部编版四年级语文下册 白鹅 公开课教学课件

《白鹅》部编版语文课件四年级下册

壹课前导读贰字词揭秘叁课文讲解肆课堂小结伍课堂练习课前导读

猜谜语头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。打一动物（

）白鹅课前导读丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。字词揭秘我会认看守嚣张

引吭大叫

狂吠急促颇像奢侈

苟且侍候窥伺

供养不周kānxiāofèicùpōshìshēkuīgōnghánggǒuchǐsì字词揭秘词语学习：【三板一眼】【空空如也】空荡荡的样子。比喻有条理、合规矩。字词揭秘我会写吠促颇剧苟馆附脾敏捷譬侍昂供添字词揭秘

书写指导：左窄右宽，撇捺舒展，注意写点。结构：左右组词：犬吠造句：一声声犬吠打破了深夜的寂静。部首：口吠fèi字词揭秘

书写指导：左窄右宽，撇要写小，捺要舒展。结构：左右组词：促进急促造句：一声碎响之后，妈妈急促地走进屋里。部首：亻促cù字词揭秘

书写指导：第一笔写“乛”，“又”字捺变成点。结构：左右组词：偏颇造句：由于你不了解情况,所以看法未免有些偏颇。部首：皮颇pō字词揭秘

书写指导：左宽右窄，折钩支撑。结构：左右组词：剧情京剧喜剧造句：奶奶很喜欢京剧。部首：刂剧jù字词揭秘

书写指导：长平横平稳，撇要写小，折钩支撑。结构：上下组词：苟同苟且苟活造句：读书能自刻苦、自愤激、自竖立,不苟同俗。部首：艹苟gǒu字词揭秘

书写指导：左窄右宽，竖钩挺拔。结构：上下组词：譬如开譬造句：看书姿势不当会损害视力,譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。部首：言譬pì字词揭秘

书写指导：左窄右宽，横画等距，折钩支撑。结构：左右组词：侍候侍奉造句：她只是一反往常盛气凌人的样子,恭顺地侍候他。部首：亻侍shì字词揭秘

书写指导：左窄右宽，“宀”下面先写竖，再写横折。结构：左右组词：宾馆饭馆造句：妈妈不喜欢去饭馆吃饭。部首：饣馆guǎn字词揭秘

书写指导：左窄右宽，折钩支撑。结构：左右组词：附和附近造句：在我家附近有一条小河。部首：阝附fù字词揭秘

书写指导：左窄右宽，第十笔是竖撇。结构：左右组词：脾气脾脏造句：夏天的阵雨是个急脾气,来得快去的也快。部首：月脾pí字词揭秘

书写指导：“母”字先写竖折，右边不要写成“夂”。结构：左右组词：敏感过敏造句：弟弟小时候对花粉过敏。部首：攵敏mǐn字词揭秘

书写指导：左窄右宽，第五笔是横折，捺舒展。结构：左右组词：快捷捷径造句：读书这条路没有捷径。部首：扌捷jié字词揭秘

书写指导：“日”字写小，撇要写短，和竖提照应。结构：上下组词：昂头昂首挺胸造句：白鹅昂头从我身边走过。部首：日昂áng字词揭秘

书写指导：左窄右宽，上横短，下横长，撇点支撑。结构：左右组词：供养供给造句：鹅昂首大叫,似乎责备人们供养不周。部首：亻供gōng字词揭秘

书写指导：左窄右宽，撇捺舒展，右边两点。结构：左右组词：增添添加造句：一到冬天，人们就适时增添衣物。部首：氵添tiān整体感知

初读课文，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？用文中的回答。好一个高傲的动物！整体感知

作者是从几个方面写白鹅的高傲的？叫声步态吃相课文精讲你从哪里知道鹅的高傲主要体现在叫声、步态、吃相。鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。课文精讲这句话在文中什么作用？过渡段承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。承上启下课文精讲读课文，找出能够反应白鹅叫声的高傲的词语。叫声严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。课文精讲凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。为什么要和狗作比较呢？作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。课文精讲步态鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。作者把鹅与鸭进行对比，突出鹅的高傲。课文精讲读课文，找出能够反应白鹅步态高傲的词语。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。课文精讲一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。三眼一板高傲吃相课堂小结本文作者抓住白鹅

的特征，运用对比的写法从

、

、

这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的

之情。高傲步态叫声吃相喜爱课堂练习一、给正确的说法打上“√”1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（）2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（）3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（）√√课堂练习二、比一比，再组词。窥（）待（）馆（）规（）侍（）管（）窥探规定对待侍奉旅馆管理感谢各位的聆听15白鹅部编版•四年级下册

一提到鹅，谁都会随口吟出：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅的美丽与优雅在这首诗中体现得淋漓尽致，我们今天要学习的就是一篇描写白鹅的文章，这只白鹅有什么特点呢？让我们去课文里一探究竟吧！学习目标1.认识“郑、嚣”等生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等字，会写“即将、姿态”等词语。2.朗读课文，体会语言的趣味。3.找出课文里表现鹅高傲的词语，分类抄写下来，了解白鹅的特点。4.学习作者运用反语的修辞手法表达对白鹅的喜爱之情。作者简介丰子恺

中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。代表作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《画中有诗》《活着本来单纯》《无用之美》等。整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说你了解的白鹅是什么样子的？

字词学习

郑重其事看守嚣张狂吠急促

颇久奢侈

苟安

侍候窥伺

供养zhèngkānxiāofèicùpōshēchǐgǒushìkuīsìgōng吠促侍颇譬剧苟附馆脾敏昂捷供譬馆附供敏捷侍昂促剧苟吠颇脾即将姿态高傲狂吠局促京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养一丝不苟空空如也扬长而去看______看护______看望kànkān伺_______窥伺______伺候cìsì

妈妈带我去看（kàn）望生病的李爷爷，发现李爷爷病床前竟然没有人看（kān）护。剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）

洪水冲毁了这个村庄，村民们只能暂时住在政府提供的帐篷里。【左顾右盼】向左右两边看。【引吭大叫】放开喉咙大叫。【从容不迫】形容镇静、不慌不忙的样子。

【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子。【不胜其烦】烦琐得让人受不了。【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。词语解释急速——

敏捷——从容——奢侈——

局促不安——

一丝不苟——缓慢笨拙慌乱俭朴大模大样马马虎虎面对这件棘手的事情，大家都非常慌乱，小明同学显得格外从容镇定。高傲——喜欢——发明——慰藉——锐利——奇幻——

骄傲喜爱安慰发现爱迪生（发明发现）了电灯，居里夫人（发明发现）了镭。√尖锐奇妙√同学们，发明和发现你会用吗？课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1）点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象———高傲。先总后分，从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。第二部分（2-7）读课文的第一部分，文中哪个词语最能概括白鹅的特点？高傲2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1）点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象———高傲。先总后分，从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。第二部分（2-7）课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

叫声

步态傲慢、从容、大模大样。三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。

吃相课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

叫声

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

这句话运用了对比手法，将鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现出鹅的叫声大和严厉的特点。

步态傲慢、从容、大模大样。三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。

吃相

鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这句话运用了对比和比喻的修辞手法，用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，反衬鹅“步调从容”“大模大样”的高傲姿态；用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

步态傲慢、从容、大模大样。三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。

吃相

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

这句话点明鹅吃饭必须有人侍候，衬托了鹅吃饭的傲慢。“堂倌”一词，幽默中流露出作者对鹅的喜爱之情。（1）必须有三样东西下饭；（2）三眼一板，一丝不苟的吃法；（3）循规蹈矩、不知变通的做法。这些是下文提到的白鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，白鹅的高傲也就从这其中体现出来了。白鹅的吃相可笑在哪几个方面？课堂插播反语

反语指正话反说或反话正说，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。运用反语可以使语言有变化、不死板、生动有趣，增强说话或文章的幽默感。文中哪些地方运用了反语？有什么作用？

文中多处运用反语，如“我们这位鹅老爷”“厉声呵斥”“我们不胜烦”“架子十足”等。这些词句明贬暗褒，使鹅的个性更加鲜明，从中我们能体会出作者对鹅的喜爱之情。【牛刀小试】试着运用反语的修辞手法把下面的句子补全。小明踢球的时候不小心把隔壁王大爷家的窗玻璃砸碎了，王大爷笑呵呵地对小明说：“示例：小明，你的踢球技术可真好啊！。”读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。

两位作家笔下鹅的共同点是高傲。两篇文章在表达上的相似之处表现在：①在结构上，都是先介绍鹅的特点，再列举事例具体描写。②在描写方法上，两篇课文都运用了拟人、比喻的修辞手法。③都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。文章结构本文从叫声、步态及吃相三个方面对白鹅进行了具体的描写，细致生动地写出了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。主题归纳随堂练习一、给加点的字选择正确的读音。拥抱（yōng

yǒng）臭味（chòuxìu）症状（zhēngzhèng）功率（shuàilǜ）疾病（jíjì）细菌（jūnqūn）••••••√√√√√√预防病灶特性用不上力量；没有能力或能力达不到。事先防备。机体上发生病变的部分。某人或某事物所特有的性质。

无能为力二、选择意思相对应的词语并连线。朗读课文，体会语言的趣味。教材习题

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。体会：作者运用反语，把鹅称作“鹅老爷”，明贬暗褒，意在表现白鹅吃饭时的高傲劲儿，言语中流露出对白鹅的喜爱之情。

答案可参见前面ppt课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。

叫声：______步态：______

吃相：______叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。步态：傲慢、从容、大模大样。吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。

作者分别从叫声、步态、吃相三方面具体描写了白鹅高傲的特点。（1）写叫声时，用狗的“狂吠”与鹅的“引吭大叫”对比，突出鹅叫声大和