老年人的心理卫生与精神护理课件

老年人的心理卫生与精神护理11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。老年人的心理卫生与精神护理老年人的心理卫生与精神护理11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第五章老年人的心理卫生与精神护理学习内容第一节老年人的心理卫生认识老年人心理变化的影响因素了解老年人心理发展的主要矛盾熟悉维护和增进心理健康的原则熟记老年人心理特点,焦虑、抑郁的表现,老年人心理健康的概念、标准,老年人空巢综合征的预防和护理要点学会应用维护和促进老年人心理健康的护理措施第二节老年期常见精神障碍患者的护理了解老年期抑郁症及痴呆症的病因熟悉老年期抑郁症及痴呆症的临床表现掌握老年期抑郁症及痴呆症的护理一、中专英语教学现状中英传统文化在政治特点上不同，张道真教授在评论我国英语教学现状时说过“有许多人在我国取得了英语等级证书，还有许多人学了10年英语，都听不懂外国人讲的英语，他们学的是‘聋哑’英语，也不能开口讲英语，这是我国传统英语教学所造成的尴尬”。在我国英语教学改革中，张道真教授就是先行者之一。思维也有很大的不同，比如，见面西方人和东方人也不同，西方人不会问“你吃饭了吗”来显示亲切，而东方人却会这样问，所以，我们为了能够很好地区分中西方文化，能够自由的进行跨文化交际，就要很好的把握英语这门语言。教师忽视其跨文化交际和综合运用语言的能力，只注重学生听、说、读、写的练习。张道真教授针对这一现象的出现进行了一下总结：一是授课教师在教学的过程中，没有渗入英语国家的文化，只是教授语言点，主要是按传统的教学方法。二是在我国，其语言环境和英语教学完全处于脱离状态。这个现象在中专英语教学中，尤为明显。二、英语教学中文化导入的主要内容随着社会语言学、文化语言学、语用学的研究和发展，在外语教学中人们已普遍意识到文化教学和语言教学的重要性和可能性，是不可分离，相辅相成的。在进行外语教学的同时，外语教育界的一种共识，就是要导入目的语有关的文化内容。长期以来，片面认为外语教学的外语教育界，认为外语教学常常忽视与之相关的文化内容，主要是解决学生掌握外语知识和外语技能的问题，要准确掌握并运用该民族语言，离开一个民族的文化是不可能做到的。综合现有的语言文化研究成果来看，胡文仲教授把文化内容分为以下4个方面：第一，交际习俗和礼仪；第二，语言交际；第三；非语言交际等。三、文化导入在中专英语教学中的运用（一）力口深学生英语阅读理解的能力通过不断的实践证明，首先要充分了解英语文化背景，才能充分掌握好英语这门语言。中国的英语教学中，是通过英语考试来检验学生的英语水平，而其中英语阅读占最大的比重。对于大多数学生而言，错题较多的原因是虽然能够翻译整篇文章，但不知道如何解题。英文阅读的选材较为广泛，其主要考查学生的综合能力。分析其原因主要是习惯用自己的文化情况来思考问题，了解英语文化背景，因此就造成了错误地理解题意。（二）激发学生学习英语的兴趣中专生英语水平低，在授课的过程中，如果每次一开始都是将新的语法结构，必然会使他们对学习英语失去兴趣，因为他们对英语语法结构基本没多少知识。作者以为，为提高学生学习英语的兴趣，只有将文化导入作为一种教学手段，使英语教学中的趣味性知识性结合在一起，使语言教学与文化教学真正结合起来，才能真正将文化融入教学的核心。而之前有同行们研究英语文化导入课题，没有将其应用于教学实践中，仅限于在理论上，文化教学在英语教学中的重要性总是难于体现出来。英语导入法是指，导入文化内容在先，是挖掘语言背后所蕴含的文化内涵，通过文化导入讲解单词、教授课文、语言结构和开展交际活动等，它作为一种补充的传统操作方法打破将文化导入英语语言教学中。（三）平衡语言教学与文化教学的关系目前，我国的语言对文化教学没有具体的规定，但已形成体系。对于改革中专英语教学中的不良现象，教师首先要转变目前的英语教学方法。一些学者针对正确处理语言教学与文化教学的关系，提出了文化融入式、导入式、结合式、揭示式等四种假设。英语老师了解文化教学的重要性因此就造成了，但是在实际教学中也无可奈何。学生学习英语兴趣的提高，可通过文化导入法的引用来传递语言知识及文化来实现。四、结束语在英语学习的过程中，学生学习英语的目的无外乎为了更好地实现自身价值或者是就业，交际能力的培养就更为重要。在我国英语教学中，中专目前的教育并没有得到基本的重视。在英语教学的过程中，将语言文化方面的学习能够运用到恰到好处的运用到英语教学中，因为培养交际能力仅仅靠语言知识的学习来实现是远远不够的。为了使学生的英语学习效果得到显著的提高，增加对英语文章的理解能力和阅读能力，让中专生能够自由的进行跨文化交流，能够很好地掌握英语，就要进行文化导人。目前，虽然我国许多中小学都普及了信息技术这门课程，但仍然存在很多的问题，例如，教师教学方法陈旧落后、学校配套设施不完善以及学生对课程的不重视等。而随着素质教育的推进，对信息技术的课堂教学也提出了新的要求与目标，不仅要传授学生信息技术理论知识，使其掌握信息技术处理能力，而且还需要提高教学效率。因此，在初中信息技术教学中，如何通过有效教学策略来提升教学质量，成为广大信息技术教师亟待解决的关键问题。一、创设有效问题情境，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。只有学生对信息技术的学习产生了兴趣，才会有学习动力，学习效率才会有所提高。因此，要想提高初中信息技术课堂教学的有效性，在实践教学中，作为教师，应该改变传统单一的填鸭式教学方法，结合信息技术教学的具体内容以及初中生的个性特点，同时借助丰富的教学手段和资源，创设有效的信息技术问题情境，充分激发学生浓厚的学习兴趣与好奇心，只有这样才能提高课堂效率。例如，在学习《制作电子小报》的内容时，教师可以先让学生欣赏精美的小报作品，然后提问：同学们想不想尝试自己动手制作一份电子小报？有没有信心？当学生得知这些吸引人的作品是用我们所熟悉的Word软件制作出来的之后，更加点燃了对电子小报制作的渴望，然后教师再引出课堂教学的内容，为学生介绍电子小报的制作流程。通过问题情境的创设，有效激发了学生的好奇心与兴趣，并且成功地转化为学生学习的动力。只有这样学生才会积极主动地去思考、去实践，从被动的学习变为乐于去学习，并爱上信息技术这门课程，从而为初中信息技术课堂的有效教学奠定了良好的基础。二、巧妙运用任务驱动，引导自主探究学习在新课程标准下，要求树立“以学生为主，教师为辅”的教学思想，重点培养学生自主学习与探究知识的能力。而任务驱动的教学方式，通过精心设置课堂教学任务，将教学内容巧妙地融入任务中，让学生在上机操作的过程中，学习新知识，掌握新的技能操作方法，引导学生自主探究知识，从而完成课堂教学任务。这样有效地提高了教学效率，符合新课程改革发展的实际需求。例如，在学习《搜索引擎》内容时，教师可以通过创设教学情境提问：小军一家“五一”准备去上海迪士尼乐园游玩，你们能帮小军制定一下出行计划吗？你们知道通过哪些方式能够了解旅游吗？在学生回答后，教师通过归纳总结，可以导入课堂教学的搜索引擎内容上，那么搜索引擎是什么呢？具有哪些功能？你所知道的搜索引擎又有哪些？如何通过搜索引擎获得你想要的信息与资料呢？让学生带着这些问题进行自主探究，同时完成以下的教学任务。①查找上海迪士尼乐园的具体背景与资料。（请运用你们熟悉的搜索引擎来查找相关信息，如搜狗、百度、Google，等等。）②迪士尼乐园游玩费用是多少？住宿费用是多少？③通过对比分析，制定出最经济划算的出行计划。由于学生对旅游特别感兴趣，通过巧妙设定有关旅游的教学任务，有效激发了学生强烈的求知欲与好奇心，促使学生的学习效率得到提高，进而也提高了教师的教学质量。三、合理实施分层教学，提高课堂教学效率在初中信息技术课堂教学中，由于每个学生对于信息技术的理解水平与实践操作能力不一样，采用统一的教学策略无法充分发挥他们的主观能动性。因此，在实际教学过程中，教师应该结合每个学生的性格差异、学习能力以及兴趣特点，合理地实施分层教学，为学生创设轻松愉快的课堂氛围，让每一个学生都能参与教学活动中，使信息技术水平有所提高。例如，在学习《电子相册的制作》内容时，教师首先可以根据全班学生掌握信息技术的程度，将其分为三个层次。A层学生对信息技术领悟能力强，具有较强的实践操作能力；B层学生对信息技术领悟能力一般，实践操作能力也一般；C层学生对信息技术领悟能力比较差，实践操作能力也比较弱。在完成课堂理论知识的教学后，对三个层次的学生按照一定的比例进行小组分配，然后?小组通过讨论明确电子相册的主题、版面的设计、相片的收集，在教师进行审查后，确定小组成员分工。综上所述，在当今快速发展的信息时代，信息技术是人们生活、工作中必不可少的辅助工具，也是初中教学的重要组成部分。因此，在信息技术课堂教学过程中，作为教师应该根据初中生的特点以及教学目标，善于运用各种教学方式与手段，培养学生的学习主动性以及运用信息技术解决实际问题的能力，提高课堂教学效率的同时，也为学生未来的发展打下坚实的基础。第五章老年人的心理卫生与精神护理学习内容第一节老年人的心理卫生认识老年人心理变化的影响因素了解老年人心理发展的主要矛盾熟悉维护和增进心理健康的原则熟记老年人心理特点,焦虑、抑郁的表现,老年人心理健康的概念、标准,老年人空巢综合征的预防和护理要点学会应用维护和促进老年人心理健康的护理措施第二节老年期常见精神障碍患者的护理了解老年期抑郁症及痴呆症的病因熟悉老年期抑郁症及痴呆症的临床表现掌握老年期抑郁症及痴呆症的护理案例李某,男,78岁,已婚,汉族,初中文化,工人。1年前因儿子飞机失事后郁郁寡欢,食欲下降,神差。无论家人朋友还是医生护士,心理疏导后都无法改变其自闭性思维,最近,家人发现老人特别喜欢收藏水果刀,有时藏在床头柜里,有时放在裤兜里,老人都以各种理由搪塞过去了,家人没再追究,因为家人很忙,老人就直接交给小保姆照顾。问题:该老人主要存在哪些护理问题?该老人存在哪些安全风险?虽然老年人的不良心理健康,尤其是抑郁,已经被认为是公共事件中缺乏处理的一个领域,但应该公认的是,大多数老年人并没惠有需要精神护理的心理疾病。-Craing和Mnde2007第一节老年人的心理卫生老年人的心理特点及影响因素、老年人常见的心理问题与护理老年人心理健康的维护与促进、老年人的心理特点及影响因素(一)老年人的心理特点感知觉的变化智力的变化记忆的变化·思维的变化人格的变化情感与意志的变化感知觉的变化易误听、误解辨别方向、时间、人物等能力下降导致敏感多疑记忆的变化易于发现,较敏感的指标有意记忆为主,无意记忆为辅远事记忆>近事记忆·再认丶回忆·逻辑记忆机械记忆智力的变化智力的生理性老化1液态智力:获得新观念,洞察复杂关系的能力健康成年人老年人√2晶体智力:与后天知识、文化经验的积累有关健康成年人个老年人相对稳定,80岁↓智力的病理性老化老年痴呆思维的变化无论在概念形成