诗歌鉴赏中的人物形象课件

古代诗歌鉴赏

之诗歌形象

诗歌鉴赏之人物形象赏析静夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。这首诗刻画了什么样的人物形象?诗歌刻画了一个避世脱俗，随性自然的隐者形象。自己长干曲崔颢君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。刻画了一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突与羞涩的少女形象。这首诗刻画了什么样的人物形象?刻画的形象人物形象1、抒情主人公自己的形象。2、作品刻画的人物形象。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，chuílún

侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。

方法一：分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）陂(bēi)：指池塘。

（2）衔：口里含着。

（3）漪(yī)：水的波纹。

诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。

天真顽皮，无忧无虑的性格特点。“横牛背”“信口吹”等牧童的动作、神态活化出牧童天真的个性特征。方法二：关心人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。

寻陆鸿渐不遇

皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意即靠近外城。

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。方法三分析诗中出现的具体意象的含义，理解这些意象所蕴含的思想感情。简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。方法四知人论世，了解相关背景资料。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

1分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。2关心人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。怎样把握人物形象3分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景物所存在的思想感情。4

知人论世，了解相关背景资料。答案参考：１诗中描写了一个满怀爱国心而被闲置不用的抗金英雄形象。２诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。３诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。什么形象分析理由形象的意义

（1）什么形象；（2）分析理由；（3）形象的意义。答案构成

破阵子

晏殊燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。问：下片塑造了怎样的人物形象？请简要分析。

1、下片塑造了明快活泼、天真快乐的采桑女子形象。2、“巧笑”已闻其真切声，见其欢快容；“逢迎”更察其喜色。“疑怪”两句体察少女的心理活动，见出村姑的天真可爱，“笑从双脸生”一句特写，更见出其笑靥如花，显出真挚朴实的情意美。3、作者借此让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

【注】篆烟：盘香的烟缕。

1、塑造了闲适．洒脱．高雅的诗人形象。2、通过对“