四川省成都市2024年七年级《语文》下册期中试卷与答案(C卷)

8/25四川省成都市2024年七年级《语文》下册期中试卷与参考答案（C卷）A卷（共100分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．（22-23七年级下·四川成都七中·期中）下列加点字的注音有误的一项是（

）A．门槛（kǎn）

肚脐（qí）

浊流宛转（zhuó）B．掳去（lǔ）

粗拙（zhuō）

大庭广众（tíng）C．秩序（zhì）

撬开（qiào）

慷慨淋漓（lí）D．门框（kuàng）

憎恶（zèng）

妇孺皆知（rú）【答案】D【解析】本题考查字音。D.憎恶（zèng）——zēng；故选D。2．（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）下列语句中书写完全正确的一项是（）A．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张。B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。C．狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……D．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨禄下去了吗？【答案】C【解析】本题考查字形。A.叠起——迭起：一次又一次地出现。“迭”不能写作“叠”。B.深霄——深宵：深夜，一般指半夜以后。“宵”不能写作“霄”。D.骨禄——骨碌：滚动。“碌”不能写作“禄”。故选C。3．（22-23七年级下·四川成都·校考期中）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（

）A．抗疫期间，84岁的工程院院士钟南山工作在第一线，频频出现在相关报道中，他成为了我国家喻户晓的抗疫专家。B．闻一多先生走上街头为革命呐喊，长发飘飘，视死如归的形象可歌可泣。C．“黄河以它英雄的气魄表现出我们民族的精神”，这句话的言外之意是黄河凝聚了中华精神。D．中国人民志愿军战士爱憎分明，对美国鬼子的侵略行为深恶痛绝，对遭受苦难的朝鲜人民呵护有加。【答案】C【解析】本题考查成语运用。A.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。使用正确；B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。它用来形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确；C.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。不符合“黄河以它英雄的气魄表现出我们民族的精神”的语境，此句已经“明确指出”；D.深恶痛绝：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点。使用正确；故选C。4．（22-23七年级下·四川成都七中·期中）下列语句没有语病的一项是（

）A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。C．网络购物之所以让众人着迷的重要原因，是因为人们下单时没有感觉到是在花钱。D．半期复习中，老师们发现不少同学存在时间安排不合理，复习重点不突出。【答案】A【解析】本题考查病句辨析。B.否定不当，将“不要”删去，或将“切忌”改为“切记”；C.句式杂糅，删去“的重要原因”；D.成分残缺，在句末添加“的问题”；故选A。二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5．下列加点词解释有误的一项是（）A．权谓吕蒙曰

谓：对……说，告诉 B．卿今者才略

才略：才干和谋略C．公亦以此自矜

自矜：自谦 D．尔安敢轻吾射轻：轻视，看轻6．下列语句中对加点词意义相同的一项是（

）A．大兄何见事之晚乎

康肃笑而遣之B．蒙辞以军中多务

以钱覆其口C．结友而别

而钱不湿D．乃取一葫芦置于地

于我如浮云7．下列句子翻译正确的一项是（

）A．但当涉猎，见往事耳

译：只是应该广泛阅读，了解过去的事罢了。B．及鲁肃过寻阳，与蒙论议

译：等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论。C．尝射于家圃

译：尝试着把箭射向家里的园子里。D．见其发矢十中八九，但微颔之。译：（卖油的老头）看他射十箭中了八九支，只是微微低下头来。8．下列对选文的内容和写法表述不正确的一项（

）A．（甲）文中孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，一番娓娓道来的劝说更令人信服。B．（甲）文中吕蒙读书的功效是通过鲁肃的话从正面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。C．（乙）文中“取”，“置”、“覆”、“酌”、“沥”几个动词，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了卖油翁沉着镇静，从容不迫的态度。D．（乙）文中“自矜”、“善射”、“当世无双”突出了他射箭技术的熟练；“以此自矜”又写出他沾沾自喜与骄矜态度。【答案】5．C6．B7．B8．B【分析】5．本题考查文言文词语解释。C.自矜：自夸。故选C。6．A.结构助词，无义/代词，代指卖油翁；B.都是介词“用”；C.连词，表顺承/连词，表转折，但；D.介词，在/介词，对于；故选B。7．A.但当涉猎，见往事耳。应译为：只是应该广泛阅读，了解历史罢了。“往事”应译为“历史”；C.尝射于家圃。应译为：曾经在家里的园子里射箭。“尝”解释为“曾经”；D.见其发矢十中八九，但微颔之。应译为：（卖油的老头）看他射十箭中了八九支，只是微微点了点头。“颔”解释为“点头”；故选B。8．本题考查对文章的内容概括和写作手法的分析。B.“吕蒙读书的功效是通过鲁肃的话正面展现出来的”表述有误，应该是“侧面展现出来的”。【参考译文】（甲）起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可不进一步去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务，哪一个比得上我处理的事务呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃路过寻阳，与吕蒙研讨论说天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吴县吕蒙可相比的了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。（乙）康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。三、默写（共6分）9．（22-23七年级下·四川成都·校考期中）默写古诗文中的名篇名句（1）补写下列诗句中的上句或下句（任选其中两句默写）①念天地之悠悠。！（陈子昂《登幽州台歌》）②，一览众山小。（杜甫《望岳》）③

莫笑农家腊酒浑，。（陆游《游山西村》）（2）请在龚自珍的《己亥杂诗》和王安石的《登飞来峰》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。【答案】独怆然而涕下；会当凌绝顶；丰年留客足鸡豚；《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“怆、然、涕、凌、豚”等字的写法。四、现代文阅读（共10分）倾听春雨苏迪①“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”细品诗句，陶醉于诗人听雨的惬意和浪漫，甚是向往。今夜心烦意乱，毫无困意，碰巧窗外下起了一场春雨，便也来学古人的雅兴——听雨。②起初，响起零星的雨声，悄悄的，怯怯的。如新娘，用夜做了盖头，忐忑地做着出嫁前的准备。她带着几分羞涩，几分好奇，几分试探，偷偷窥视着前来参加盛典的宾客。紧跟其后的雨，从山的那头齐齐奔涌而来。近了，近了……我于是凝神细听，渐觉出些春夜听雨的奇妙。③这雨声并非古人笔下的“雨打芭蕉”，而是打在了窗外青翠的松枝上、水仙花细小的花瓣上、黑润的泥土上、透明的玻璃上。这是春姑娘迈着轻盈的步伐，从天宫里来，察看春天里花儿草儿的工作了。她要趁着夜色将春的甘露洒满人间，因为仙子是不能让尘世中的人目睹她的芳容的。但她的脚步声却泄露了她的芳踪，沙沙，沙沙沙，她走走停停，时近时远，时轻时重，时缓时急。她要将春天装点成花红柳绿的模样，待到明朝春日迟迟，还大地一个“草长莺飞二月天”。④黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来。你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。千家百院的水汇在一起，在大街小道汇成急流，淙淙声不绝于耳。⑤有雨的夜晚是闹中取静，是真正的静。雨声入心，涤荡心尘，使之清亮干净。不管心上蒙了多少埃尘，不管世上有多少污秽，都在这沙沙的雨声中变得洁净明亮。⑥“少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”一阙《虞美人·听雨》道出多少人心中的感慨。是啊，悲欢离合总无情，一场雨，谁也无法预料会下多久，只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情。⑦次日，雨过天晴，阳光破窗而入，放眼望去，山也朗润，水也清和。昨夜的心烦意乱，早已随雨夜逝去。10．作者春夜听雨，渐觉出了哪些“奇妙”？请阅读全文，简要概括。（3分）11．请从修辞角度，赏析第②段画线句子。（3分）她带着几分羞涩，几分好奇，几分试探，偷偷窥视着前来参加盛典的宾客。12．文章最后一段引用了蒋捷的《虞美人·听雨》一词，有人认为这处引用不太恰当。你觉得呢？请做出判断并分析理由。（2分）【答案】10．能辨识春雨踪迹；可辨析黑夜万物形状；能涤荡心尘污秽。11．修辞：拟人，“羞涩、好奇、试探、窥视”等词，把春雨拟作人，生动描绘出春雨初到时雨量少、雨声轻、零星的特点；表达作者对春雨的喜爱之情。（与上文把春雨比作“新娘”相呼应。）12．恰当。内容上，蒋词通过叙写人生不同阶段的听雨感受，凸显词人晚年悲苦境遇和人生无常的悲凉感慨，与本文作者都写听雨及感受，都有人生不如意的忧伤与烦乱；与开头结尾写到的“心烦意乱”相吻合；结构上引出下文“人生就像这春雨一样无法预料，所以要珍惜当下，不负生命”的感慨。不恰当。整体基调和立意不同。蒋词通过叙写人生不同阶段的听雨感受，凸显词人晚年悲苦境遇和凄凉心情，是悲凉沉痛的；本文主要写春夜听雨带来的奇妙感受，表达了积极的人生态度，整体基调是积极乐观的。【解析】10．本题考查概括能力。结合第③段“但她的脚步声却泄露了她的芳踪，沙沙，沙沙沙，她走走停停，时近时远，时轻时重，时缓时急。她要将春天装点成花红柳绿的模样”可概括出：能辨识春雨踪迹；结合第④段“黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来”可概括出：可辨析黑夜万物形状；结合第⑤段“不管心上蒙了多少埃尘，不管世上有多少污秽，都在这沙沙的雨声中变得洁净明亮”可概括出：能涤荡心尘污秽。11．本题考查赏析语句。第②段画线句子“她带着几分羞涩，几分好奇，几分试探，偷偷窥视着前来参加盛典的宾客”中“羞涩、好奇、试探、窥视”等词，赋予春雨以人的神态和行为，生动描绘出春雨初到时雨量少、雨声轻、零零散散的特点；“她”的称呼与上文把春雨比作“新娘”相呼应。表达作者对春雨的喜爱和赞美之情。12．本题考查分析段落作用。示例一：恰当。内容上，蒋词以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。人生阶段不同，境遇也不同。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”的句意是：年少时，不懂忧愁，在歌楼听雨，沉醉于红烛昏罗帐的生活，这时的词人是潇洒无忧的；“壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风”的句意：人到中年，在异国他乡的小船上，看濛濛细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。通过“客舟”“断雁”表达内心的飘零，因此此时的词人是壮年漂泊；“而今听雨僧庐下。鬓已星星也”的句意：而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。通过“僧庐下”“鬓已星星”表达词人内心的孤冷。通过叙写人生不同阶段的听雨感受，凸显词人晚年悲苦境遇和人生无常的悲凉感慨，与本文第①段“细品诗句，陶醉于诗人听雨的惬意和浪漫，甚是向往。今夜心烦意乱，毫无困意”作者写听雨及感受，都有人生不如意的忧伤与烦乱；与开头结尾写到的“心烦意乱”相吻合；结构上引出第⑥段下文“一场雨，谁也无法预料会下多久，只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情”的感慨。示例二：不恰当。整体基调和立意不同。蒋捷词里，“听雨”，因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。悲凉沉痛；本文主要写春夜听雨带来的奇妙感受，第⑥段“只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情”和第⑦段“次日，雨过天晴，阳光破窗而入，放眼望去，山也朗润，水也清和。昨夜的心烦意乱，早已随雨夜逝去”表达了积极向上的人生态度，淡然乐观。五、作文（60分）13.（22-23七年级下·四川成都郫都区·期中）作文。岁月匆匆，十四五岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬。请以“十四岁，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的记叙文。要求：（1）用真实的事例来表达真情实感。（2）把故事写完整，书写要工整。（3）字数600字以上。【答案】十四岁，我多了一份责任母亲的病又犯了，躺在床上，眼睛根本睁不开；看着她憔悴的样子，我真有些心疼。午饭和晚饭都是凑合着吃的，家里更是乱了套，母亲对于家来说真是重要！做完作业，看见盆里的衣服堆了许多，又看见满脸愁容的妈妈，油然地下决心帮助妈妈做点家务，就从洗衣服开始吧。已是初冬，水确是有些凉了，不知什么时候手已被冻的通红。我倒些洗衣粉进水里，将衣服浸泡以后开始搓；刚开始还好，到后来就觉得难受，抬起手背一看，许多紫色细长的“小虫子”爬满手背，手指也被摩破了。唉！大冬天妈妈洗衣服一定更累。妈妈本来就怕冷水，冬天那样刺骨冰凉的水，一定冷到妈妈的心里吧；以前即使我看见她的手指冻破了，但我仍狠心地指责她洗衣服的速度太慢。现在想起妈妈那冻红的手、青紫的唇、忙碌的身影，我不禁流泪了。我在房门外偷偷看一看妈妈，只见她一只病眼用手捂着，另一只眼睛瞪着天花板；她一定很着急，有那么多的事情等着她去做；也一定在自责，责备自己生病无法照顾自己的女儿；可怜的妈妈！总算洗好衣服，我端着一盆干净的衣服去阳台晒，竟有一种成就感。阳光撒在阳台上，多温暖呀！我也想让妈妈感受到这份温暖。此时我想起妈妈说过的这样一句话：“倩倩，等你长大后，妈妈就在你工作单位的旁边租一间房子住下，每天看你上下班从门口经过，我就满足了。”当时听了没有什么感觉，现在竟有一种莫名的惆怅。我默默郑重承诺：以后我会爱着妈妈，为她做可口饭菜，甚至为她端一杯热水，我也会用心去做。我已经十四岁，在这个花季年龄，我懂得要去爱身边所有爱我的人，我已多了一份责任DD是对爱的责任！好吧，我承认我被爱感动了，我无条件接受这份责任；我相信我一定能够担负的起。【解析】这道题目是半命题作文，前面的提示材料可为我们提供写作思路：可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几个思路来写。作文可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的憧憬和热爱。注意我们补充的词语应该是充满正能量的名词。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛。最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。点睛：本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。拟题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。半命题作文的补题，需要注意以下几个方面：一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现构思的新颖独到。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）（22-23七年级下·四川成都·校考期中）阅读下面的唐诗，完成下面各题。雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1．这首诗的前两句描绘了哪两幅画面？请概括作答。（2分）2．同是表现惜春之情，本诗和韩愈的《晚春》在写法上有何不同？请结合诗歌内容加以分析。（2分）【答案】1．雨前花蕊初现，雨后花落春残。2．《雨晴》这首诗通过选取简单平常的景物，描绘了雨过天晴后花园的衰败情态，表达了作者的惜春之情。而《晚春》这首诗，诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，自然流露出诗人对满眼春光的珍惜与赞美之情。【解析】1．本题考查内容理解。结合题干“前两句描绘了哪两幅画面”可知，解答时，通读全诗，结合诗文的第一二句分析作答即可。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花：下雨之前鲜花初开可以看到花蕊，下雨之后绿叶中间再也不见鲜花。此句既写出了在雨前，花儿初开，可以看到露出的花蕊的景致，又写出了在雨后，因为雨水的击打，花瓣凋落，不见花儿，只剩绿叶，令人感觉春色已逝，心生惋惜。故由此可知描绘了雨前和雨后两幅画面，概括时抓住景色特点，雨前是花蕊初见，雨后是花落春残。2．本题考查写作方法。（1）《晚春》译文：花草树木知道春天即将归去，万紫千红竞相展示美丽芳菲。杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞。《晚春》这首诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列，这是比喻修辞。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。（2）《雨晴》译文：雨前初次见到新开花朵的花蕊，雨后连叶子底下也不见一朵花。蜜蜂和蝴蝶纷纷地飞过了墙去，让人怀疑迷人的春色尽在邻家。《雨晴》这是一首即兴诗，写雨后漫步花园所见的衰败景象。诗中摄取的景物很简单，也很平常，但平中见奇，饶有诗趣。诗的前两句扣住象征春色的“花”字来写春景，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。诗的下两句由花写到蜂蝶。“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园显得更加冷清寥落，诗人的心也就更是悲苦怅惘。整首诗表达了诗人惜春之情。二、课外文言文阅读（共12分）（22-23七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬②。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆③乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”【注释】①公主：太祖之女。②饬：装饰。③肩舆：指抬的小轿。1．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）（2分）A．尝衣贴绣铺翠襦

衣：衣服B．此所用翠羽几何

几何：多少C．当念惜福

念：考虑，想到D．主惭谢

谢：道歉2．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。（2）苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？3．读故事，你认为公主听了太祖一番话语后明白了哪些道理？请结合内容概括作答。（4分）【答案】3．A4．（1）老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命（之事）渐多，实在是因你而起。（2）如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？5．①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。或者正家风，严家教。④珍爱生灵，防止滥杀。【解析】3．本题考查重点文言词语在文中的含义。A.句意：公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫。衣：名词用作动词，穿。故选A。4．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。（1）小民：老百姓。贩易：贩卖交易。伤生浸广：杀生害命（之事）渐多。（2）苟：如果。以：拿。使：让。何：如何。仰：拥戴。5．本题考查内容理解。短文所蕴含的道理，可以从不同角度理解。太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的后果，“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，说明太祖正家风，严家教；“伤生浸广，实汝之由”表明珍爱生灵，防止滥杀；“但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂范；也表明太祖重视民生，以天下为重。参考译文：秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）（22-23七年级下·江苏常州·阶段练习）根据《骆驼祥子》，回答下列问题。6.根据下面四段内容，谈谈虎妞的人物形象。（2分）A她长得虎头虎脑，因此吓住了男人。B“给你，你存的三十多块钱，有几毛钱的零儿，我给你补足了一块。给你！不为别的，就为表表我的心，我惦念着你，疼你！护着你！”C“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。D虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。7.如果祥子需要选一张图片当微信头像，下列三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？（2分）我选（），理由是：【答案】6.虎妞是一位相貌丑陋、性格泼辣，又精明能干，敢爱敢恨，追求幸福，结局悲惨的女性。7.A骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。（选择B，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。选择C，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。）【解析】6.本题考查名著重点人物的理解。A是对虎妞的外貌描写，写出虎妞的相貌丑陋。B写虎妞喜欢祥子，追求幸福，把祥子寄存在刘四爷那里的钱给回他，有几毛钱的零儿，给他补足了一块。C通过语言描写，写出虎妞喝酒的状态和泼辣的性格。D写虎妞因难产去世了的悲剧结局。7.此题考查名著图文转换，开放性试题，言之有理即可。可以选择A，黄土地上几只骆驼艰难跋涉，既点明了祥子“骆驼”的外号与在黄土地上如骆驼一样任劳任怨的性格特点，同时沙漠中缺水、缺草的恶劣环境又暗示了祥子工作的艰难，表现出他任劳任怨、吃苦耐劳的性格特点，所以A图片具有一定的代表性；可以选择B，图片上是一辆人力车，拥有自己的一辆车是祥子一生最大的梦想，想用车来实现他美好生活的愿望，这是他的奋斗目标，所以祥子会选其作为头像；可以选择C，图片为一轮初升的太阳，代表着希望与光明，祥子一生经历了一些波折，如祥子的第一辆车被大兵抢走，自己也被抓去当壮丁，但是他依旧没有放弃，通过卖了骆驼等方式挣钱、攒钱，等他凑够了买第二辆车的钱，又被孙侦探敲诈走了，他还是没有放弃买车的梦想。图片中的太阳代表着祥子对生活的信心，所以C图片也具有一定的代表性。（二）现代文阅读（18分）（22-23七年级下·四川成都七中·期中）下面的文章，完成下面小题。木匠老陈巴金①每每念及故乡，我都会想起他，木匠老陈。②我还记得我每天到学堂去总要走过木匠老陈的铺子。木匠老陈那时不过四十岁光景，脸长得像驴子脸，左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，所以我很少正眼看他。每当到学堂去路过他的铺子，都远远地躲着。③直到我祖父聘请了一位前清的老秀才来管教我们，我也就在家里读书，不用每天去学堂了。正好有次我们家里需要木匠，就去找老陈。我就在这时候算是正式认识了他。④我那时感兴趣的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有两个耳朵的刨子啦，会旋转的钻子啦，像图画里板斧一般的斧子啦。这些奇怪的东西我以前全没有看见过。一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的。⑤老秀才不知道教授的方法，他只教我们认一些字，呆板地读一些书。此外他就把我们关在书房里。老陈和他的徒弟的工作使我的眼界宽了不少，不由对他佩服不已。他衣着整齐，面色黑红，常常弯着健硕的腰板，拿了尺子和墨线盒在木板上面画什么东西。我便安静地站在旁边专心地望着。我有时候觉得有些地方很奇怪，不明白，就问他，他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多，我在不知不觉中觉得他那张脸竟不那么难看了。⑥家里人看见我对老陈的工作感到这么大的兴趣，就嘲笑地唤我做老陈的徒弟，父亲甚至开玩笑地说要把我送到老陈那里学做木匠。而且我对老陈说过要跟他学做木匠的话。⑦“你要学做木匠？真笑话！有钱的少爷应该读书，将来好做官！穷人的小孩才做木匠。”老陈听见我的话，马上就笑起来。⑧“为什么不该学做木匠？做官有什么好？修房子，做家具，才有趣啊！我做木匠，我要给自己修房子，爬到上面去，爬得高高的。”“爬得高，会跌下来。”老陈随口说了这一句，他的笑容渐渐地收起来了。⑨“跌下来，你骗我！我就没有见过木匠跌下来。”⑩老陈看我一眼，依旧温和地说：“做木匠修房子，常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚，跌下来，不跌成肉饼，也会得一辈子的残疾。”他说到这里就埋下头，用力在木板上推他的刨子，一卷一卷的刨花接连落在地上。他过了半晌又加了一句：“我爹就是这样子跌死的。”⑪我不相信他的话。一个人会活活地跌死！既然他父亲做木匠跌死了，为什么他现在还做木匠呢？我简直想不通。⑫祖父死后老秀才就走了，木匠老陈也不曾到我们家里来过。但是我每天到学堂去都要经过他那个小小的铺子。⑬他的店起初还能维持下去，但是不久省城里发生了巷战。老陈的店在这个时候遭到“光顾”，只剩下一个空铺子。我常常看见他哭丧着脸，精神颓丧，但是他仍然不停手地做活。我听说他晚上时常到小酒馆里喝酒。⑭又过了几个月他的店终于关了门。我也就看不见他的踪迹了。然而有一天我在街上碰见了他。他手里提着一个篮子，里面装了几件木匠用的工具。⑮“老陈，你还在省城！人家说你当兵吃粮去了！”我快活地大声叫起来。⑯“我只会做木匠，我就只会做木匠！一个人应该安分守己。”他摇摇头又微微笑道。他整个人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些。⑰“少爷，你好好读书，你将来做了官，我来给你修房子。”他继续含笑说。⑱我抓住他的袖子，再也说不出一句话来。他告辞走了。他还告诉我他在他从前一个徒弟的店里帮忙。这个徒弟如今发达了，他却在那里做一个匠人。⑲木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠。（有删改）8．请根据文章内容及阅读体会，补全以下“批注式阅读”表格。（6分）内容阅读批注老陈的形象归纳“我”的情感态度脸长得像驴子脸，左眼下面有块伤疤相貌丑陋佩服和气地回答我不明白的问题性格温和本性善良不解店铺被抢，无以度日，精神颓废悲悯9．请分析第⑯段划线句子的外貌描写有何妙处。（4分）10．文章第④⑤两段为什么要详写老陈的工具和工作细节？（4分）11．读完此文，你一定会联想到杨绛的《老王》，请比较两文的最后一段，分析不同抒情方式的作用。（4分）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。——杨绛《老王》【答案】8.①害怕（讨厌）；②能制作出精美器具；③手艺精湛；④喜欢；⑤劝我好好学习，不做木匠而做官；⑥命运悲苦9．黑瘦，脏衣，写出老陈生活困窘，处境艰难，突出他悲惨的命运，表达作者深深的同情。与第5段老陈“穿着整齐、面色黑红、腰板健硕”形成对比与呼应。10．与老秀才的古板僵化形成对比，突出老陈工具的有趣和手艺的精湛，表达作者赞叹之情；交待我从害怕他到佩服他的原因，为下文我对他深入的了解，而且喜欢老陈做铺垫。11．《老陈》：间接抒情，用看似平淡的语言，客观陈述老陈的人生命运，表达对老陈以及像老陈这样安分守己，却有着悲苦命运者的同情、痛惜与无奈，显得含蓄深沉耐人寻味；《老王》：直抒胸臆，直接表达对老王的怀念、感激同情和怍愧之情，情感真挚而强烈，十分感人。【解析】8．本题考查筛选信息及概括。结合提示“脸长得像驴子脸，左眼下面有块伤疤”和第②段“木匠老陈那时不过四十岁光景，脸长得像驴子脸，左眼下面有块伤疤，嘴唇上略有几根胡须。大家都说他的相貌丑，所以我很少正眼看他。每当到学堂去路过他的铺子，都远远地躲着”，可概括出：①害怕（讨厌）；结合提示“佩服”和第④段“一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的”，可概括出：②能制作出精美器具；结合提示“佩服”和第④段“一块粗糙的木头经过了斧子劈，锯子锯，刨子刨，就变成了一方或者一条光滑整齐的木板，再经过钻子、凿子等等工具以后，又变成了各种各样的东西；像美丽的窗格，镂花的壁板等等细致的物件，都是这样制成的”，可概括出：③手艺精湛；结合提示“和气地回答我不明白的问题”和第⑤段“我有时候觉得有些地方很奇怪，不明白，就问他，他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多，我在不知不觉中觉得他那张脸竟不那么难看了”，可概括出：④喜欢；结合提示“本性善良”和第⑧段“‘为什么不该学做木匠？做官有什么好？’‘修房子，做家具，才有趣啊！我做木匠，我要给自己修房子，爬到上面去，爬得高高的。’‘爬得高，会跌下来。’老陈随口说了这一句，他的笑容渐渐地收起来了”，可概括出：⑤劝我好好学习，不做木匠而做官；结合提示“店铺被抢，无以度日，精神颓废”和第⑬段“他的店起初还能维持下去，但是不久省城里发生了巷战。老陈的店在这个时候遭到光顾，只剩下一个空铺子”“木匠老陈，在父亲跌死后，依旧做了一辈子的木匠”，可概括出：⑥命运悲苦。9．本题考查赏析语句。第⑯段划线句子“他整个人瘦了些，脸黑了些，衣服脏了些”是外貌描写，“黑瘦、脏衣”是外貌描写，写出老陈生活贫困、窘迫、艰辛，突出他悲惨、凄凉的命运，表达作者的怜悯与惋惜。与第⑤段老陈“穿着整齐、面色黑红、腰板健硕”形成对比与呼应。10．本题考查分析句段作用。第④⑤两段“我那时感兴趣的，并不是他本人，倒是他的那些工具：有两个耳朵的刨子啦，会旋转的