三年级上册工作总结

三年级上册工作总结三年级上册工作总结1

本学期，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小详情之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。例如《惊奇的大石头》《风筝》《富裕的西沙群岛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中获取更加形象生动的学问，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。

上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词预习工作，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，仔细地在黑板上指导孩子们进行书写好生字。经过我的细心指导和严格要求，许多学生也在一天天地进步，字写的是工整清楚。

三、多种方式，充分调动学习主动性。

不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演。在本学期中《金色的草地》《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平常的积累

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累〞主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,如今我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达能力强，也与平常的积累有着紧密的关系。

以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外，教学工作中我还存在着许多的缺乏，例如：在教学中光注重了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丢失。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

三年级上册工作总结2

这学期,我担任小学三年级英语老师。从各个方面培育小朋友的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的学问面，以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材,把握重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

二、了解同学，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过优美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

三年级上册工作总结3

本学期我担任三年级的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，认识自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

1、我仔细备课，主动，细心地钻研教材，针对不同学生的独特差异，寻求最正确的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主人，新课程提倡教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的独特特点，每个学生的接受能力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的独特差异，既备教材又备学生，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的积

极性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高。

2、做好中下等生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，对成果优秀的同学很有好处。为此，我制定了具体的计划和目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班很多同学的语文成果在他们

本来的基础上都得到相应的提高。

3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。作为小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，实行对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

为了提高本人自身的素养和教育教学能力，我主动参与各种教育教研活动，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，在教学中还准时了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

三年级上册工作总结4

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取学问与培育力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取学问。提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。如今本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展。

〔一〕运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次给予星星嘉奖。一个月后评选语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

〔二〕通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

〔三〕加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间注重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，

课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问写字习惯很差，写字姿态正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，本学期来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自班主任是一个班集体的灵魂。

三年级上册工作总结5

我第一次教学小学三年级的英语，刚开始还是有点生疏，但经过一期的摸索、探讨与实践，我对三年级上册的英语教学有了肯定的阅历，尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信念、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候〞、“介绍〞，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学14个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会〞把握。

1、字母教学。

字母教学可以通过例词、例句来帮助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。

2、书写教学。

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生仔细观看，要使学生养成看想写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、单词的拼读。

语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以到达看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

4、激发学生学习英语的主动性，培育学生学习英语的兴趣。

好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主动性。鼓舞学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形〞。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。

4、通过游戏唱歌等多种多样的方式学习英语。游戏、唱歌最吸引小孩子的留意力，所以通过多元化的方式来教小孩子，让学生在欢乐、玩耍、游戏中轻轻松松学会了英语。

本学期的英语教学虽然取得了肯定的成果，但是其中也不免存在一些问题有待解决，我会在接下来的时间好好的弥补缺乏之处。期望能继续和学生一起快乐学习英语。

三年级上册工作总结6

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完好的学问结构；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、基本状况：

本班共有学生32人现将状况分析如下：

1、本班大部分学生学习底子簿，整体成果很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习看法。

2、上课时不能主动思索，不主动回答下列问题，不能创造性的进行学习。

二、教学成果统计及分析：

九年制义务教育小学第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成果如下：期末考试应考32人，实考人数33人，总分3055分，均分92.5分，及格人数33人，及格率100%。

三、教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

〔1〕课前预备：备好课。①仔细钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。

〔2〕组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。

〔3〕创造良好的课堂气氛，力求课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。

4、培育多种兴趣爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。四、存在的问题

1、由于本班学生学习底子簿、成果差，两级分化相当严重。2、少数学生没有养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、今后工作设想及整改措施

随着社会的进步，社会和人们对教师素养的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

曹海波

20xx年1月12日

三年级上册工作总结7

本学期，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。本学期即将结束，现将本学期三年级上册数学教学工作做如下总结:

一、仔细学习教材，仔细钻研业务

本学期我担任了三年级数学教学工作。在教学工作中，我仔细学习教材，仔细学习新课标，全面把握三年级上册数学的教学目标和教学重点，就本册教材的教学做了全面计划，以保证教学的顺利进行。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常向有阅历的老师请教。

二、严格要求每一个学生

针对本班学生的实际状况和学问基础，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行细致复习，然后实行复习与测验相结合的方法，做到每人每题都看。

三、优化数学教学

〔一〕创设课堂气氛，活跃课堂气氛。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。

〔二〕设计开放性的作业和开放性的问题。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

〔三〕多元整合相关学科。如教学列式解联系生活实际的问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。

〔四〕加强与学生的沟通沟通。“理解〞是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，给予主动适合的庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，遭受挫折时，给予适合的劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，从而拉近师生关系，建立师生感情。

〔五〕做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

〔六〕把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育能力，当学生把握了基本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素养教育。

三年级上册工作总结8

花开花谢，寒往暑来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：

一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和能力目标，明确学生的`认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学预备;第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序;第三，上课饱含激情，注重课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增添学生学习的乐趣;第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位;第

五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的主动性。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

五、主动参与教研活动,不断提高业务水平。

在教研活动中,学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

六、主动反思，做反思型教师。

在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改良自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录自己的教学反思。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

三年级上册工作总结9

时间飞逝，转瞬间又到学期末，回顾这学期来的点点滴滴，收获颇丰，感受颇多。现将本学期班主任工作总结如下：

一、基本状况：

我担任三年级〔1〕班的数学教师兼班主任。这个班我是从别人手里接过来的，由于之前了解不多，升入三年级一学期以来可谓是煞费苦心啊，不过还好，终于欣慰多余失望。

二、班级管理：

记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立声威；培育好得力小助手，发挥典范带头作用是我本学期班主任工作的重点。

本学期由于孩子慢慢懂事，我实行学生自我管理与教师辅助管理相结合，让学生主动自觉地进行自我管理，以强化常规训练带动教育教学工作，双向管好孩从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：

一、培育学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我，我也善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告知我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍旧还是没有带来。认真一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩处较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种状况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不敬重；其次，犯了错就得马上改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育，他在班里不写作业现象慢慢的削减了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关怀爱惜学生。

为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，信任在以后的工作中，我将会以、更大的信念和热情投入到其中。

三年级上册工作总结10

本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，借以带动现代语文教学工作的创新。

4、“金无足赤，人无完人〞，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。如今，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力量！

三年级上册工作总结11

一学期又过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上来看，我能仔细执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细钻研业务，努力提高课堂30分钟的教学效率。

在教学效果上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学的过程中去，以期提高课堂30分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂30分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

三年级上册工作总结12

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。在这学期我担任了三年级三班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培育和选拔班干部。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了朱彤，张海利等几个班干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有四方面的内容：一是学校教育办规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行道路、校内、饮食安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩;国庆节组织学生进行“爱国〞主题的诗歌朗诵会，培育爱国主义情感;三是依据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针

对性地对学生进行思想教育。四是每周给学生讲几个平常收集的小故事，大道理，每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。

三、利用好班级文化的作用。

充分利用好班级内的各种资源对学生日常生活的影响。一是板报，每两周更换一次板报内容，而且做到图文并茂，英汉结合，内容涉及到平常的各种安全教育，生活常识，英语记忆法等，二是教室环境布置，我利用自己是班主任又是英语老师的优势，把班级中的各种物品贴上英语单词，像墙上的wall，窗户上的window等，还有英语角，贴上学生优秀的英语字帖，小报等，给学生创造英语的学习气氛，力争创办三、三班独特的英语特色班级。三是利用学生年级小，好胜心强的特点，把班级均衡的分成几个小组，都有自己好听的名字和口号，以争、赶、帮、超、为目标，以学习成果，纪律，卫生为竞争的内容，每周五定期进行比较，每月进行一次总结，全班各个小组的主动性在小组长及助手的带动下主动性特殊高，有利于学生的健康成长。

四、丰富学生的课外活动时间。

因为本班32名同学中有25人是住宿的学生，下午放学后到晚自习期间时间太长，老师也都回家，存在很大的安全隐患，所以我争得学生的同意和自愿的原则共同决定每天放学后，班里自己学习30分钟，依据学生的年龄特点，把周肯定为兴趣活动日，周二英语日、周三读书日、我从图书室给每人借了本书，而且定期调换，要求读的时候写好读书笔记，记下好词、好句、好段、周四书法练习日、人手一本钢笔字帖，即练习了书法，又写了语文的生字词。期末复习期间临时调整，而且每天都有两名班干部负责纪律，做到

既无老师又不是散放羊，开始学生有遗忘的，后来学生渐渐形成了习惯，效果良好，期中考试全年级前十五名学生本班占了9个。学生的成果，兴趣和习惯都有所提高。

五、做好培优、后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点〞。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓舞他们举手发言，准时给予确定、嘉奖。还有充分利用好学习小组长及助手，排位时特意支配一优一差，采纳一帮一共同进步的方式，记培育了优等生的责任心和竞争力，也促进后进生更好的学习。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利的为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

六、加强自身的能力和修养。

我自己充分利用没课和周末的时间去网上学习，特殊是登录班主任之友论坛，去学习李镇西，初荷，逍遥老师等管理班级的方法，另外自己也主动撰写班级故事、随笔等和那些名师沟通意见和方法，不断提高自己的理论学问和管理班级的能力。

班主任是个特别琐碎的工作，尤其是小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任老师的共同努力下，这三十二位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面都有很大进步，三年级三班这艘小船始终平稳地向前行驶。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期即将来临。在这新旧学期交替之际，回顾往昔，是为了更好地展望将来，然后，预备着踌躇满志地踏上新的征程!

三年级上册工作总结13

一.学生状况分析

本班有33名学生，刚入学的大多数学生都还未养成良好习惯，没有把握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐烦的和催促。

二.教材分析

一年级的写字书以铅笔为重。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求.勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。

在实际写字的过程中，老师要做到‘三勤’，一是口勤：多对学生的写字姿态要求，多提示不正确的写字看法和多评析指导；二是手勤:多亲自师范，多指导；三是批改勤：只有跟上批改，学生才能准时改正不规范的地方，才能调动起练字的主动性。

三.教学目标

1.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯，使学生养成仔细细心的学习看法和良好的品质意识。

2.学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了汉字的书写方法。

3.通过学习学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法。

4.培育学生喜爱祖国的语言文字。

四.教学措施

1.教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规侓外，还要留意学生从小养成仔细、细心、一丝不苟的好习惯。

2.课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必需常常练习。

3.学会正确的方法，养成良好的习惯。

4.课内、课外相结合，课内学生练字的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会生疏。充分利用中午或课余时间，在平常提高对学生的作业质量要求。

三年级上册工作总结14

一、基本状况分析：

三年级的学生，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课精神分散、开小差，常常拖、欠交做作业等现象。依据实际状况，在教育教学工作中，教师既要重视优生的培育，使其从小养成努力学习，进展肯定的数学思维、技能、创新精神等，为以后的成就打下良好的基础。还要大力抓好差生的转化。“培优〞和“辅差〞是教育教学过程中两个同步进行、相辅相成的关键环节，只有准时而细致地做好“培优辅差〞工作，才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的素养，到达理想的教育教学效果。

二、具体措施：

1、全面了解班级学生，及早确定“培优辅差〞对象。

全部的班级都是由优生和中差生组合而成，教师应及早利用课堂观看、提问、练习、检测、课后作业等方式，弄清晰哪些学生成果好些，哪些学生成果差些，好在哪里，又差在哪里，基础学问把握得怎样，思维如何？孰“优〞孰“差〞。明确“培优辅差〞对象，做到心中有数，对症下药，有的放矢。

2、敬重学生存在的差异性，具体问题具体处理。

每一个学生都有自己的特点，作为一名教育工，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面进展，是教学工作的一个重要环节。优生是学生中的佼佼者，简单产生傲慢自满的心情，然而，他们的自尊心也很强，往往看不到错在何处。对于优等生的缺点，不宜采纳直接的批判，但轻轻点一下，只起到隔靴搔痒的作用，不如静观其不良后果露头，查找契机，切准脉搏，击中要害，令其顿悟。在教学中要擅长合理设置陷阱，发觉和挖掘学生的错误，狠击他们的弱点。如：练习、作业、评卷时要留意他们思维的严谨性、规律性、求异性、创新性及卷面的干净程度，回答下列问题时要留意语言的严密性……从中训练“优生〞的受挫心理，激励他们超越自我。差生分三种，一种是学习成果差的，此类差生大多是学习上有障碍，缺乏上进心，学习方法欠缺；一种是纪律差，成果时好时坏的、有点小聪慧的淘气学生；另一种是成果差、纪律也差的双差生，是最让教师为难和头疼的。但他们也渴望受人敬重，被人理解，被人关怀，渴望能融入集体之中。假如我们满足他们的这种需求，让他们感受到关怀和暖和，他们就会产生一种主动向上的动力，乐于接受教育的心态。我们必需想方设法去满足他们的正当需要，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他们内心深处的矛盾和斗争，使他们由“我是差生〞的心理转变到“我并不差，我也有好多被老师、同学发觉的优点，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自信自强。这样差生就会慢慢向老师打快乐灵之门，随着老师的关爱、帮助，自然会对学科产生兴趣，不是常说“兴趣是最好的老师〞吗？课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，假如让优生“包场〞，把差生冷落一旁。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差，所以设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而主动思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会，让他们在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。对差生的教育可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。

3、敏捷运用教育教学技巧，更好地“培优辅差〞。

教师教学技巧的运用是否恰当，对教学效果影响很大，有些时候，教师略施小计，会收到意想不到的教学效果。

〔1〕放“优〞候“差〞法：课堂练习时，“优生〞做得较快，差生做得较慢，做好并经过教师批改的学生可允许他们往后做，甚至包括没学过的和家庭作业都可以做，这时教师就有时间看好中等生和辅导差生。这种方法，“优生〞比较喜爱，因为他们会觉得自己的确比较优秀，不但能快速完成当堂任务，削减课外作业量还可以钻研新学问。差生不会产生自卑心理，因为他们会得到老师的辅导。既培育了“优生〞自主钻研的精神又兼顾到差生的辅导。

〔2〕习惯养成法：作业、检测经过批改后，必需进行讲评，我常常让学生自觉说一说他们做错的缘由或再练一练做错的题目，如：刚把题目抄在黑板上，做错题目的学生不需要老师叮嘱，就会主动上堂“认〞做了。教辅资料上的填空题、选择题，我要求学生必需写出式子或思索过程，时间长期了，他们的解题思路自然会渐渐变得十分清楚。

〔3〕结对“帮扶〞法：优差生自由组合结成“一帮一〞对子，让优生帮助差生，明确优生的帮助任务，因为他俩是好朋友，优生会主动帮助差生，差生明白在下节课或第二天肯定会上堂表演自己做错的题目，课外主动向优生请教。有时，学生的思维、表达的方式方法和教师相比是截然不同的，差生更简单理解清晰并把握。

4、家长和老师相协作

我有时布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师不定期对优等生和后进生家里进行家访或电访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。不定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。

培优扶差是个长期的工作，教师要有爱心，更要有恒心，不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不行能的。要使学生的思想品德素养和科学文化素养全面提高，必需把“培优扶差〞工作当成常常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，不断总结阅历，才能取得良好的效果。

三年级上册工作总结15

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、实行措施：

留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。

1、备好课。做好上课前的充分预备。

我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每