中班家长会稿子

PAGEPAGE1中班家长会稿子第一篇：中班家长会稿子中班家长会稿子首先，非常感谢各位家长能够在百忙之中抽空来参加我们的家长会，这次家长会是孩子升入中二班以后的第一场家长会，接下来我就就本班的现有情况对大家做一个简单的介绍！一、班级情况本学期本班有幼儿29名，其中男生18,女生11人，其中有8名坐校车的，8名父母接送，其余的均由爷爷奶奶接送二、课程安排这学期的课程跟上学期是一样的，总共有整合，科学，蒙数，早阅，英语，美劳，音乐这七个课程。1.蒙数相对小班而言，蒙数在原有的基础上每周增加了一节课，内容除了对物体，形状及数字的认知外，增加了一项数字描红，为什么是描红而不是书写，其实就是为了但是描红并不是说让孩子每人准备一本本子一根铅笔就让写，最主要的是让孩子去学习怎么规范书写，也就是说这个数字怎么写，写在哪，并不是要求量的多少，而是质的保证，以及孩子写字的姿势及握笔的手法等一系列前写字的习惯的培养。所以，这学期家长需要配合的就是帮助孩子养成一个良好的写字习惯！2.整合本学期共五个月，每个月一个主题，总共有五个主题活动，分别是（9月）最棒的我！（10月）伞花朵朵开，（11月）拜访大树，（12月）亲亲我的脸，（1月）走进纸王国这五个主题活动。在本月我们开展的主题活动是最棒的我，在本月的主题中，我们将从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦！3.早阅研究表明，4岁以后，儿童在不断提高从图画书中获取信息的前提下，开始将视觉关注分配到文字区域中去，他们在阅读中注视文字的次数比例明显增加，注视时间比例亦有增长，但在整个3～6岁期间，儿童对文字注视的水平低于图画上的水平，但随着年龄的增长，在注视时间和注视次数上都有显著增加，尤其在5～6岁期间的发展尤其迅速。前书写行为出现如果我们稍加关注就会发现，汉语儿童学习阅读图画书的过程中，会比较早出现一些前书写行为，所以我们无需盯住孩子死教他们认字写字，他们可能通过涂鸦、涂画、画图、像字而非字等符号形式表达他们萌发的对于文字知识的理解。对于儿童来说，最初的书写与图画不能分开，他们人生第一阶段书写即涂鸦书写，表现出儿童对于书写的兴趣，但是书写结果与汉字方块字特征构型距离较远。孩子最初涂鸦都是画的什么？线条？形状？细心一点的家长会发现，孩子最初画的都是线条，紧接着就是圆形，然后是五官，最后是四肢，知道孩子能够画出四肢为止，孩子方才由前书写阶段进入到书写阶段。这个是孩子书写发展的一个自然规律，但是这一切是建立在没有任何外界干扰，而是孩子自发性的一种行为。在进入到第二阶段“图文书写”阶段后，儿童的书写中出现了一些文字，而此时儿童往往无法分清图画和文字的差别，因此他们使用图画来表现文字的现象十分频繁。接下来的第三阶段“象形书写”，儿童仍具有前书写的种种特征，但是此时的早期书写进一步区分了汉语文字符号和图画，并具有非常明显的象形文字特点，反映出儿童有关汉字视觉表现的童年经验。第四阶段“完整书写”，也就是在儿童结束学前阶段的时候，他们的文字书写开始呈现真正的汉字完整构型。调查问卷：有多少孩子已经开始了写字？效果如何？为什么要让孩子早早的认字？在谈论这个问题之前，我们先说说儿童生命成长的法则究竟是什么？0~6岁的儿童，必须在6年的时间里，学会把握这个物质世界的基本秘密，创造一个自我。首先是孩子吧自己和这个世界分离开。在孩子出生时，和这个世界浑然一体，也和自己浑然一体，所以必须借助外部环境，依靠生命内在的觉醒，逐渐把自己和这个世界剥离开，或者更准确来说是7年，并且要在此期间建立自己与自己的关系，自己与别人，物与物以及自己与物自己间的关系，这些是生命成长的自然法则。其次，儿童还必须在6年时间里创造一个自主的内在管理系统即自我，比如2岁时，自我意识开始出现，从最初的“我的”不你他，逐渐将自我创造出来，如果7岁之前不能建立，人就会沦丧在更低生命层面求生存。即使到了5岁孩子有了人字的愿望，也是把他当成物质一样的存在，只是一个符号或涂鸦，而不是想承认一样把他当做有意义的文字去学习，这是这时期儿童的生命特征。那么接下来我们再来探索我们是让孩子的认字敏感期自然发生还是要提前并强化认字？非要把小学的东西放到幼儿园，把中学的的下放到小学？那么我们的动机是什么？担忧未来？跟随潮流？一伙吧生存问题提前下压到孩子身上？那么18岁以后步入社会，他究竟依靠什么在这个社会上生存？是强大的人格力量和心里力量还是依靠提前学会的技能？6岁之前儿童需要通过自我建立强大的人格力量和心里力量，这是主旋律，错过这个时期，一辈子无法弥补，二孩子自然发展到该学习与认字阶段，儿童会轻松愉悦学得更好。千万不要捡了芝麻丢了西瓜！所以说，我要提醒各位家长，在此之前，让孩子阅读图画书吧，让他们在阅读的过程中，真正的潜移默化地成长对汉字的解析和表现经验，为他们以后认字写字做好准备。另外，在阅读的过程中要注重早期阅读习惯的培养，同时家长也要做好榜样，成人的阅读起到重要的展示作用，能够让孩子意识到阅读是重要的！让孩子在阅读的过程中积累汉字经验，为后期认字写字打好基础！三、家园配合1、中班的孩子自理能力有了很大的提高，完全可以自己去独立完成一些小事，比如穿脱衣服，整理自己的物品等等，所以家长请尽量给孩子时间和机会，让孩子去学习成长，杜绝包办！2、让孩子帮助家长做一些力所能及的小事，比如擦桌子，扫地等等，让孩子学会分担！3、在家可以给孩子准备一张桌子，一些纸和笔，让孩子学习绘画，多听音乐，陶冶艺术情操！4、填写带药记录，书写认真规范，计量和服用时间，药品名称写清楚，坐校车的要提前写好药单并签名，同时告知老师。5、如果没有特别重要的事情尽量不要请假，不得不请假时请给主班老师打电话或发微信，说明请假事由！6、微信群不能发广告，只能发与教学有关的内容，否则剔除出群！7、给孩子勤洗澡，勤剪指甲，保持卫生！8、给孩子少吃零食，饭量固定，不暴饮暴食！9、积极配合老师完成当天作业，为孩子树立一个良好的榜样。10、在孩子面前少玩手机，多陪孩子11、让孩子多亲近自然，尽量少买电子玩具什么的？喜欢玩沙子、水、石头，并且长时间玩，大自然赋予的形态玩法用之不尽玩法四、安全教育1、不给孩子带项链手链等物品2、不带尖锐、细小物品3、不穿奇装异服4、不给孩子吃生冷食物再次感谢各位家长的配合，希望在后期工作中各位家长能够支持配合老师的工作，真正实现家园共育，并能以身作则，身体力行，为孩子的成长贡献自己的一份力量！第二篇：家长会稿子七年级家长会班主任发言稿尊敬的各位家长大家下午好！首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加这次家长会，我代表七二班任课教师感谢大家对学校工作的大力支持。今天召开家长会，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，七年级是极其重要的一个学习阶段，又是关键的一年，如果学生能适应初中生活，就可能进步很快。我希望通过这次家长会，让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况，还希望家校联合，共同教育好孩子。一个孩子是一个家庭的希望，我作为七二班的班主任，愿意和家长们共同努力，教给孩子学习和做人，让孩子在七二班健康快乐的成长。一、班级介绍（一）我想先给家长们介绍一下七二班的基本情况我简单介绍一下班级情况。二班共有学生49人，其中男生26人，女生23人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较积极向上的，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。（二）本班自开学以来涌现的优秀行为：1、我们班有许多热心班级工作的班干部：解婉、柯鳌、胡晨、陈欣怡2、我们班有很多热爱学习，成绩优异的学生。例如：柯灿、吴雨蒙、金叶、解婉3、我们班有许多积极回答问题的学生，例如：刘娅雯、屈欣然、甘文聪等等，这里就不一一的列举了，这些孩子，是你们的骄傲，也是我们班的自豪。班级表现进步之星，优秀之星（三）本班自开学以来存在的问题1、有些常好动的同学，很难集中注意听课，上课说话打闹并且影响其它同学。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。双休日作业也不做。3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，有些同学都要到学校里抄一下。5、个别学生有点自私，不关心班级事务，不关心同学。具体该一起怎么努力，等稍后我们分析完成绩再一起说二、期中考试情况要引起重视。希望家长配合教育。三、如何营造良好的家庭教育环境现在我说一下初中生生理特点中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。（1）独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。（2）人的世界观开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注和帮助，能顺利度过这青春发育期。因此，我们应该给孩子营造一个良好的家庭教育环境。下面我就浅谈一下“如何营造良好的家庭环境”,讲的肤浅之处，还恳请各位家长多提宝贵意见。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。这个好，并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。良好的家庭环境如何建立呢？我看不外乎以下三条。1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，他就模仿什么。从心理学的角度讲：如果孩子生活在父母常常吵架的环境中，她便没有安全感，脾气暴躁；（当然，我们大人不可能一辈子不吵架，我希望家长们首先做到不当着孩子的面吵架。）如果孩子生活在一个轻松愉悦的家庭氛围中，她的心情就会愉悦，学习起来也能轻松自如；百事孝为先，做父母的如果和孩子的爷爷奶奶关系不好，孩子也不会尊敬自己的父母。希望大人们做好表率。如果大人认为学习不中用，孩子们也不会勤奋学习。4、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。要养成和孩子谈心的习惯由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。5、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。四、请家长注意的问题：（举例略）（以PPT上为主）五、最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们对七二班工作的支持。愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，快乐学习！第三篇：家长会稿子尊敬的各位叔叔阿姨，大家好！我叫刘超，我叫单小涵，今天我们班的家长会由我们来主持。男：首先我代表全班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间为我们开家长会！女：希望您能借此机会了解我们半个学期来各方面的情况，我们更希望能得到您的肯定、鼓励、理解和支持！男：首先，请我们的语文老师葛老师为大家讲讲我们语文学习情况。女：感谢葛老师对我们严格要求，感谢老师为我们的辛勤付出。男：当我们刚刚在母体中孕育成为生命，这生命就倾注着父母的无限深情。女：当生命坠地发出了第一声啼哭，就呼唤着哺育他成长的阳光雨露。男：人们都说：我们这个年龄，是人生中最美好的一段光阴女：人们还说：小学时光，是让大人们最关注的一段时光男：的确，在我们的学习和生活中取得的每一点进步都凝聚着老师和父母的无限期望和许多的付出。女：我代表全班以最崇高的敬意向在座的家长和老师们致敬！（两人都鞠躬！）男：刘亚萌是我们班的小才女，温和，善良，学习刻苦，作文写得特别好。下面请刘亚萌的妈妈介绍自己的教子经验，大家欢迎。女：每个家庭都有自己的管理模式、教育方法。田文硕是我班很绅士的男生之一，他很大方，从不张扬。他的家长又有什么好方法？有请田文硕的妈妈张阿姨作经验介绍男：刚才，刘亚萌妈妈、田文硕的妈妈都介绍了他们关心孩子的经验，说的都很实在，也很谦虚，其实，他们做得比说得还好。在座的许多家长也都有自己教育孩子的经验，可惜这会上不能共享了，会后大家可以用不同的方式再详细交流。第四篇：家长会稿子作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一年，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一探讨。1、安全2、教辅材料3、期中考试分析一、期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解，我班的考试情况是这样的：三门总分260分以上的有钟鸣宇等8人，180分以下的有邱新阳等11人。各方面有进步的同学有夏侯陈雨、黄芊、卢金玉等同学。成绩优秀的这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，而且家长都非常重视。学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，比如袁麟的语文没考好，李敏等同学的数学就没有考好，希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。我想：有些家长看到自家孩子的期中考试成绩后，先是失望——怎么考了这点分，太差了吧！继而是担忧——学习退步了，以前五年级都是高分，现在才六七十分，太低了！进一步就开始怀疑——看来是老师教得不好，不怪孩子。家长有这种心理毫不奇怪，一切皆因你们的“望子成龙，望女成凤”心理，一旦发现孩子成绩与以往有所下降，便忧心忡忡。首先我要肯定有这种心理的家长说明你很重视孩子的成绩，重视孩子的学习，是一种负责的表现。但也请家长们相信，凡是能分到六年级的老师是完全能够胜任毕业班工作的，相信我们能够把你的孩子教好。现在知识的难易程度变了，老师变了，所以我请家长不要老拿孩子的成绩跟以往进行纵向比较，纵向比较的结果是你并不知道试题的难易程度就会武断地下结论：要么是孩子没认真学习，要么是老师教得不好。对于孩子老是这样否定他，给他“你退步了”这种不良心理暗示，时间一长，连他自己也相信自己真的退步了，真的不行，从而导致破罐破摔，对你的批评和老师的教育也就无所谓了，如果是这样，这岂不是你一味追求高分而挫败孩子的自信心了吗？对于老师，我们绝对是百分之百地一心扑在教学工作上，对你家的孩子尽职尽责，丝毫不敢懈怠，每次考试后我们都会认真评卷，总结得失，针对学生存在的问题进行辅导转差，平时还要操心孩子的安全，卫生和做人等方方面面的工作，可谓是呕心沥血，所以请看到我们教师全力以赴兢兢业业的付出，能够正确面对孩子的成绩。眼里不要只有100分的惊喜，也许试题简单不费吹灰之力就拿到了；还要有七八十分或者更差分数的宽容，因为这七八十分也许是你的孩子费了九牛二虎之力才拿到呢！考得好的同学家长要继续督促，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，在后半学期改进学习方法，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩！我今年接手这个新班，刚开始情况还不熟悉，学生和我彼此不太适应，现在半学期已过去，学生已经适应了我的教学方法和管班方式，逐步在纪律、卫生、学习、安全等方面形成了良好习惯。二、教师家长如何应对：1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。每天抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，经常督促孩子。每天你哪怕花5分钟看一下他的作业，总比停留在仅仅口头问一问好。2、多关心子女的生活。对学生不光是管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。要督促孩子按时作息，早晨能够按时起床完成早晨背诵的内容，中午能够午休，晚上早点睡觉，保证孩子的睡眠，提高学习的效果。希望大家不要给太多的零花钱孩子，我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱，在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的，这里有两点考虑，一是防止攀比现象的发生，二是饮食安全，所以我希望家长们在每天给的零花钱上要加以控制。3、加强对孩子课外时间的管理网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。4、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。5、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如单元考试后我每次都会让学生拿回家签字，可有些学生因为考得不好，竟然隐瞒家长，冒充家长签字。最后，我希望诸位家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争六（6）班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展。第五篇：幼儿园中班家长会发言计划稿子幼儿园中班家长会发言计划稿子会议时间：____年9月15日会议地点：教室参与对象：带班教师全体家长会议流程：幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及主要活动一、幼儿在园情况：很高兴各位家长今天能抽空参加这次家长会，让我们双方有机会一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法，使我们的教育能取得一致，让幼儿在和谐的环境中成长.又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识.家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长.我们贝一班两位老师希望能做孩子们的好老师，家长们的好朋友.孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会.在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间.但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展的比较全面又各有特色.下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况：本班共有幼儿28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班总人数的46%，女孩占54%.小年龄幼儿占全班总人数的9%.班里幼儿个体差异比较明显，部分幼儿直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培养.此外，部分幼儿倾听习惯需要进一步培养，在集体活动中注意力不够集中.个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题，体质较弱，缺勤时间多.部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡.在语言交往中词汇量不大，用词比较单一.对图片的理解和讲述能力还比较薄弱.生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差.一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点.二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒.三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭.通过这段时期我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效.当然，吃饭有问题的孩子还是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子会说家里从不买某种菜吃，这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染，还有一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成.希望在座的家长以后也注意一下.现在孩子们在很多方面都不错，如幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高.幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏.幼儿在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类.在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻.另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现，取得家长的配合.因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长.二、专题讲座《家长究竟要在孩子身上完成什么任务》三、本学期重点工作及主要活动讲座内容：家长究竟要在孩子身上完成什么任务主讲者：____讲座时间：____年9月15日参与对象：全体家长地点：教室具体内容：有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情.有很多家长对于学校教育应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等.而到头来劳而无功，事倍功半.我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田.没把自己该做的事做好.做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯.这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的.第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了.自尊心是孩子的精神人格的脊梁.如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心.这时通过批评来教育孩子是没有意义的.因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用.没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望.应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点.自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力.建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待.当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人.这样他的“人化”过程才能启动.建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子.当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力.第二个软件是建立孩子的“自信心”培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务.孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心.自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立过程.就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心.自信心是一个人去做事时的主观心理状态.有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功.假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序.一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行.而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来.所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序.诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单.它是人们做时的心理运算程序：一个自信的小学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题能上能下上会停留学生题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果20XX过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦.最后他得出讨论：你看我数学不好吧，我还是不行！第三个精神软件是“责任心”责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态.当一个人的行为与其他人的痛