2023浙江省杭州市九年级10月月考语文试题含答案

九年级10月月考语文试题一、选择题1.以下有关文学常识的表述，错误的一项为哪一项〔

〕A.

余光中和穆旦都是诗人，分别写了?乡愁?和?我看?。?乡愁?分别写了“小时候〞“长大后〞“现在〞等各个时期的乡愁情结，耐人寻味。

B.

?你是人间四月天?是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗，以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美。

C.

范仲淹，北宋著名政治家、文学家，与柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈并称“唐宋八大家〞，?岳阳楼记?抒写了他豁达的胸襟和伟大的政治抱负。

D.

?湖心亭看雪?是明末清初文学家张岱创作的一篇散文，表达了故国之思，也反映了不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀。2.?世说新语?依内容可分为“德行〞“言语〞“政事〞“文学〞等三十六类，主要记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，有许多广泛应用的成语便是出自此书，以下选项有错误的一项为哪一项〔

〕A.

管中窥豹——方正第五——王羲之

B.

渐至佳境——排调第二十五——顾恺之

C.

望梅止渴——假谲第二十七——曹操

D.

咄咄怪事——黜免第二十八——殷浩二、根底知识综合3.阅读下面的文字，完成下面小题。诗歌是一种艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、①不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧〔xiāo〕，②她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜以求中变得深〔suì〕。我们已经学过不少诗歌，艾青用鸟儿〔sī〕哑的喉咙歌唱真挚、炽热的爱国之心，林徽因用“娉婷〞且“鲜妍〞③“百花的冠冕你戴着〞写出万般宠爱的风姿，余光中具象化的“乡愁〞牵引着游子的思绪和想念……④〔1〕根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①喧xiāo________

②深suì________

③sī________

哑〔2〕给文段中加点的字选择正确的读音。①弦〔A．xián

B．xuán〕②娉〔A．pīng

B．pìng〕〔3〕文段中划线的词语使用不当，以下词语可以替换的是〔

〕

〔4〕文段中标点使用错误的一项为哪一项〔

〕A.①

B.②

C.③

D.④三、情景默写4.古诗文名句填空。“乐〞与“悲〞,一直是古典诗文中重要的主题。“________，在乎山水之间也〞是欧阳修政事之余与民同游山水之乐，“云横秦岭家何在？________〞是韩愈进谏被贬，英雄失路之悲；“今日听君歌一曲，________〞是刘禹锡贬谪归来的苦中作乐，“________，湘水无情吊岂知〞是刘长卿怀古思今、借先哲自况之悲。正如苏轼所写“________,________,此事古难全〞，人生无常，不如乐观旷达面对。四、语言表达5.为纪念吴冠中先生诞辰100周年，浙江美术馆于2021年8月19日至9月8日举办了“我负丹青〞吴冠中诞辰100周年展览。小宇和小皓同学参观后，对于这次展览的名字有不同理解，小宇同学认为“负〞是“辜负〞的意思，小皓同学认为“负〞是“身负〞的意思，你同意哪种并简要说明理由。相关链接：吴冠中是20世纪中国美术史上独树一帜的著名艺术家，是一位学贯中西的艺术大师，在中西方艺术融合的探索实践中作出了巨大奉献，对我国当代美术开展产生了重大的影响。6.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯〞，马致远在?天净沙·秋思?中将“枯藤〞“老树〞“小桥〞“流水〞等意象巧妙组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种写法，以春、夏、冬为题材，对选取景物进行具有季节特点的描绘从而构成一幅画面，借以表达自己的某种情感。〔100字左右〕五、名著阅读?水浒?中的人物有如下的评价：“对于杨志，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于林冲，我们寄以满腔同情，深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。〞请选择其中一个人物，结合具体事例加以分析。六、现代文阅读8.阅读下面的文字，完成各题。一份迟到的思念汪浙成这是一份迟到的思念。我在初中时就是艾青的“粉丝〞。那时，随着“人民代表〞的父亲，莫名其妙地一夜间成了“反革命〞。家庭变故让我一下子成熟了。孤独苦闷中，开始转向书本，当时，我最喜欢的书就是?艾青诗选?。诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求，以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调，仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段时间，我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步，很想拥有他的一本诗集。可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘，哪有钱给我买书？只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。本子也不是现成的练习本，而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。本子虽不上档次，抄写得却极其认真。艾青的诗，成了我那时人生路上的一盏灯，孤独苦闷中的精神火炬。我不但喜爱艾青的诗，还爱屋及乌，喜欢艾青这个名字。艾草在江南田野上刚长出来时，是青色的。艾青二字，反映了一种生活的真实；再从艾草属性分析，当春天来临，它最早破土而出，是春天的先驱。艾草还可入药，止血祛寒，驱蚊除邪，使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。我就这样由他的诗和名字，想象他这个人应该是面孔清癯、白净，举止优雅，还有一双普希金似的忧郁的眼睛！上世纪50年代初期我在北大学习时，终于见到了这位心仪已久的文学偶像。那是北大诗社的一次讲座会上，艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告，题目是?论诗歌的形式问题?，地点在办公楼礼堂。报告会下午2时半开始，可我吃完午饭便早早去抢占座位，在最前一排挑了个视角最正确的位子坐了下来，以便一睹他的风采。等到见过以后，说心里话，我感到有点失望和伤心。艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了！直到40年后的一个初春时节，为进一步办好?江南?杂志，我代表浙江省作家协会，上北京东四艾青老师家，聘请他担任?江南?参谋。当时，艾青老师身体已不是太好，站不起来，坐在藤椅上看电视。我们说明来意，然后将刚出版的几本?江南?杂志请他指正。他拿在手上，定睛打量着封面上“江南〞二字。“这两字写得好啊！〞他由衷地赞叹说：“一笔就有千斤重。是沙孟海的字吧？〞我忙答复：“是请他为?江南?写的。〞他翻阅了一会儿刊物内文，问：“现在你们?江南?发行多少呀？〞我答复说：“总共5000份，其中4000份通过邮局发行，还有不到1000册零售。〞“这个已经不容易了。现在我们中国是全民下海经商。〞“主要是我们工作没跟上。〞我说：“所以请艾青老师当我们参谋，为刊物把把舵，让更多的人喜欢我们?江南?，把发行量进一步搞上去。〞承蒙艾青老师慨允，容许担任我们参谋，我一快乐便口无遮拦地侃起来，说自己在初中时就想见他，想了好多年，直到北大诗社讲座会上才第一次见到他，没成想与自己想象的不一样。艾青老师很感兴趣地问：“是不是让你大失所望了？〞我支支吾吾地说：“有点失望吧！〞艾青老师笑道：“说来听听。〞见他笑吟吟的眼神像是在鼓励，我于是便放肆起来：“大概由于长期熬夜，您当时的脸色看去十分难看。报告时一支接一支抽烟。大量的尼古丁损坏了您的牙齿，颜色看上去很可怕。日以继夜的伏案工作，肩膀一边高一边低。加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔，听起来吃力极了。给我印象最深的，还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣，像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。这一披，固然披出了风度，披出了派头，披出了与众不同，却披丢了诗人的气质，让我又快乐又伤心！〞艾青老师开心地哈哈大笑。因为病痛，腰身有些佝偻，但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。我征询似地问艾青老师：“真是失礼，我说话有点放肆了？〞艾青老师摆摆手，眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。“其实，您诗选扉页上那帧照片就很好，〞我说：“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。〞“你喜欢？〞他问。“非常喜欢。〞他叫我自己进到屋里去挑上一张。房间桌上堆着一大摞照片，我从中挑了一张出来，艾青老师在照片反面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字——艾青！让人痛惜的是，艾青老师担任我们?江南?参谋不到4年，便不幸离世。第二年，艾青夫人高瑛去金华路过杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出来时她送我一册新出版的艾青诗集?大堰河?。每当翻看珍藏的相册簿，看到艾青老师那张照片，望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神，想起当年那段往事，竟亲切得让人有点恍惚，觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。〔1〕作者曾两次有缘得见艾青先生，第二次会面期间两次写到了艾青的笑，请分析其原因。①艾青老师笑道：“说来听听。〞②艾青老师开心地哈哈大笑。〔2〕第三段写作者对“艾青〞这个名字的理解，有什么作用？〔3〕本文平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情，请结合全文分析作者笔下艾青的人物形象。〔4〕作者在文中说喜欢艾青诗选选扉页上那帧照片，“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱者的土地。〞“土地〞是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合?我爱这土地?和课外阅读谈谈你对艾青诗歌“土地〞意象的理解。以下材料，完成各题。〔材料一〕随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，局部城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或燃烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源〞，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。〔材料二〕?现实泡沫?的作者奇亚·汤汉说：“......我们活在一种梦想里，感觉我们产生的所有废物——从排泄物垃圾到有害废弃物，都可以凭空消失，就像我们冲马桶那样轻易。〞我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗?人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。推行垃圾分类准那么后，处理没喝完的珍珠奶茶正确步聚为：先撕下封口的塑料膜，倒出珍珠和其他液体残渣然后把塑料膜和吸管投入其他垃圾桶，最后把塑科杯洗净作为可回收垃圾。这一系列操作让人直呼麻烦，有人戏称再也不喝奶茶了。可倒推一下，一杯珍珠奶茶不就是这样一步步打包完成的吗:取塑料杯，加奶茶，加珍珠，加糖，封口，插吸管，套塑料袋......从一定程度上，垃圾分类迫使我们去正视商品的生产包装、物质构成等等。看似繁琐的垃圾分类也许是个开始，它让丢弃不再那么容易，进而让我们开始注意物质环境，从而以更环保的方式在自己衣食住行等生活的方方面面做减法，在这个过程中我们的生活习惯也会越来越绿色健康。目前在一些垃圾管理较好的地区，大局部垃圾会得到卫生填埋、燃烧、堆肥等无害化处理。从国内外各城市对生活垃圾分类方法来看大致都是根据垃圾的成分构成、产生量并结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。〔材料三〕垃圾分类体系各显神通如今，垃圾分类和垃圾回收再利用的理念在世界各国都有了很好的开展，许多国家都有了属于自己的垃圾分类体系和回收系统。这个体系和回收系统作为生活垃圾处理流程的-局部，能为城市带来巨大的经济效益。以美国为例，美国在1976年公布了?资源保护和回收法(RCRA)?,法案规定美国环境保护局(EPA)负责管理废物回收及再利用的所有流程，并鼓励各州制定分类管理垃圾的综合方案。据EPA统计，2000年至2021年美国垃圾处理产业的收入高达600亿美元，而2007年至2021年美国垃圾管理和补救效劳的总产出到达了1074亿美元。由此可见，垃圾分类和处理流程为城市带来的不仅是清洁与卫生，还有一系列的经济收入与产出。然而，相对于生活垃圾回收利用率高达65.6%的德国来说，美国的垃圾分类回收还处于一种“粗放〞的阶段。在德国，垃圾分类是可以逼疯外地人的!在扔掉一个垃圾之前，德国人需要判断此垃圾是否还有用，旧衣物、旧家具以及旧电子产品?如果你觉得这个垃圾对某人还有用，请出售或者捐赠;如果无用，那你的旧衣服请放入灰色垃圾箱，旧家具请联系垃圾回收公司(收费)或者自己将它带到指定的15个回收中心之一。二手的电子产品是不能进入垃圾桶的，你需要将它们放到特殊的回收地点。旧油漆送回五金店，有押金的瓶瓶罐罐送回杂货店，其他的垃圾请看它有无可回收标志，如果有，请放入黄色垃圾箱。如果没有，那恭喜你，进入下一个垃圾回收环节，识别垃圾该进入哪个颜色的垃圾箱!蓝色垃圾箱是纸和纸板的好去处，但是纸巾、油腻的披萨盒以及脏纸板等不能放入蓝色垃圾箱;绿色和白色垃圾箱是给人们放没有押金的玻璃的，但是陶瓷、水晶、花盆等也不能放进这类垃圾箱;黄色和橙色垃圾箱可以放置塑料、金属和有回收标志的垃圾，但请不要将爸爸不听的CD和盒式磁带扔进去;棕色垃圾箱适用于所有可生物降解的商品，而其他的垃圾最后会被放置在灰色和黑色垃圾箱里。当然，除了这些固体垃圾的分类，国际上还流行着干湿垃圾的分类......〔1〕请结合以上材料，谈谈垃圾分类的意义。〔2〕材料三中提到“在德国，垃圾分类是可以逼疯外地人的〞，以下关于德国垃圾分类判断正确的一项为哪一项〔

〕A.在德国，扔掉一个垃圾前，首先得判断这个垃圾是否可以回收。

B.无用垃圾中旧家具、旧油漆、旧衣服、电子产品等不可以直接放进垃圾箱，必须送到相应地回收点。

C.纸、纸板、纸巾等纸制品要放到蓝色垃圾桶内。

D.除了特殊的如CD、盒式磁带外，一般塑料和金属以及有回收标志的垃圾都可以放入黄色垃圾桶。

E.HANK在超市买了三瓶带押金的啤酒，喝完后应该把啤酒瓶放回绿色或白色垃圾桶内。〔3〕如果选用上述三那么材料做一期垃圾分类的宣传专题，以下哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。A．垃圾分内刻不容缓B．今天你扔对了吗？C．垃圾不分类，哭的是人类七、课外阅读10.阅读以下三篇苏轼被贬黄州、惠州和儋州时期的作品，完成小题。〔一〕初到黄州自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。〔二〕与子由书惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争。买时，嘱屠者买其脊骨耳。骨间亦有微肉,熟者热漉出,不乘热出,那么抱水不干。渍酒中，点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两于肯綮④之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补。子由三年食堂庖，所食刍豢，没齿而不得骨，岂复知此味乎？戏书此纸遗之，虽戏语，实可施用也。然此说行，那么众狗不悦矣。〔三〕食蚝己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。又取其大者，炙熟，正尔啖嚼……每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也。〔注〕①员外：定额以外的官员，苏轼所任的检校官亦属此列，故称。②水曹郎：隶属水部的郎官。梁代何逊、唐代张藉、宋代孟宾于等诗人均曾任过水部郎官职，作者责受水部员外郎。故称。③压酒囊：压酒滤糟的布袋。宋代官俸一局部用实物来抵数，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。④肯綮〔kěnqìng〕：筋骨连接的地方。〔1〕解释以下句子中的加点字词。①戏书此纸遗之；________②正尔啖嚼：________〔2〕请用“/〞为以下句子断句〔限断三处〕。肉与浆入水与酒并煮食之甚美未始有也。〔3〕用现代汉语写出以下句子的意思终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。〔4〕?初到黄州?尾联“只惭无补丝毫事〞中的“惭〞解释为________，一个“惭〞字道出了苏轼当时________的心情。〔5〕有人说，作为“吃货〞的苏轼，他“时时不忘吃，而且懂吃会吃，甚至吃出了一种人生的境界〞，请结合上述诗文作品中的具体内容谈谈你对这句话的理解。八、诗歌鉴赏11.阅读下面的诗词，答复小题。南乡子〔唐〕李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。〔1〕烟、雨、落花、鹧鸪等意象勾勒出怎样一副画面？有何作用？请简要作答。〔2〕下面哪个选项的诗句最能表达词中“远客〞的心境？请做出判断并简要分析。A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B．乡书何处达？归雁洛阳边。C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D．挥手自辞去，萧萧班马鸣。九、作文12.阅读下面的文字，按要求作文。范仲淹未及洞庭湖却“思接〞岳阳楼，可见游览未必要亲临；苏东坡一生“历典八州〞却拥有惊艳古今的有趣灵魂，可见艰难未必只有苦涩......其实，有时候，真实未必美丽，美丽未必真实；逆境未必是坏事，顺境未必是好事。“未必〞是一种质疑的眼光，也是一种思考的方式......上面这段文字引发了你怎样的联想和思考？请以“未必〞为题目，自选角度，确定立意，写一篇600-800字的文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②不要套作，不得抄袭，不出现真实校名和师生姓名；③用标准汉字书写。

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】C．唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，没有范仲淹。故答案为：C【点评】文学/文化常识包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故、故事，以及各种文化常识，零散琐碎，繁多庞杂。学好文学常识必定离不开平时的积累和记忆：一是以新联旧。在学到某作家的又一作品时，一定要联及以前学过的他的作品，并尽最大可能把他的生平、作品内容弄得清楚明白。二是以点带面。把某一名家的作品作为“点〞，再由这一“点〞扩展到这个名家入选课本的所有作品这个“面〞。三是从纵向的角度去梳理和记忆文学常识。如以文学史为线，就从先秦、两汉开始一步步梳理；以文体开展史为线，就从?诗经?开始进行梳理。然后，再把这条“线〞中每一时期内的重要作家、作品或文体、技法分门别类地归纳出来。2.【解析】【分析】A．正确的应该是“管中窥豹——方正第五——王献之〞。故答案为：A【点评】?世说新语?是南朝宋时所作的文言志人小说集，坊间根本上认为由南朝宋刘义庆所撰写，又名?世说?。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。?世说新语?今存最早刊本为宋绍兴八年董弅所刻三卷本，共36门。二、根底知识综合3.【解析】【分析】〔1〕喧嚣的意思是声音大而嘈杂、吵闹；深邃的意思是深远，深奥；嘶哑的意思是嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来，出自?我爱这土地?。〔2〕弦，拼音为xián。弦是指系在弓背两端的、能发箭的绳状物，如弓弦、琴弦，在这里“心弦〞的意思是被感动而起共鸣的心境；“娉婷〞读作pīng，本意是指“问名〞，古代婚礼“六礼〞之一，也指美，“娉婷〞在这里形容女子姿态美好的样子，亦借指美人，出自课文?你是人间四月天?。故①选A，②选A。〔3〕B．徘徊表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，多用于贬义语境；迂回的意思是盘旋、环绕，也常比喻作战时战术；徜徉的意思是陶醉于某事物当中，多用于褒义语境；彷徨的意思是表示徘徊，走来走去，犹豫不决，也表示坐立不安，心神不定。踌躇的意思是指犹豫不决，拿不定主意，也做思量、考虑的意思。所以与徘徊意思相近，但符合文段语境的词语只能是徜徉。应选B。〔4〕B．②句中“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣〞和“她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空〞，这两个句子是并列关系，并列关系的两个句子之间不是逗号，而应该是分号。应选B。故答案为：

(1)喧嚣

深邃

嘶哑

(2)①A②A

(3)B

(4)B【点评】

(1)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“聘婷〞都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来区分字形。

(2)字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的要查看字典。在具体的语言环境中，要学会结合上下文理解它们在词句中的意义，再根据音义对应规律区分读音。

(3)答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做选词填空题的最正确方法。选词填空要一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。

(4)标点符号是书面语言中不可缺少的局部，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以?标点符号用法?〔2021年12月30日发布，2021年6月1日开始实施〕为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。三、情景默写4.【解析】【分析】此题要注意“翁〞“暂〞“薄〞“离〞等字词的书写。故答案为：醉翁之意不在酒雪拥蓝关马不前暂凭杯酒长精神汉文有道恩犹薄人有悲欢离合月有阴晴圆缺【点评】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

四、语言表达5.【解析】【分析】从连接材料我们知道，吴冠中是一位学贯中西的艺术大师，在中西方艺术融合的探索实践中作出了巨大奉献，对我国当代美术开展产生了重大的影响。因此，“我负丹青〞中“负〞的意思只能是“身负〞，而不能是“辜负〞。这也是对吴冠中在中国美术史上做出巨大奉献的最好评价。故答案为：我赞同小皓同学的观点，吴冠中在中西方艺术融合的探索实践中作出了巨大奉献，对我国当代美术开展产生了重大的影响，富有使命感，所以“我负丹青〞，“负〞是“身负〞的意思，吴冠中身负着中国美术的开展和奉献，所以选小皓。而小宇同学认为“负〞是“辜负〞的意思，吴冠中在美术史上有巨大奉献，没有辜负丹青。【点评】本小题的关键是紧扣吴冠中对中国当代美术作出的巨大奉献进行分析，“负〞字的理解是一个载体和窗口，需要简要分析吴冠中的成就事迹再解释“负〞字。6.【解析】【分析】要注意题干要求，运用写景的一般方法，注意修辞手法、写景顺序，比方写春天：柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。故答案为：冬天，凛冽的寒风在苍茫的上空刮着，枯木在随风摇曳。梅花在枝头孤零零地开放，傲雪凌霜的铁骨，疏影横斜的劲枝，喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩。枯黄的小草上面盖着厚厚的积雪，犹如宝塔般的雪松仍然不惧严寒屹立在寒风中。【点评】本小题考查片段写作。写作时，注意抓住景物特点，运用比喻、拟人、排比等修辞，调动视觉、听觉、嗅觉等感官，注意写景的顺序，尽量把语言表达得优美生动一些。五、名著阅读7.【解析】【分析】分析杨志，既要抓住他的坎坷经历分析出他值得同情的地方，又要抓住他的忍气吞声，低三下四分析出他被人鄙视的地方；分析林冲，既要分析出他高俅父子陷害，最后落得家破人亡值得同情的地方，又要分析出他心存梦想，一味退让的懦弱性格；至于鲁达，那么要抓住他嫉恶如仇，打抱不平，但又粗中有细的特点，典型事件是拳打镇关西。故答案为：例如：杨志一生颇为坎坷，先是丢了花石纲只能逃走，后去京城谋官职不成被迫卖刀又遇上泼皮牛二，押解生辰纲又被劫，实在可怜；但此人是个官迷，为当官低声下气行贿，受了许多委屈，又让人觉得可鄙；林冲本是东京八十万禁军教头，却无辜遭高俅父子陷害，落得家破人亡，值得同情；但此人为保安宁一味忍气吞声，不明白高衙内等人决不会放过他的事实，有些糊涂；鲁达是一个少有的好人，锄强扶弱，曾为救金氏父女拳打镇关西丢了提辖官位，后又大闹野猪林救下林冲、途经桃花村仗义打恶霸，他的侠肝义胆令人赞叹。【点评】?水浒传?是我国“四大名著〞之一，也是中国古典小说的顶峰，同时也是中学生必读读物。其故事情节曲折有味，人物形象有血有肉，具有很强的可读性。学生平时应该将阅读四大名著作为必修课，同时阅读时应该多思考、多做读书笔记，加强感悟、强化记忆，防止人物和事件张冠李戴。认真阅读小说之外，平时还应该多看相关的书评或者分析文章，学习别人分析问题的角度、表达观点的语言，将对做好名著阅读题大有裨益。六、现代文阅读8.【解析】【分析】〔1〕①文章中在16段中就有说道“我〞对艾青老师初次见面与自己印象中的形象不一样，引起艾青老师的好奇，期待“我〞对他的评价，文章中“感兴趣〞一词就能表达；同时也能表现出艾青老师对年轻人的亲切和蔼。②文章中在“我〞对艾青老师做出评价之后，艾青老师脸上洋溢着孩子般纯真的笑容以及在“我〞询问“我〞的评价是否说话放肆之时，艾青老师眼里放射出一位智者的慈祥的光芒，从这些片段中都可以发现艾青先生对有才华的年轻人的慈祥与赞赏。〔2〕需要从内容上和结构上来答复的。根据文章第三段的内容，联系上下文，不难发现“艾青〞这个笔名在内容上跟艾青先生的诗歌内容是有联系的，同时也带给作者的是无限的想象，这与下文作者初次见面艾青先生时的印象是完全不同的作比照，引起读者的深思。〔3〕从第二次见面艾青的两次“笑〞可以看出，艾青对年轻人的呵护与赞赏；从艾青担任家乡杂志?江南?的参谋，并询问杂志情况可以看出，他对家乡的热爱和关心。〔4〕结合艾青诗歌?我爱这土地?对艾青诗歌中“土地〞意象的理解。在艾青笔下，“土地〞象征着祖国，象征着大地母亲。因此，“土地〞意象首先凝聚了诗人对祖国母亲最深沉的爱。其次，艾青在他的诗作中，屡次表达了对劳动人民命运的关注与探索，比方?大堰河——我的保姆?。因此，“土地〞意象也凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱。第三，艾青在他的诗作中，特别是?我爱这土地?，深深地表达了对我们这个多灾多难的国家、民族的担忧。因此，“土地意象〞还折射了诗人忧郁的情绪。“土地〞是艾青诗作中最主要的意象，艾青成了“土地最忠诚的歌者〞。故答案为：

(1)①艾青老师对“我〞说的“第一次见面艾青老师与自己想象的不一样〞这句话一方面表现出艾青老师对“我〞的亲切和蔼，另一方面也表现出艾青老师对我所说的话很感兴趣，期待“我〞对他的评价。②“我〞对艾青老师做出中肯的评价，不仅使得艾青老师对我坦诚而笑，而且也引起了艾青老师对我中肯评价的赞赏有加。

(2)①内容上：“艾青〞这个笔名与艾青老师在某种程度上有相似性，比方“‘艾青’二字反映了一种生活真实；它最早破土而出，是春天的先驱；这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应〞这些都寓意着艾青先生是现代诗歌的开创者。他的诗歌是扎根于泥土，描写广阔的中国大地，但又是苦涩的，艾青的诗歌顺应了当时时代的潮流，是人们精神食粮的代表。②结构上：引出下文作者想象中的艾青老师的形象和初见艾青老师的形象形成比照。

(3)①对待年轻有为的“我〞呵护有加，赞赏有加。文章中“我〞第二次与艾青先生的见面聊起自己想象中的艾青先生形象与初次见面时形象的差异，艾青先生对我的分析哈哈大笑就可以看出艾青先生是一个和蔼可亲、对待年轻学者的呵护与赞赏。②艾青先生热爱自己的家乡，担任家乡杂志?江南?参谋。文章中“我〞第二次与艾青先生见面请求艾青先生担任家乡杂志?江南?的参谋以及艾青先生亲切地询问?江南?杂志方面的问题都可以看得出艾青先生热爱自己的家乡，热爱自己家乡的故土。

(4)①“土地〞意象凝聚了诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱：“土地〞意象凝聚了诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。?我爱这土地?这首诗所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，这首诗真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力；②“土地〞意象凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱。“土地〞意象还凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，对他们命运的关注与探索，艾青将他最真挚的诗情都献给了中国的农村和农民，比方?大堰河——我的保姆?塑造了一位中国大地上善良而不幸的普通劳动妇女的颂歌；③“土地意象〞折射出诗人忧郁的诗绪。?我爱这土地?对国家的爱是通过对民族不幸的诉说、对民族前途的担忧、焦虑而表现出来的。④“土地意象〞成就了诗人“土地最忠诚的歌者〞。土地是诗人永远依恋的对象，永远倾诉的对象，永远忠诚的对象，永远歌颂的对象。【点评】

〔1〕本小题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所在的上下文语境，分析“笑〞的原因、写“笑〞的意图和效果，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。

〔2〕此题考查文章安排材料的特点。文章某要素或某材料的运用是作者写作意图和内在构思的表达，一般要从内容上和结构上进行分析，从内容上分析作者的写作意图，比方这个内容是不是丰富了全文，是不是在写作手法上生动多变增加了文章的艺术性和可读性；从结构上分析是不是有伏笔或者铺垫，制造悬念的作用等等，这些都要根据具体语境，结合文章具体内容作具体分析。

〔3〕对于人物分析题，考生可以从文章中找出有关主人公所发生的典型事件，因为典型事件可以反映出人物的形象。要注意人物描写的语言、神态、细节描写，以及侧面描写。

〔4〕要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。进行全文信息筛选时，需要有意识地对全文进行简单的层次划分和层次概括，然后结合文中给的关键词句，用自己的语言简要概括。9.【解析】【分析】〔1〕由材料一可以看出，我国城镇化的加快以及生活水平的提高，产生的垃圾也很多，对待垃圾，应该送往正确的地方，将其变废为宝，实现资源的再利用；材料二中作者指出垃圾分类的繁琐只不过是正视商品的产生过程，让丢弃不在那么随意，“从而以更环保的方式在自己衣食住行等生活的方方面面做减法，在这个过程中我们的生活习惯也会越来越绿色健康。〞材料三直接提出垃圾带来的经济效益，并举了美国的例子，向我们说明了垃圾分类给城市带来的经济效益。综上，由三那么材料可以归纳出垃圾分类的意义。〔2〕A．根据文章内容可以看到，材料三说道：“再扔掉一个垃圾之前，德国人需要判断此垃圾是否还有用〞而不是“是否可以回收〞，所以A项错误。B．对于“旧衣物、旧家具〞等，首先得判断是否有用，有用的话需要去出售，没用的话才需要去对应回收或者放入对应垃圾桶，因此B项错误。C．纸和纸板放入蓝色垃圾桶，但是纸巾不可以，所以C项错误。D．一般塑料和金属除了CD和盒式磁带外都需要扔进带有回收标志的垃圾桶，因此D项正确。E．带押金的瓶瓶罐罐送回杂货铺，所以HANK应该将啤酒瓶送回去换回押金，而不是放入绿色或者白色的垃圾桶。所以E项错误。应选D。〔3〕三那么材料都在为我们讲述垃圾分类的重要意义，因此在标题上应紧扣这一主题。现在我们的垃圾分类不容乐观，所以，面向未来，如果我们现在不做好，未来我们将受到垃圾的威胁。B项只是针对分类这一特点进行说明，A项在材料中并没有提及刻不容缓。应选C。故答案为：

(1)①减少垃圾给环境带来的污染，变废为宝，实现资源的再利用；②让我们的生活习惯越来越绿色健康；③可以为我们的城市带来巨大的经济效益。

(2)D

(3)C；标题句式工整，朗朗上口；紧扣三那么材料的垃圾分类主题；并能从标题中得到警醒，如果不分类，未来垃圾将威胁人类的生活。【点评】

〔1〕本小题考查理解文章内容和信息筛选能力。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

〔2〕本小题考查对说明文内容的理解，难度适中。做这种题，常常会有看完了文章后再看题干，发现又忘了文章的内容，只能又回看文章找相关内容，这样效率很低也容易出错。正确的方法是，先看题干，将四个选项的关键词圈画出来，然后带着目标去阅读文章，尤其是出现关键词的段落。

〔3〕标题首先要读起来朗朗上口，并且能紧扣文章的内容。首先要分析三个选项的区别，然后结合中心内容进行判断。七、课外阅读10.【解析】【分析】〔1〕第一句大意是：嬉笑地写在纸上寄〔送〕给你。故“戏〞的意思是嬉笑。第二句大意是：嚼着吃。故“啖〞的意思是吃。〔2〕这句话的大意是：将肉与浆和酒放在一起煮，吃起来非常好吃，从未有过的美味。故应该这样停顿：肉与浆入水/与酒并煮/食之甚美/未始有也。〔3〕这是一个倒装句，正确语序为：终日于肯綮之间抉剔，得铢两，意甚喜之，如食蟹螯。重难点词语有：剔，剔肉；意，心里；甚，十分，非常。〔4〕从诗文的最后两句可以看出，作者被贬官之后，还要消耗官府岸禄，领取压酒囊。诗人内心既惭愧又苦闷，于是写这首诗来自嘲。〔5〕此题答复先要弄懂文意，然后围绕苏轼“独特的吃〞，吃鱼、吃笋、吃羊骨头、吃蚝，有着自己的吃法，从吃中得到了不一样的乐趣。结合三篇文章作答。比方吃羊骨头的方法：熟了趁热漉干，泡在酒里，撒上一点盐烤的稍微有些焦了吃；心态：只能得到和铜钱一样大小的肉，但是心里也快乐得像吃了蟹螯一般。乐观豁达跃然纸上。再如吃蚝的方法，将肉与浆和酒放在一起煮，取一些大的，烤熟了，嚼着吃；心态：告诫儿子不要和别人说，害怕朝廷士大夫知道了，争着请求贬到海南来，把我的美味分走。苦中作乐，幽默的言辞中透露的是他随遇而安的豁达与乐观。故答案为：

(1)嬉笑

吃

(2)肉与浆入水/与酒并煮/食之甚美/未始有也

(3)整天在骨头之间剔肉，只能得到和铜钱一样大小的肉，但是心里也快乐得像吃了蟹螯一般。

(4)惭愧

被贬时的苦闷和自嘲

(5)苏轼时时不忘吃，不管是被贬黄州还是惠州或者儋州，在他的诗文中时时关注的是“鱼美〞“笋香〞“羊骨头〞“蚝〞等美食。能吃会吃那么表达在他自创“羊骨头〞的烧烤方法和对“蚝〞的独特吃法。吃出境界那么是指在诗文中，苏轼虽是被贬偏远的地方，但在美食中依然自得其乐，淡忘了人生失意的苦闷，“恐北方君子闻之〞来“分我此美〞，幽默的言辞中透露的是他随遇而安的豁达与乐观，对于经历大起大落的苏轼而言，他确实在吃中也吃出了一种人生境界。【点评】〔1〕文言实词类题目需要结合句子所在的具体语境以及日常学习积累所得去推断，初步得出答案后还需要重新翻译整句看看是否通顺。特殊的文言实词，比方通假、古今异义、词类活用、一词多义等，还需要平时多练习总结经验、积累语感。

〔2〕断句前要通读几遍，弄清楚大概写的是什么意思；然后根据理解先断开较大的层次，将能断的先断开，逐步缩小范围；在集中精力分析句中的虚词和句式特点〔如判断句和对称句〕；最后还要回读一遍，看看哪些地方读起来有拗口之感。一般来说，断句主要难在一两个词上，突破这一两个点之后其余的就迎刃而解了。断句的真正根底在于平时加强对文言文的诵读，增强语感、提高能力。

〔3〕文言翻译为必考内容，翻译时要直译为主，意译为辅，把句子中的每个字都要落到实处，不能翻译的助词等删除，省略的内容根据上下文补充，这样才能保证不丢分。平时训练注意自己抓住赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

〔4〕内容理解类的题目，需要在疏通文意、反复阅读的根底上，按照题目要求，细读文段，从中筛选提取出相应的内容加以判断。

〔5〕本小题实际考查人物形象分析，要注意做到有理有据〔紧扣文章〕、全面无遗、语言简洁。仔细阅读全文，找出凸显人物形象的言行描写、细节描写，以此为据简要分析再用自己的话加以概括，注意答题表述层次要清晰有逻辑、语言要简洁扼要。

【参考译文】?初到黄州?自己都感到好笑，一生都为谋生糊口到处奔忙，等老了发现这一生的事业很荒唐。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。贬逐的人，当然不妨员外安置，诗人惯例，都要做做水曹郎。惭愧的是我劝政事已毫无补益，还要消耗官府岸禄，领取压酒囊。?与子由书?惠州市场冷落，还能每天杀一只羊，〔我〕不敢与做官的人家争。买的时候，嘱咐屠杀者买点羊脊背上的骨头就行。骨头之间也有少许肉，熟了趁热漉干。不趁热，水就不干。泡在酒里，撒上一点盐烤的稍微有些焦了吃，整天在骨头之间剔肉，只能得到和铜钱一样大小的肉，但是心里也快乐得像吃了蟹螯一般。通常几天才能吃上一顿，也觉得有滋补作用。子由多年来都吃的是大户人家的饭菜，所吃的家畜根本吃不到骨头，又哪里知道这其中的滋味呢？嬉笑地写在纸上寄〔送〕给你，虽然是玩笑话，但实际上也是可以实行可以使用的方法。可是