《建筑工程识图》课程教案- 建筑施工图绘制

《建筑工程识图》课程任务2建筑施工图绘制教师姓名：任静班级教学时间起年月日止年月日项目名称项目一施工图绘制学时安排4任务名称任务2建筑施工图绘制教学目标能力目标1.参观明德楼，能说出建筑物各组成部分的名称；2.会量测建筑的细部尺寸;3.参照明德楼施工图，绘制建筑细部施工图。知识目标1.了解建筑物的组成，识认建筑物的各部分；2.认识建筑施工图；3.了解房屋建筑的表达方式。素质目标1．具有良好的职业道德和敬业精神；2．具有团队意识及团队合作能力；3.具有交流与沟通能力。教学重点教学难点1．重点：建筑物的组成及施工图绘制2．难点：施工图绘制的内容与要求教学方法任务驱动教学、案例教学、分组教学、启发教学等教学方法教学资源一体化教室、参考资料、展示台、视频动画、多媒体课件等。教学组织形式按照行动导向教学模式组织教学实施。教师指导、分组研讨、实施五步法（导知、导入、导研、导做、导评）教学。课业下达导知任务单，学生认领任务单进行下次课的课前准备。教学反思对教学效果进行小组评价及自我评价、完善不足之处。实施步骤实施内容教师学生媒体课前知识准备信息收集（导知）一、信息收集根据导知任务单，学生收集以下有关信息：1.建筑物的组成及名称；2．建筑施工图的绘制内容与要求。布置任务、协助学生完成信息收集以小组为单位搜集信息。多媒体教室回顾上次任务引入本次任务(导入)（分两次进行，每次引入课题用5分钟5*2=10分钟）二、任务导入明德楼是聊城高级工程职业学校的综合性教学楼之一，始建于2013年7月份。1.教学楼的外观是什么形状？2.教学楼内部有哪些基本组成部分？3.楼房施工建造依据是什么？问题：建筑物的组成部分及名称？建筑施工图表达的内容及绘图要求？引导学生进入本次任务回顾旧知识，引出新问题、新知识分析任务，充分理解任务要求多媒体教室分组讨论(导研)（分三次进行，每次10分钟10*2=30分钟）三、任务分析根据任务情况，弄清建筑物的组成部分及名称，建筑施工图表达的内容及绘图要求，以小组为单位分析汇总小组内各成员收集到的信息；让学生开动脑筋思考、讨论、分析问题，找出解决方案；试着找出以下几个问题的解决方案：1.明德楼的主要功能空间有哪几部分组成？2.建筑图表达的内容及绘图要求？四、确定任务解决方案1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；2．其他组成员可以质疑并提出问题；3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；任务解决方案：1.建筑物的组成部分及名称结合参观明德楼拍摄的图片说明：1）建筑的立面；2）建筑的主要出入口与台阶；3）门和窗；4）楼梯；5）连廊；6）洗手间；7）一间教室。2．建筑施工图表达的内容及绘图要求1）绘制要点⑴正确使用绘图工具，铅笔绘图；⑵图幅：A2⑶字体：仿宋体⑷线型分明，正确标注尺寸。2）绘图内容通过绘制建筑物的出入口、门、窗、楼梯、一间教室平面图的平面图以及建筑的东立面，把握建筑施工图的绘制方法。3）绘图要求绘图过程中，注意正确表达：图名、比例、线型、尺寸标注、图例符号。巡视观察学生讨论情况：开展启发式教学，锻炼学生分析解决问题的能力。协调指导、适时讲解；组织汇报程序，倾听每组“技术员”的成果展示，适时启发询问引导。学生以小组为单位讨论问题找出解决方案。各小组陈述知识要点。多媒体教室能力检测(导做)（分三次进行，每次约40分钟55*2=110分钟）五、任务实战：组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。任务1：窗（见施工图）任务2：楼梯（见施工图）任务3：大教室（见施工图）任务4：门厅（见施工图）任务5：洗手间（见施工图）任务6：建筑东立面（左）（见施工图）协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。小组代表上台展示成果，队友可以补充纠正。其它小组倾听汇报，指出错误。多媒体教室任务小结师生评价(导评)（20分钟）六、师生评价:1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。2、各小组总结任务完成过程中的不足和收获。3、填写任务评价表。针对每个小组任务完成情况进行评价；表扬表现优异的学生，鼓励其他学生。客观评价自己和同学，找出不足与优点，取长补短。多媒体教室下达新任务（导知）（10分钟）七：任务下达：将提前制定好的新任务单，下发给学生，并讲明任务与要求；新任务单：结构施工图的绘制，搜集以下信息：1.现场参观基础与柱并收集图片；2．现场参观梁与板并收集图片；3．翻阅建筑施工图纸，和实体构件对照。；各小组分配任务认领任务单，制定计划；进行下次课的课前准备工作多媒体教室教学反思对教学效果进行反馈信息收集、完善教学中的不足之处。收集反馈信息找出问题并完善教学效果提出教学中存在的问题课下《建筑工程识图》课程任务评价表班级：组号：姓名：学号：日期：考核项目考核标准考核依据考核方式考核细则内容分值过程表现自评组评师评得分差中好任务完成情况20%30%50%小计1.收集信息能否满足解决任务的需要2461.任务实施过程中的表现，2.任务完成记录。（过程）2.工作过程安排是否合理规范47103.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题47104.陈述是否完整、准确、清晰