河南省深化考试招生制度改革实施方案

—河南省深化考试招生制度改革实施方案一、指导思想实施科教兴豫、人才强省战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，顺应经济社会发展对多样化、高素养人才的需要，从有利于促进同学健康发展、科学选拔和培育人才、维护社会公正动身，根据国家总体要求，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、完成中原崛起河南振兴富民强省提供有力的智力支持和人才支撑。二、根本原则（一）遵循教育规律，坚持立德树人。把促进同学健康成长成才作为改革的动身点和落脚点，通过优化考试招生制度，深化推动素养教育，践行社会主义核心价值观，培育德智体美全面发展的社会主义合格建设者和牢靠接班人。（二）健全评价机制，提高选拔水平。把健全多元评价体系作为改革的重要支撑点，健全多元评价机制，取消文理分科，增加考生的选择权，提升考试选拔与人才培育的符合度，促进科学选才。（三）完善规章制度，促进公正公正。把促进公正作为改革的根本价值取向，健全考试管理和监督制度，切实保障考试招活力会公正、程序公开、结果公正。（四）强化统筹设计，有序稳妥推动。把考试招生制度改革列入教育综合改革的全局进行设计，统筹兼顾各类教育考试招生制度改革，协同推动考试、招生、录用各环节配套改革，正确处理社会预期与我省教育发展水平的关系，合理确定改革的进度和力度，确保改革稳妥实施。三、总体目标20XX年启动我省一般高校考试招生制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到20XX年，初步形成分类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式，进一步健全促进公正、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时期要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。四、主要任务（一）促进升学时机公正1.逐步增加我省考生接受优质高等教育的时机。加快我省高水平高校、特色骨干高校建设，主动争取部属高校等重点高校扩大在我省的招生数量，制造条件为我省考生提供更多接受优质高等教育的时机。2.逐步增加农村同学升入重点高校人数。认真实施国家农村贫困地区定向招生专项计划、自主招生试点高校面对农村同学单独招生专项计划和省属重点高校招收农村同学专项招生计划，进一步增加农村同学升入重点高校的人数。3.削减和标准高考加分。大幅削减高考加分工程和分值，除全国统一建立的高考加分工程外不再增设省级高考加分工程，将高考加分的鼓励导向功能转移至同学综合素养评价之中。进一步标准保存加分工程的实施，严格认定程序，强化资格审核，做好公开公示工作，强化监督管理，促进升学公正。4.完善中小学招生方法。在义务教育免试划片就近入学的基础上，试行学区制和九年一贯对口招生方法。优化教育资源配置，推动义务教育均衡发展，缩小区域、城乡、校际差距，化解择校入学冲突。深化高中阶段学校考试招生制度改革，逐步建立基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价情况的高中阶段学校招生制度；施行将优质学校招生名额合理分配到区域内初中的招生方法，且分配名额不得低于教育部规定的比例；完善中招制度，标准中招行为。进一步完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施，切实保障进城务工人员随迁子女公正就学和升学时机。（二）改革考试形式和内容1.完善高中学业水平考试。学业水平考试主要检验同学学习程度，是同学毕业和升学的.重要依据。考试分为合格性考试和计入高校招生录用总成果的选考科目考试。合格性考试范围掩盖国家规定的高中全部学习科目的必修内容，引导同学认真学习每门课程。选考科目由考生依据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科，考试范围掩盖所选科目的必修和选修内容。同学在校期间，可以参与同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。考试由省教育部门根据国家课程标准和考试要求统一组织，由省考试招活力构根据国家教育考试的规定严格实施。命题由省考试命题委员会组织，由省考试招活力构负责实施。中学要合理布置课程进度，改进教学模式和管理方式，更好地顺应考试改革的要求。20XX年省教育部门出台一般高中学业水平考试实施方法，从20XX年秋季入学的一般高中一班级同学开头正式实施。2.进一步标准高中同学综合素养评价。综合素养评价是对同学全面发展状况的观看、记录、分析，是发现和培育同学良好独特的重要手段，是同学毕业和升学的重要参考。建立全省标准统一的高中同学综合素养档案，完善同学综合素养