初三期中考试总结

初三期中考试总结

初三期中考试总结（同学）

期中考试结束了，但这次考试离我想考的成果还相差甚远，我分析了缘由

1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击部分背诵较多的科目，平常不擅长积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是政治和语文，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视这两科学习。

政治方面我总结出了几点：

1、解题力量不高。不能精确     把握题目要求，不擅长分析把握题目所供应的信息，审清题意，理清思路，组织答案。

2、分析问题不全面，条理不清。

3、语言组织不到位，不擅长用书面语言答题，语言口语化普遍。为此，我以后要多练习政治的非选择题，对比答案把握标准的答题语言，把握答题的思路。

语文方面：

1、学问的积累

2、应试技巧的训练。

要做好这两项工作，首先必需重视课堂上的学习。现在起我要把握好字音、字形、文言文、实词的使用等等，要抓好基础学问，保证基础学问不丢分，对于文言文的理解要靠平常的积累，阅读方面要正确理解题意、挖出文章的重点，作文方面也要在平常多积累好词好句，以防面临考场作文时无处下笔。

相比之下英语算是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，主要是自己思想上的问题，我总认为英语没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。

说到数学，我认为以后在自己的解题过程在这方面还应加强，解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整美丽；平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握；适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法和公式的应用。

化学方面，这次的考试还没有太多的难题，但是以后要多做课外题，练习化学方程式的应用，争取不在方程式的配平上和步骤上丢分。

初三期中考试总结（班主任）

班级现状分析

本班共78人，参与考试78人。在本次期中考试中，语文科及格39人，数学科及格35人，英语科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化学科及格34人，历史科及格39人。与第一次月考相比，本次考试总成果进步10人，稳定21人，退步12人。存在问题有一下四点：

1.班级同学成果两极分化较大，尖子生在班级中所占比列较小，但是后进生所占比例较大。

2.尖子生太少，且尖子生不突出。个别同学有跛脚科目如英语、数学、物理化学中的一科或者两科有严峻的偏科现象。

3.语、数、英等主要科目成果偏后，同学基础学问欠佳，敏捷应用学问力量较差。

4.班级学习学习风气不深厚，以被动式学习为主，学习上缺乏创新意识和创优夺魁意识。个别同学纪律性不强，学习上困难很大。

综合以上几个问题分析缘由主要表现在四方面：

一是部分同学毕业意识差,学习目的不明确,缺乏正确的学习态度。通过前半学期的观看，我发觉班上大部分同学有较好的学习态度和习惯，但也有相当一部分同学存在混日子的想法，认为只要坐在教室里，不捣乱就是好同学，升学对他们来说吸引力不大，对学业水平考试信念不足，动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏爱好，意志薄弱的等，这部分同学不仅仅是自己学不到东西，还影响了老师的授课心情，更影响了其他同学的学习乐观性，危害比较大。

二是基础学问薄弱。详细表现为在没有养成良好的学习习惯，轻视基本学问，基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应当学习的内容，但并没有理解，更谈不上运用，并且觉得自己这样做了，成果没有提高是自己太笨，或者把缘由推到老师或家长身上。

三是不会学。上课不能用心听讲，主动思索，作业马虎，字迹潦草，解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会支配自己的学习，更不会主动学习是目前同学学习中存在的最主要的问题。更谈不上什么学习策略和方法！学习是一个学问内化的过程，单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让同学独立地思索并仔细完成是当前教学亟需突破的难点。

四是学习力量差，缺乏合作意识。有些同学在学习过程中思维呆板，缺乏联想，不能抓住问题的裨与要害，在问题面前往往显得无所适从，而有了问题又不愿与别人合作沟通。在学习过种中只会简洁识记，机械仿照，学习学问不会敏捷运用，往往只注意问题的结论，而不重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，就无从下手。

针对以上问题，望大家联系自己实际，快速转变学习态度、增加熟悉水平，认仔细真学习，努力提高文化课成果。为了父母、老师，更为了自己交一份满足答卷。

班级工作总结

刚才我班宁锐同学就我班目前的存在问题做了很好的分析，为了解决好以上问题，在今后的班级管理和教学中，我预备实行以下措施：

一、抓班风

1、坚持"三到位'，做好同学的督促工作，为同学制造良好的学习环境。

2、充分利用"两会'即晨会、班会，做好同学的思想工作。

3、树立同学的集体荣誉感，关怀学困生，贫困生，让他们有"在校如家'的感觉。

4、抓好同学的平安工作，为同学在北关中学的学习和生活制造良好的环境。

二、抓学风

1、学习目的的培育。转变同学的观念，让他们知道到学校既是学学问的场所，更是学做人的地方，今日对待学习的态度，就是明天对待工作、对待生活的态度，不论学习成果如何，首先要端正学习态度，乐观地面对学习，养成良好的学习和生活习惯。让同学们知道学习是为了干什么。解决了思想的问题，才能在实践中付出实际行动。

2、学习目标的设立。要针对不同的同学，帮他们树立长期目标，明确阶段目标，制订近期目标。长期目标，让同学们知道明年中考在即，肯定要增加紧迫感；阶段目标，力争在本学期末每个人都较现在有肯定进步；近期目标，设置为同学稍做努力就可以实现的，让同学增加成就感，树立自信念，让他们知道自己也可以完成肯定的学习目标，从而进一步努力完成下一个目标，进而实现阶段目标、长期目标。

3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与训练疏导相结合，突出学习方法指导及同学心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。？

4、期中考试后，设立"学习大擂台'，让同学自己下战书，挑战自己的学习对象，用多元化的教学方法来激发同学的学习乐观性。

5、树立"教学胜利在课堂、质量在课后、关键在管理'的质量意识观，注意落实。布置作业肯定检查；印了题目，肯定完成；考试结束，肯定讲评；抓同学学问点把握中的疑点、难点、反复点。？

6、作为班主任，与任课老师要多沟通，商讨，共同抓好本班的