带（10）可见他的精神感人之深评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）-（7）如果多做或全做，以做前五题为准赋分；第（8）-（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共6分。2.（2分）（1）秉（bǐng）承（2）缆（lǎn）绳评分标准：答案正确，得1分，共2分。3.（2分）（1）发掘（2）虔诚评分标准：答案正确，得1分，共2分。4.（4分）（1）（2分）赞颂光明，渴望人民拥有光明和未来，渴望人民拥有美好的生活。（2）（2分）AD评分标准：（1）答出对光明的歌颂得1分，答出渴望人民拥有美好生活，得1分；共2分。（2）选择正确得2分。共2分。5.（3分）⑴（1分）CAB评分标准：排序正确，得1分。共1分。⑵（1分）句号放在括号外评分标准：标点修改正确，得1分。共1分。⑶（1分）D评分标准：选择正确，得1分。共1分。（7分）【活动一识一个爱国字】（1分）国评分标准：书写正确、工整、无涂抹得1分。共1分。【活动二做一个爱国人】（2分）爱国也是愿意为了国家强大毅然拒绝金钱诱惑，回到祖国怀抱的那份赤诚与执着。（2分）评分标准：根据材料内容，从祖国强大、面对金钱诱惑两个方面回答，各得1分，共2分。【活动三唱一曲爱国歌】（2分）示例：歌词中写道我为祖国奉献自己的青春，祖国会永远铭记。（1分）这首歌激励着我们刻苦学习，奋发图强，用自己的一点光芒，照亮祖国的万里山河。（1分）评分标准：答出歌词内容得1分，结合自己的生活经历或感悟，答出自己对祖国的热爱与奉献之情得1分。共2分。【活动四说一段爱国情】（2分）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，我们要不断陶冶爱国之心，不断强健爱国之躯，不断增长爱国之智，将来为我们的祖国贡献力量!评分标准：正确使用修辞得1分，写出自己对祖国的真是感情得1分。共2分。（3分）结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。评分标准：符合下定义的句式得1分；以事物的结构为思考对象，来引导思维得1分；有效表达和解决问题得1分，共3分。8．（3分）D评分标准：答案正确得3分，共3分。9．（3分）①课文内容（或课文话题）②观点阐述方式③深化对社会、人生的认识评分标准:答对一点，得1分，共3分。10.（2分）①镇堂之宝是什么；②理解“镇堂之宝”的意义（或答“镇堂之宝”原来是家乡之土）评分标准：每点1分。共2分。11.（5分）(1)（3分）“吝啬”指陈须浮的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说，更加体现镇堂之宝的神秘，增强悬念。评分标准：回答“简单”或“笼统