《建筑工程识图》课程教案-基础工程施工图识读

《建筑工程识图》课程任务13基础工程施工图识读教师姓名：班级教学时间起年月日止年月日项目名称项目二施工图知识准备学时安排6任务名称任务13基础工程施工图识读教学目标能力目标1.能正确识读基础平面布置图；2.能正确识读基础详图。知识目标1.熟悉基础施工图的形成、类别；2.掌握识读基础平面布置图的方法；3.掌握识读基础详图的方法。素质目标1.培养良好的职业道德素养，树立正确的价值观和人生观；2.培养强烈的社会责任感；3.能够妥善处理人际关系；4.培养良好的团队合作意识，具有沟通交流能力；5.激发学生专业兴趣。教学重点教学难点1．重点：识读基础平面布置图和详图；2．难点：识读基础详图的方法；教学方法任务驱动教学、案例教学、分组教学、启发教学、现场参观等教学方法教学资源一体化教室、参考资料、实训基地、展示台、视频动画、多媒体课件等。教学组织形式按照行动导向教学模式组织教学实施。教师指导、分组研讨、实施五步法（导知、导入、导研、导做、导评）教学。课业下达导知任务单，学生认领任务单进行下次课的课前准备。教学反思对教学效果进行小组评价及自我评价、完善不足之处。实施步骤实施内容教师学生媒体课前知识准备信息收集（导知）一、信息收集：根据导知任务单，学生收集以下有关信息：1.基础的类型；2.基础平面图的形成及内容；3.基础详图的形成及内容；4.识读条形基础；5.识读独立基础。布置任务、协助学生完成信息收集以小组为单位搜集信息。多媒体教室回顾上次任务引入本次任务(导入)（分三次进行，每次引入课题用5分钟5*3=15分钟）二、任务导入：基础是建筑物与土层直接接触的部分，是承受建筑物的全部荷载的构件，并把荷载传给地基，是建筑物的一个组成部分。问题：1.基础的类型；2.基础平面图的形成及内容；3.基础详图的形成及内容。预期成果：各组提交书面报告并能够进行陈述展示成果引导学生进入本次任务回顾旧知识，引出新问题、新知识分析任务，充分理解任务要求多媒体教室分组讨论(导研)（分三次进行，每次15分钟15*3=45分钟）三、任务分析：根据任务情况，弄清基础施工图形成及识图步骤，以小组为单位分析汇总小组内各成员收集到的信息；让学生开动脑筋思考、讨论、分析问题，找出解决方案；试着找出以下几个问题的解决方案：1.基础的类型；2.基础平面图的形成及内容；3.基础详图的形成及内容；4.识读条形基础；5.识读独立基础。巡视观察学生讨论情况：开展启发式教学，锻炼学生分析解决问题的能力。学生以小组为单位讨论问题找出解决方案多媒体教室成果展示(导做)（任务完善（分三次进行，每次55分钟55*3=165分钟）四、确定任务解决方案：1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；2.其他组成员可以质疑并提出问题；3.通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；任务解决方案：成果：1.基础的类型：（1）按基础材料分灰土基础、砖基础、毛石基础、三合土基础、混凝土基础、钢筋混凝土基础；（2）按受力性能分刚性基础、柔性基础；（3）按基础埋置深度分为浅基础、深基础；（4）按构造形式分条形基础、独立基础、满堂基础和桩基础；2.基础平面图的形成及内容：基础平面图是假想用一个水平面沿房屋的防潮层(一般位于-0.06m处)把整幢建筑物剖开后，移去上层的房屋和基础周围的泥土向下投影所得到的水平剖面图。（1)图名、比例、纵横定位轴线及其编号；（2)基础的平面布置，包括基础墙、柱的平面布置，基础底面形状、大小及其与轴线的关系；（3)基础梁等构件的布置和编号；（4)基础编号、基础断面图的剖切位置线及其编号(或注写基础代号)；（5)轴线尺寸、基础大小尺寸和定位尺寸；（6)施工说明，即所用材料的强度等级、防潮层做法、设计依据以及施工注意事项等；3.基础详图的形成及内容：在基础的某一处用铅垂剖切平面切开基础所得到的断面图称为基础详图；内容包括：（1）图名、比例；（2）基础断面图中轴线及其编号(若为通用断面图，则轴线圆圈内不予编号)；（3）基础断面形状、大小、材料以及配筋；（4）基础断面的详细尺寸和室内外地面标高及基础底面的标高；（5）防潮层的位置和做法；（6）基础底板配筋图识读；4.识读条形基础：（1）条形基础平面图条形基础分为墙下条形基础与柱下条形基础。（2）条形基础详图5.识读独立基础：（1）独立基础平面图；（2）独立基础详图；协调指导、适时讲解；组织汇报程序，倾听每组“技术员”的成果展示，适时启发询问引导。各小组陈述知识要点小组代表上台展示成果，队友可以补充纠正。其它小组倾听汇报，指出错误。多媒体教室能力检测(导做)（分三次进行，每次约40分钟55*2=110分钟）五、任务实战：组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。任务1：识读条形基础基础平面图任务2：识读条形基础祥图任务3：识读独立基础平面图任务4：识读独立基础祥图协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。任务小结师生评价(导评)（20分钟）六、师生评价:1.首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。2.各小组总结任务完成过程中的不足和收获。3.填写任务评价表。针对每个小组任务完成情况进行评价；表扬表现优异的学生，鼓励其他学生。客观评价自己和同学，找出不足与优点，取长补短。多媒体教室下达新任务（导知）（10分钟）七、任务下达：将提前制定好的新任务单，下发给学生，并讲明任务与要求；新任务单：主体工程施工图识读，搜集以下信息：1.楼层结构平面布置图的形成内容及图示方法；2.构件详图的种类和主要内容；3.梁、板、柱构件详图的识读。各小组分配任务认领任务单，制定计划；进行下次课的课前准备工作多媒体教室教学反思对教学效果进行反馈信息收集、完善教学中的不足之处。收集反馈信息找出问题并完善教学效果提出教学中存在的问题课下《建筑工程识图》课程任务评价表班级：组号：姓名：学号：日期：考核项目考核标准考核依据考核方式考核细则内容分值过程表现自评组评师评得分差中好任务完成情况20%30%50%小计1.收集信息能否满足解决任务的需要2461.任务实施过程中的表现，2.任务完成记录。（过程）2.工作过程安排是否合理规范47103.能否积极提出问题和利用学习知识