2023年高考语法填空知识点总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐高考语法填空知识点总结欢乐英语（十六）

语法填空解题指导

了解语法填空的考点和考法对解题十分实用。详细步骤大致为：

⑴略读全文抓大意。

⑵分析句子结构，按照所填词在句中充当什么成分确定要填哪类词，即从句子结构的完整性去思量该填哪类词。

⑶按照句子意思的完整性去思量详细填哪个词。

⑷按照前后句子之间的规律关系确定填适当的并列连词或从句的引导词。

⑸先易后难，等简单的做好后再考虑难题。做完后再通读一遍，仔细检查。

备考指南

一是把握基础语法：切实把握每个项目中的基本用法，不淡化，但也不必深入。千万注重语法不要过细、过繁、过多、过难，不要将容易语法复杂化，而应想方设法使复杂的语法容易化，让语法变得更简、更易、更好玩。

二是认识考点语法：语法填空的考点与短文改错的考点基本相同，详细有以下十大考点：

考点1：名词

弄清数与格。即名词是否该用复数，是否要用全部格。

［例1］Wewerepoorinthose_______(day).

［分析］因day是可数名词，受those修饰，应用复数，故填days。

［例2］It’saboutan_____(hour)drivefromhere.

［分析］句意是“离这里大约有一个小时的车程”，“一个小时的”用全部格，故填hour’s。

考点2：代词

⑴指代对象(通常是前面浮现的名词或整句)，是人还是事物，是男还是女，是单数还是复数，是作主语还是作宾语。

［例1］Themanagerwasabouttoleavewhenhissecretarycalled______back.［分析］作called的宾语，应填代词；指代谁？指代Themanager，是人;由his可知,这个经理是男的，是一个人，单数，且是作宾语，故填him。

⑵如是物主代词(表示某人的)，作主语、宾语或表语用名词性物主代词，在名词

前作定语只能用形容词性物主代词。

［例2］Tom,afriendof____(I),isourmonitor.

［分析］指“我的伴侣”中的一个，表示“我的伴侣(myfriend)”，相当于“一个形容词性物主代词+一个名词”的意义，用名词性物主代词，作介词of的宾语，故填mine。

⑶反身代词反指谁，它通常作主语和宾语的同位语，这时应与主语或宾语全都；也可作某些动词或介词的宾语，这时需与主语全都。

［例3］Thechildrenamused_______(they)byplayinghide-and-seekgames.

［分析］缺宾语，应填代词；这些孩子拿谁取乐，应是“自娱自乐，游玩(amuseoneself)”，与主语Thechildren全都，故填themselves。类似的短语还有enjoyoneself(玩得愉快),teachoneself(自学),adaptoneself(适应),dressoneself(自己穿衣),devoteoneselfto(致力于),byoneself(单独地)等。

考点3：冠词

不定冠词表示泛指，可译作“一个/本/座/……”等；定冠词表示特指，相当于“这，这些，那，那些”。另外，搞清特指上文浮现的或谈话双方心目中都知道的人或事物用the，以及在序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前，用the。如：

［例1］Itwas_____thirdtimeIhadbeenthere.

［分析］在序数词前要用the。

[例2]Thisis____mostboringfilmI’veeverseen.

[分析]在最高级前要用the。

[例3]Heis_____honestbusinessman,accordingtowhateveryonesays.

[分析]可译作：按照大家的评说，他是一个诚实的商人。表示“一个”，用不定冠词，honest的读音以元音音素开始，故填an。

考点4：连词

⑴并列连词。

衔接两个或几个词、短语或句子的并列连词有and,or,but,neither…nor,either…or,whether…or等。

[例1]Asacitizen,youmustobeythelaw_____youwillbepunished.

[分析]前后是两个句子，应填连词；按照句意可知填or，表示“否则”。

[例2]Helikescats______dislikesdogs.

[分析]因likescats与dislikesdogs是转折关系，故填but。

⑵从句连词。

①引导名词性从句的衔接代词或衔接副词(故意思，并在从句中作句子成分)，以及that(不作任何句子成句，没有任何意义),和表示“是否”的whether/if。其中要特殊注重衔接代词what的意义和用法。

［例3］Hecametomeinthebelief_____Icouldhelphim.

［分析］空格后面的句子是belief的同位语，从句内容完整，也不缺少任何句子成分，故填that。

［例4］Owingtolackoftime,wecannotdomorethan_____wehavedone.

［分析］在宾语从句中作havedone的宾语，相当于thethingthat，“所……的事”，用衔接代词what。

②引导定语从句的关系代词和关系副词。注重关系词是代表先行词并在定语从句中作句子成分的。

［例5］Imetsomeone_____saidheknewyou.

［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是人，故填who。［例6］LiMingwonfirstprizeinthecompetition,________madehisfatherpleased.［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是“李明在这次竞赛中得了第一名”这回事，故填which。

③引导状语从句的从属连词。

［例7］Wecampedthere______itwastoodarktogoon.

［分析］因“天太黑不能继续走了”是“我们在那里宿营”的缘由，故填because。［例8］Suchthings,_____youlikeitornot,dohappenfromtimetotime.

［分析］由句意“不管你喜爱 不喜爱 ，这样的事确实时有发生”及or可知，填whether引导让步状语从句。whether…or…不管……还是……

考点5：介词

主要是at,in,on,for,since,with,without,from,as,after,before,behind等表示时光、地点、缘由等的介词以及习惯用语中的介词。

[例1]Iamgratefultoyou_____helpingme.

[分析]由于某事谢谢某人，用for表示谢谢的缘由。

［例2］_____timegoingby,Igraduallyrealizetheimportanceofhealth.

［分析］表示“随着”用介词With。Withtimegoingby=Astimegoesby随着时光的流逝。

考点6：助动词

⑴构成行为动词普通现在时和普通过去时的疑问句和否定句的do,does,did。［例1］Howmuch_____hechargeyouforrepairingthebicyclejustnow?

［分析］这是疑问句，由justnow可知，是普通过去时，填助动词did。

⑵强调行为动词普通现在时和普通过去时的谓语动词的do,does,did。

［例2］Totellyouthetruth,Tom_____takemypenbymistakeyesterday,buthehassaidsorrytome.

［分析］与yesterday连用，谓语动词本应用普通过去时，但take却用了原形，可见其前面应该有助动词或情态动词；按照语境，应该是表达“确实错拿了我的钢笔”，强调谓语动词，又是普通过去时，用did。

⑶构成部分倒装的do,does,did。

[例3]Notonly_____hedowellinhisstudy,butalsoheisalwaysreadytohelpothers.[分析]notonly…butalso…衔接两个句子时，前一个句子要用部分倒装；主语是第三人称单数，动词却用了原形do，可见前面应有助动词does,did；由后句的is可知，是普通现在时，故填does。

⑷常用情态动词的基本用法。

［例4］I______havegonetotheschoollibrary,butitrainedheavily,soIdidnot.［分析］表示“本应当做某事，但事实上却没有做”，用shouldhavedonesth.表示，故填should。

考点7：谓语动词

谓语动词主要考虑时态、语态、语气、主谓全都等。从历年广东卷和全国卷来看，考得最多的是普通现在时和普通过去时，且只需看看上下文中谓语动词是用什么时态，跟着用什么时态就行了，非常容易。

［例1］Hewascookingsomedeliciousfoodinthekitchen.Suddenly,he______(find)

thathehadrunoutofsalt.SoNickcalled…

［分析］在主语人称代词he后作谓语，是谓语动词；因he与find是主动关系，用主动语态，由上下文的时态可知，用普通过去时，故填found。

［例2］Lastyear,mybrotherandIwenttoMiamiforavacation.…butthemanatthefrontdesksaidtherehadbeenamistake.We_____(tell)thatourroomshadn’tbeenreservedforthatweek…

［分析］由tellsb.sth.可知，用被动语态，表示我们“被告诉”;又由上下文的时态(如went,said)可知，用普通过去时，故填weretold。

［例3］Hesuddenlyappearedinclassoneday…Hewalkedinasifhe______(buy)theschool…hewasfromNewYorkCity.

［分析］由asif(好似)可知，可能用虚

拟语气；由语境可知，他是新来的学生，不行能是买下了小学，故用虚拟语气；这是讲述过去的事，与过去事实相反，用过去完成时，故填hadbought。

考点8：非谓语动词

动词是作谓语用的，当动词不是作谓语时，而是作主语、宾语、定语、状语、补语时，该动词就要用非谓语形式：todo(即用to+原形),doing(即-ing形式),done(即-ed形式)。

按照三种形式的不同用法，以及非谓语动词与其规律主语的关系等来确定详细用哪种形式。

［例1］Suegothome,_____(feel)verytired.

［分析］因已有谓语动词got，而feel前又没有并列连词，所以feel是非谓语动词；又因Sue与feel是主动关系，故填feeling，分词短语作陪同状语。

［例2］______(build)in1192,thebridgeisover700yearsold.

［分析］句中已有谓语动词is，所以build是非谓语动词；又因thebridge与build是被动关系，故填Built。

［例3］Ithasbeenhisdream_________(travel)roundtheworld.

［分析］It是形式主语，真正的主语是后面的不定式，故填totravel。

［例4］______(collect)stampsseemstobehismainhobby.

［分析］因seemstobe…是谓语了，collect应为非谓语；由句子结构可知,填

Collecting，动名词短语作主语，固然填Tocollect也是正确的。

［例5］Ididn’ttalkmuchtotheman_______(sit)nexttome.

［分析］因句中已有谓语动词didn’ttalk，所以sit应为非谓语动词；又因theman与sit是主动关系，故填sitting,分词短语作定语。

［例6］Sheavoided_______(answer)theteacher’squestions.

［解析］在avoid后只能接动词的-ing形式作宾语，故填answering。顺便提提，一定要铭记:①只能接动词-ing形式作宾语的常用动词,如finish,enjoy,consider,advise,suggest,feellike,can’thelp等;②只能接todo作宾语的动词,如plan,want,wish,hope,wouldlike,refuse等;

③接todo与doing意思有差别的动词,如forget,remember,regret等；④lookforwardto,devoteoneselfto等to是介词的短语动词。

考点9：词类转换

要求考生搞清晰，什么词类在句中作什么成分，或什么成分用什么词类的词来充当。复习要点主要有：

⑴作主语、宾语、表语，用名词。亦即，名词就是在句中作主语、宾语、表语的。［例1］Severalchildrenareawayfromschoolbecauseof____(ill).

［分析］作介词becauseof的宾语，要用名词，故填illness。

⑵作定语、补语、表语，用形容词。亦即，形容词在句中是作定语、补语、表语的。

［例2］ThisistheonlyreferencebookthatIfind_____(use).

［分析］thatIfinduseful是定语从句，关系代词that代表先行词thebook，在定语从句中作find的宾语，所以要填的词是作宾补的，故填形容词形式useful。

⑶作状语，用副词修饰动词、形容词或另一副词，或修饰全句。亦即，副词就是用来作状语的。

［例3］Iarrivedlatebut______(luck),themeetinghadbeendelayed.

［分析］修饰后面囫囵分句，作状语，填副词luckily。

考点10：比较等级

有than的前面要用比较级；有in,of,Ihaveeverseen等表示比较范围的用最高级；按照语境理解隐形的比较级。

［例1］Ittakes______(little)timetogotherebyplanethanbytrain.

［分析］由than可知，要用比较级，故填less。

［例2］Mypronunciationispoor.Hisiseven______(bad).

［分析］由even(更)可知用比较级，相当于后面省略了thanmine，故填worse。［例3］HainanisChina’ssecond______(large)island.

［解析］表示“第几大/长”，用“序数词+最高级”表示，故填largest。

［例4］Mr.Li,ourEnglishteacher,isoneofthe______(nice)peopleIknow.

［解析］有定语从句Iknow表示比较范围，用最高级，故填nicest。

此外，作形式主语和形式宾语的it，构成强调句型的it,that都是很可能要考的，学生们务须要注重。

［例1］Ifind________interestingtolearningEnglish.

［解析］填it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。

［例2］Itisbecausehehasbeenworkinghard___________hehasmadesuchgreatprogress.

［解析］填that，与前面的Itis构成强调结构。

真题再练

1.2022课标卷I

Yangshuo,China

ItwasraininglightlywhenI61_____(arrive)inYangshuojustbeforedawn.ButIdidn’tcare.Afewhours62_______,I’dbeenathomeinHongKong,with63____(it)chokingsmog.Here,theairwascleanandfresh,evenwiththerain.I’dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver64_______arepicturedbyartistsinsomanyChinese65_______(painting).Instead,I’dheadstraightforYangshuo.ForthosewhoflytoGuilin,it’sonlyanhouraway66______carandoffersallthesceneryofthebetter-knowncity.Yangshuo67______(be)reallybeautiful.Astudyoftravelers68________(conduct)bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.AndthetownisfastbecomingapopularweekenddestinationforpeopleinAsia.Abercrombie&Kent,atravelcompanyinHongKong,saysit69________(regular)

arrangesquickgetawayshereforpeople70_______(live)inShanghaiandHongKong.本文记叙从香港来到桂林阳朔旅游的日记。

61.arrived当一个动作正在发生时骤然又发生另外一事，when(=andjustatthattime)后的谓语动词用普通过去时。

62.before上文“现在来到了阳朔”后文“我还在香港的家里”，可见是“几个小时之前”。

63.its指“香港的”令人窒息的烟雾。

64.which/that引导定语从句，先行词是mountaintopsanddarkwaters。

65.paintings因受many修饰，要用复数形式。

66.by指开车一个小时的路程。

67.is指目前的状态或客观存在的状态。

68.conducted由conductastudy/survey(举行讨论/调查)可知，astudy与conduct是被动关系，故用过去分词短语作后置定语。

69.regularly修饰动词arranges作状语，用副词。

70.living因people与live是主动关系，故用现在分词短语作后置定语。

2.2022课标卷I

Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?

In1969,thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRivernearCleveland,Ohio.It1______(be)unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Theriverwassopollutedthatit2________(actual)caughtfireandburned.Now,yearslater,thisriverisoneof3____mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Buttheriverwasn’tchangedinafewdays4_____evenafewmonths.Ittookyearsofwork5_________(reduce)theindustrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris6________(clean)thanever.

Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouhaveahabit7________isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordon’tknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation,don’tyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?

Whilethereare8________(amaze)storiesofinstanttransformation,formostof

usthe9________(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbe10________(patience).

凯霍加河的河水1969年还沾得可以着火，但通过几年治理，河水变得清亮，成为治理环境的最突出的例子之一。以此为例说明，看似不行能处理的状况其实也是可能的，只是一定要有耐心。

1.was指1969年的状况，用普通过去时；上下句的时态也有提醒作用。

2.actually修饰谓语动词caught，作状语，用副词。

3.the构成最高级。

4.or起并列作用，表示“或者”。

5.toreduce是ittakestimetodosth.句型，不定式作真正的主语。

6.cleaner作表语，依旧用形容词；由than可知，要用比较级。

7.that/which引导定语从句并在从句中作主语，先行词是ahabit。

8.amazing在名词stories前作定语，要用形容词；由句意可知，需要填表示“惊人的”amazing。

9.changes作主语或冠词后应该用名词，change除作动词外也可作名词；由紧接着的are可知，要用复数形式。

10.patient在系动词be后作表语，要用形容词。

3.2022课标卷II

Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout1______(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,2______someofthemlookedveryanxiousand3__________(disappoint).Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenext4_____thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.

Aboyonabike5_______(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused6_______(stop)untilwereachedthenextstop.Still,theboykept7_______(ride).Hewascarryingsomet