高考前学生需要掌握的能力

高考前学生需要掌握的能力第一页，共三十二页，编辑于2023年，星期二

概括第二页，共三十二页，编辑于2023年，星期二阅读中，语文能力的考查多集中在理解、鉴赏和探究上，以前两者为重。每种题型脑子里都要有典型题。概括能力是语文考查的基本能力。第三页，共三十二页，编辑于2023年，星期二9．从材料二⑨段看，古人保鲜荔枝时，主要从哪些方面着手？请简要概括。（3分）

⑨如明初《耀仙神隐书》载“收生荔枝，将熟时摘，入瓮浇蜜浸之，以油纸封固瓮口，勿令渗水，投井中，虽久不损”，此可称之为（甲）“蜜浸封坛沉井法”。明代万历二十五年《荔枝谱》载：“乡人常选鲜红者，于竹林中择巨竹，凿开一窍，置荔枝节中，仍以竹箨裹泥固封其隙，借竹生气滋润，可藏至冬春色香不变。”此可称之为（乙）“活竹窍藏法”。又据明末清初《广东新语》载：“就树摘完好者，留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。复以蜡封剪口。以蜜水满浸，经数月，味色不变，是予终岁皆有鲜荔枝之饱。”此可称之“（丙）”。还有荔枝“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥柊叶封其口，倒沉井中。有佳宴时出之，色如新，可支一日”，此可称之为“

（丁）”。

采收时机、密封方法、储存环境第四页，共三十二页，编辑于2023年，星期二14．欧阳修的父亲在为人处世上有哪些突出的特点，请根据文意概括并作简要说明。（6分）

“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

“自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾以此知汝父之能养也。

“汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得耳。’吾曰生可求乎曰求其生而不得则死者与我皆无恨也矧求而有得耶以其有得则知不求而死者有恨也夫常求其生犹失之死而世常求其死也。回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’呜呼，其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”

第五页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【西城一模12】文中说：“若东平宪王，可谓好礼者也。”结合文意，概括东平宪王的“好礼”表现在哪些方面，请作简要说明。（6分）①修治礼乐。太平安定后，与公卿大臣拟定了南北郊祭祀和冠冕车服等礼乐制度。②以礼谏君。制止显宗皇帝在农事繁忙时打猎，制止肃宗皇帝想替原陵建立县邑的行为。③进退有仪。当声望日隆时，上疏请归；回朝朝见时，对自己“受恩过礼”表达不安。④礼遇贤者。敬重丁牧、周栩等士人。第六页，共三十二页，编辑于2023年，星期二21．傻子生活的“村庄”中的村民，有一些怎样的特点？请结合原文作简要分析。（6分）

①贫穷（渴望发展）；②肯干（为脱离贫困而行动起来）；③重荣誉（在意精神文明评比）；④怜悯弱者（心疼傻子）；⑤有向上要好之心（傻子死后，依旧保持村庄干净）。22．第二段中“村庄因为有了美丽姑娘而改变了”，综观全文，概括美丽姑娘给村庄带来了哪些改变。（6分）

①为村庄带来了成为最美乡村农家游的改造机遇；②改造中的一味开发使美丽的乡村变得肮脏；③从只知道发展经济变为懂得保护环境、发展公益事业。第七页，共三十二页，编辑于2023年，星期二概括，考的是眼力，更是脑力和心力。后者为难。先理解具体，然后才能很好地概括，而作答往往是先概括后具体分析。第八页，共三十二页，编辑于2023年，星期二理解第九页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【西城一模19】文章第五部分中说：“我为我一刹那的念头感到惭愧。”如何理解这句话的含意？（6分）

【参考答案】我的念头是把托尔斯泰庄园打造成为一个旅游重镇，带动当地经济；俄罗斯人的理念则是尽可能地保持名胜古迹的生态；我的开发托尔斯泰故居这样一种庸俗功利的想法是对托尔斯泰的亵渎：我为此而惭愧。评分标准：三个要点，每个要点2分。意思答对即可。

【考场实例】作者之前觉得俄罗斯应将托尔斯泰故居打造成旅游重镇，带动经济。但他的这种想法完全背离了托尔斯泰不慕荣华富贵、帮助穷人、追寻自由的精神，在写托尔斯泰崇高灵魂的对比之下，作者不由得感到惭愧。作者也因俄罗斯人保持名胜古迹的生态理念高于自己追求财富的心态而惭愧。

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五站在托尔斯泰庄园门口不足百米的“小街”上，打量庄园内外，我突然想，俄罗斯人真是太缺乏商业头脑了，像托尔斯泰这样重量级大作家的故居，是几近天赐的旅游资源。如果——我按照中国人的习惯思维推论——可以把这里打造成为一个旅游重镇，从而带动当地的经济。他们居然就让它荒废着，依然只是一个古老破旧的村庄。听了我的想法，翻译沉思了一会儿对我们说，俄罗斯人的理念是尽可能地保持名胜古迹的生态。如果不是政府严格控制，各国人，尤其是中国人，早就在这里投资了。哦，我说。我只说了一个字，就不再说话了。因为，我所想到的，正是托尔斯泰当年极力逃离的。我为我一刹那的念头感到惭愧。第十一页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【朝阳一模22】结合全文，简要分析文章题目“燕台何处”的含义。（6分）

燕台是燕昭王为招募贤才修筑的地方（1分），象征着国家对知识分子的重视（1分）。（1——2段）文章题为“燕台何处”，有三层含义：一是感慨封建时代知识分子不被重视，难以施展才华，报国无门（1分）；（3——4段）二是表明古代燕台的准确位置如今已经难以考证了（1分）；（5——6段）三是提出要以史为鉴，重视人才的告诫（1分），以及抒发对当今社会知识分子能够为国所用、尽忠保国的欣喜（1分）。（7——9段）第十二页，共三十二页，编辑于2023年，星期二鉴赏第十三页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【西城一模13】阅读下面一首宋词，完成①－③题。

满庭芳·夏日溧水无想山作①周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前④。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。②下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？（6分）手法：比喻（类比）（或托物寄情）。妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。评分标准：本题6分。手法2分；形象特点与作者心绪，各1分；妙处，2分。第十四页，共三十二页，编辑于2023年，星期二20．文中两次提到“像哨兵一样列队的青草”，这有什么作用？（6分）

第一次，用列队哨兵写（刻画）托尔斯泰墓地青草的整齐，表现托尔斯泰墓地的庄严肃穆、简单朴素，表达了对托尔斯泰的崇敬之情。第二次，用列队哨兵写（烘托）托尔斯泰墓地青草的刚劲，表现俄罗斯人尽可能保持名胜古迹生态的理念，表达了对这种理念及坚守的敬重之情。第十五页，共三十二页，编辑于2023年，星期二

哦，我说。我只说了一个字，就不再说话了。因为，我所想到的，正是托尔斯泰当年极力逃离的。我为我一刹那的念头感到惭愧。傍晚，我们离开了托尔斯泰庄园。夕阳西下，冈峦起伏，奥卡河碧波荡漾，在我们的视野里蜿蜒延伸，直到汇入落日余晖，水天一色。我的心中涌动着那首淳朴的歌谣，那杂树丛生的墓地和那像哨兵一样列队的青草，在眼前挥之不去。第十六页，共三十二页，编辑于2023年，星期二结构上的作用：前后呼应，结构完整；反复出现，加深印象。表达效果：运用比喻，形象生动。学生应该明白：鉴赏的基础是理解句意。训练答案比评分答案更完善。第十七页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【高二上期末23】（《来自陌生人的赞美》）文章中，她的白帽反复出现，这样的安排在充分展现人物形象方面有什么作用?请结合原文作简要分析。6分【参考答案】作为贯穿人物形象塑造的线索，标示着主人公精神状态的起伏与变化。初见：我为其所打动。我发现她……那从白帽檐下掉出来的栗色头发。加强：我为其所影响。观察她那……头上的白布帽。再见：我为其而叹息。头上仍旧戴着那白帽，帽子已被烟沤成了灰色。最后：我为其而振奋。她头上又有了一顶雪白的新帽子）第十八页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【2012西城一模】18、赏析结尾段中的画线语句。（5分）

肖邦之夜⑧演出结束了，大家拼命地为他鼓掌，他双手抱在胸前深深地向大家鞠躬。⑨那晚的夜色真好，好像真的滤掉了许多喧嚣和浊热，好像真的充溢着几分宁静和沉思，好像真的在路的远方、在夜的深处有关切的呼唤和等待……是因为有这美妙的琴声，像花香一样弥散在夜色之中；是因为有“肖邦”向我们走来，用那有些冰凉却柔软的手指，用那善感的心和美好的音乐，将夜色和我们一起拥抱。我知道以后会有许许多多的夜晚在等待着我们，但肖邦之夜并不会多。许多的美好，就是这样的短暂易逝，却会长久地印在我们的生命里。⑩回家的路上，肖邦渐远。起风了，吹起的尘埃飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。【参考答案】写秋夜风起，呼应首段的秋夜；构成对比；表达音乐会结束后回到现实文化环境的落寞。（或“写风吹尘埃，暗示低俗浮躁的文化空气还会风靡；呼应第二段对现实喧闹音乐的描述；表达了对现实文化环境的清醒与无奈。”）（3分，每点1分）融情于景；含蓄隽永；耐人寻味。（2分，答出两点即可）

第十九页，共三十二页，编辑于2023年，星期二[05京卷]

合欢树有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。问题：文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长。第二十页，共三十二页，编辑于2023年，星期二探究第二十一页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【西城一模17】如何理解苏轼内心的“渔樵”观？结合《漫话“渔樵”》以及链接文字，简要谈谈你的认识。（6分）【西城一模21】对托尔斯泰来说，“穷人树”具有特殊意义。作者认为“T·尼古拉耶夫”的含意也许就是“穷人树”。根据文意分条概括作者如此猜想的原因。（6分）

23．有人评论说：傻子是“村庄”发展道路上的绊脚石。你是否同意这种评价？结合作品内容谈谈自己的认识。（6分）原点在文本，逻辑在生活。第二十二页，共三十二页，编辑于2023年，星期二阅读文章的正确习惯：初读：明中心，理结构，标变化。再读：读题目，定区间，重结尾。作答：会踩点，能分条，不罗嗦。第二十三页，共三十二页，编辑于2023年，星期二阅读技能的提高包括审题意识的增强审题需要完成翻译转换的工作：什么意思——考什么——哪里找？题目既提示答题所对应的文字区间，又提示我们思考的方向。第二十四页，共三十二页，编辑于2023年，星期二【海淀二模4】“材料一”第四段中说：“日本国内始终存在不肯承认侵略战争责任的政治势力”，请按时间顺序举出“材料一”“材料二”中形象化概括的事实。（６分）①20世纪80年代，要求进行“战后政治总决算”的保守思潮抬头。②战后50周年之际，日本社会出现了阻挠反省侵略战争的强大逆流。③时至今日，个别国家的某些人明目张胆发起挑衅，企图在所谓的“历史战”中搅浑水，借以卸下包袱。（概括的事实1分、形象化表述1分，每点2分）1、答题用说明性文字，不用描述性语言。第二十五页，共三十二页，编辑于2023年，星期二2、答题语言用肯定说法，不用否定说法。3、要有分点、采点意识。不要漫无边际。4、答作用、好