安徽省马鞍山市成考专升本大学语文知识点汇总（含答案）

安徽省马鞍山市成考专升本大学语文知识点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.《沙滩上的脚迹》选自（）

A.《闲书》B.《茅盾全集》C.《朝花夕拾》D.《往事》

2.在《爱尔克的灯光》中，作者借姐姐的悲惨命运来()

A.揭示人生命运的“偶然”和“意外”

B.诉说对亡姐善良心性的敬重

C.暴露封建家庭和礼教的罪恶

D.抒写对新生活理想的向往

3.下列词人中，属于豪放派的是（）A.A.李清照B.欧阳修C.柳永D.苏轼

4.李广死后，“百姓阗之，知与不知，无老壮皆为垂涕”，对刻画李广形象来说，这种表现方法是（）

A.铺垫反托B.对比反托C.侧面烘托D.象征暗示

5.关于郭橐驼说法正确的是（）A.唐代农艺家B.唐代的一个隐士C.庄子寓言中的人物D.虚构的人物

6.

最后一段中作者暗示()

A.电脑技术对普通教育没有什么作用。

B.电脑教学是教育中一个不独立的部分。

C.教育的根本目的被忽视了。

D.教师应该接受如何教授电脑技术的教育。

7.杜甫诗歌的主要风格是()

A.飘逸洒脱B.生动明丽C.清丽俊逸D.沉郁顿挫

8.《冯谖客孟尝君》展现冯谖的形象时主要运用的方法是（）

A.直奔主题B.心理描写C.开门见山D.层层深入

9.《五代史伶官传序》的中心论点是（）

A.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉B.得之难而失之易C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身D.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

10.主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的古代作家是（）A.A.白居易B.苏轼C.欧阳修D.韩愈

11.《箱子岩》一文的作者是()

A.傅雷B.沈从文C.鲁迅D.宗璞

12.宇航公司发射“大镜子”的意图是()

A.在夜晚把光明带给任何一个需要它的城市

B.解决北极地区漫长的冬夜造成的生产和生活的不便

C.给人类制造失去夜空的景象

D.只照亮城市及工业区内约8公里的范围

13.《山居秋暝》一诗中表达作者眷恋山林，向往归隐的决心的一句是()

A.空山新雨后，天气晚来秋。B.随意春芳歇，王孙自可留。C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。D.明月松间照，清泉石上流。

14.本文贯穿始终的论证方法是（）

A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法

15.

第

1

题

《国殇》选自（）。

16.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多渎如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面

A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑤

17.

从文中看，以下哪一项不是光导照明系统的特点()

A.光导照明系统打破了室内必须依靠电力照明的传统观念。

B.光导照明系统是只需一次性投资，无需维护的新型照明装置。

C.光导照明系统是环保、安全健康和时尚的新型照明装置。

D.光导照明系统的照明效果比自然光更好。

18.下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是

A.以分宜教分宜，安得不工哉B.倘三年犹不得，即犹不归尔C.日侍昆山相国于朝房D.见昆山犹之见分宜也

19.成语"夙兴夜寐"出自（）

A.《陈情表》B.《短歌行》C.《关山月》D.《氓》

20.在下列诗句中，使用了“赋”的表现手法的是（）

A.于嗟鸠兮，无食桑葚。B.淇则有岸，隰则有泮。C.总角之宴，言笑晏晏D.桑之未落，其叶沃若。

21.下列各句所采用的修辞手法依次是（）①遥望见十里长亭，减了玉肌。②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。④老有所终，壮有所用，幼有所长。A.A.比喻、夸张、对偶、排比B.夸张、对偶、比喻、排比C.对偶、比喻、夸张、排比D.夸张、比喻、对偶、排比22.曹雪芹是（）A.宋代文学家B.明代文学家C.清代文学家D.元代现实主义作家

23.七斤、八一嫂和赵七爷是鲁迅的哪部小说中的人物?

A.《狂人日记》B.《伤逝》C.《祝福》D.《风波》

24.善于将诗情画意融为一体的唐代诗人A.A.李白B.孟浩然C.王维D.李商隐

25.《前赤壁赋》行文的内索是（）

A.时间的推移B.感情的变化C.事理的逻辑D.想象的展开

26.“三苏”是（）

A.苏洵、苏轼、苏舜钦

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.苏洵、苏舜钦、苏辙

D.苏轼、苏辙、苏舜钦

27.《灯下漫笔》向青年所阐明的最重要的道理是（）

A.如何读书B.创建新时代C.改造国民性D.如何绘画

28.下列带点字，解释错误的是()

A.将子无怒，秋以为期。将：愿，请

B.君臣相顾，不知所归。相顾：互相照顾

C.广骑曰：“是故李将军”。故：原来的

D.跃马疾走过之，若有所追逐者。疾走：快跑

29.《苦恼》的主旨是()

A.反映了下层小人物的悲惨生活

B.揭示上层人物的缺乏信心

C.反映当时社会的阶级对立

D.揭示专制统治下人与人之间的冷漠与无情。

30.杜甫诗歌的主要风格是（）

A.飘逸豪放B.雄浑狂放C.沉郁顿挫D.清刚劲健

二、填空题(10题)31.梁启超作品文笔流畅，感情奔放，时号“__________”。

32.“十家租税九家毕，_________。”

33.《诗经》中的《颂》包括＿＿、＿＿、＿＿三部分。

34.“蓬山此去无多路，__________。”

35.巴金《爱情三部曲》10《雾》、《_________》、《电》）

36.本文选自__________，属__________。

37.“晓来准染霜林醉，_________。”

38.所谓“四书”指的是《论语》、《＿＿》、《大学》和《中庸》。

39.苏轼是_________词派的开创者。

40.《红楼梦》原名《_________》。

三、文言文阅读(5题)41.阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，然后回答试题。有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”这段文字描写了哪两种“他植者”?他们各违反了郭橐驼种树经验的哪一方面?42.（一）阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，回答21~23题。冉有日：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子日：“求!君子疾夫舍日：“欲之”，而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之;既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”将“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也”译成现代汉语，并说明孔子这句话所表达的观点。43.将“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”译成现代汉语。44.这段话使用了什么样的论证方法？45.阅读辛弃疾《摸鱼儿》，然后回答小题。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。这首词抒发了词人怎样的感情?四、现代文阅读(5题)46.

作者一开篇就说，“天地这般复杂地把风约束在中间”。从全文看，“天地”这样做的原因有哪些?请概括说明。

47.此段文字得出的结论是什么?48.“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”是什么意思?在全文中的作用是什么?49.作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?

50.

你是如何理解捕鱼者“也会有撒空网的时候”和“不免投身在风波里”的?

参考答案

1.B

2.C《爱尔克的灯光》中作者借亡姐的悲惨命运，以善良的姐姐在封建家庭的束缚禁锢中不幸殒命的遭遇，揭示了封建家庭和礼教的罪恶。所以C项正确。

3.D

4.C

5.D

6.C

7.D

8.D

9.A

10.A

11.B

12.A

13.B诗人是那样地高洁，他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留!”此联引用典故寄慨言志，任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子依然可以在幽美的秋色中流连徜徉。

14.D

15.A

16.A

17.D

18.B

19.D

20.C【考情点拨】本题考查了作品的修辞手法。【应试指导】A、B、D三项用的都是“比兴”的表现手法；C项的表现手法是“赋”。赋指的是直接陈述事件的表现手法。

21.D“遥望见十里长亭，减了玉肌。”出自王实甫的《长亭送别》，是用夸张的修辞方法表现人物在感情折磨下的身心交瘁。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”出自李煜的《虞美人》，此句以富有感染力的比喻写愁思，是千古传诵的名句。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”出自杜甫的《蜀相》，使用的是对偶的修辞方法。“老有所终，壮有所用，幼有所长。”出自《礼记.大同》，修辞方法是排比。因此这道题选择D。

[错误防范]这道题考查的是考生对修辞的掌握情况。做好这一类题目的前提是熟悉大纲规定的作品，每一句话都可以迅速准确地说出其出处和含义，这样就便于进一步正确判断其所运用的修辞方法。

22.C

23.D

24.C

25.B

26.B

27.B

28.BB项中“相顾”译为“互相看”。

29.D

30.C

31.新文体

32.虚受吾君蠲免恩

33.周颂商颂鲁颂周颂商颂鲁颂

34.青鸟殷勤为探看

35.雨

36.《临川先生文集》__________书信体驳论文

37.总是离人泪

38.孟子孟子

39.豪放

40.石头记41.描写了“过于马虎的”和“过于殷勤的”两种“他植者”。前者没有做到“其莳也若子”，后者没有做到“其置也若弃”。42.指出季氏伐颛臾的危害：季氏专权，又要扩张势力范围，这必然激化与鲁君的矛盾，发动不义之战，授鲁君以柄，后必有灾，这才是季氏真正的忧患之所在。43.高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。44.所用的论证方法是比喻论证方法。

作者以人死和绳断总会从一个地方开始，对城被攻破的情形进行比喻，以此说明城池在许远所坚守的地方首先被攻破，并不能说明许远没有尽心尽力而负有责任。以此驳斥对方论据。45.对南宋国势的担忧和报国无门的悲愤。

46.因为①“风一辈子都不平静”；①“只要一放松天地便主持不住”“除非把它紧”紧收束起来却没法儿解脱它”；③尽管被“闷在小小一个天地中间”风却“究竟还不肯驯伏”。因为①“风一辈子都不平静”；①“只要一放松，天地便主持不住”，“除非把它紧”紧收束起来，却没法儿解脱它”；③尽管被“闷在小小一个天地中间”