部编版三年级语文上册 大自然的声音 公开课课件

21大自然的声音

NE走进课文走进课文同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？演奏温柔雄壮威力敲打汇聚拂过淙淙潺潺波澜澎湃汹涌课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。板书：水

风

动物走进课文第2自然段：你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。走进课文第4自然段：找找都有哪些小动物来唱歌了。鸟、虫、蝈蝈谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。师：小鸟，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：小虫，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！师：蝈蝈，你在唱什么呀？生：我在歌唱，我很快乐！WO讲解分析会认的字伟wěi喃nán汇huì呢ní喳zhā字义：①美、好；②奇巧、神奇；③青春年少。辨字组词：妙（美妙）（巧妙）（妙计）秒（秒表）（秒针）（分秒）造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙绝伦!会写的字miào字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化；③依照程式练习；④根据事理推广发挥。辨字组词：演（表演）（演出）（演变）滨（海滨）（滨江）（湖滨）造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。会写的字yǎn字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情；③呈现，取得。辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效）秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）造句：他的演奏非常棒!会写的字zòu字义：①某些乐器的统称；②古代弦乐器，最初是五根弦，后加至七根弦。辨字组词：琴（钢琴）（口琴）（弹琴）瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。会写的字qín字义：①软、不硬；②温和；③软弱，与“刚”相对；④植物初生而嫩。辨字组词：柔（柔软）（柔和）（柔顺）揉（揉面）（揉擦）（揉搓）造句：这床棉被特别柔软。会写的字róu字义：①觉出；②使在意识、情绪上起反应；因受刺激而引起的心理上的变化；③对人家的好意表示谢意。辨字组词：感（感动）（感想）咸（咸味）（咸盐）造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。会写的字gǎn字义：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合，中。辨字组词：受（感受）（受苦）（受害）爱（爱情）（相爱）（爱心）造句：我可以感受到她快乐的情绪。会写的字shòu字义：①感情冲动；②过分直率；③急剧的、强烈的；④水受阻遏，震荡而涌或飞溅。辨字组词：激（激动）（感激）（激情）邀（邀请）（邀功）（应邀）造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了起来。会写的字jī字义：①攻打；②敲打，或做类似敲打的动作；③碰，接触。辨字组词：击（击败）（目击）（击中）出（出力）（出发）（出现）造句：她在上周决赛时被击败了。会写的字jī字义：①用具的总称；②生物体结构中具有某种独立生理机能的部分；③人的度量、才干；④重视。辨字组词：器（机器）（器官）（器重）哭（哭喊）（哭声）（大哭）造句：这部机器转动得很顺利。会写的字qì字义：①一点一点向下落的液体；②液体一点一点地向下落；③量词，用于滴下的液体的数量。辨字组词：滴（水滴）（汗滴）（一滴）摘（采摘）（摘取）（摘要）造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。会写的字dī字义：打、击。辨字组词：敲（敲打）（敲门）搞（搞笑）（搞好）造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。会写的字qiāo字义：①鸟兽或昆虫叫；②发出声音，使发出声音；③声明、发表意见、情感；④闻名、著称。辨字组词：鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣）鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴兴地上学去。会写的字míng多音字辨析乐lè（快乐）yuè（音乐）散sàn（散步）sǎn（散文）词语累积美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。）温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。）汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。）淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去不复返。）近反义词辨析★近义词：拂过——吹过美妙——奇妙温柔——温和轻快——欢快辨析：拂过——吹过吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。如微风拂过，好像在抚摸我的脸庞。例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。近反义词辨析★反义词：波浪壮阔——风平浪静热闹——冷清

辨析：热闹——冷清热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。冷清：阴冷清净。例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。句段导读

大自然有许多美妙的声音。

这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。写作技巧探究

本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。

如何运用好总分结构：

1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使之能统领全段。

2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。

3.把一段话写完整、写具体。课文点评

《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。习题设计HERE1.看拼音，写词语。yǎnzòuqín

shēngchóngmíngqiāodǎ

yìchǎng2.给下列多音字注音，并组词。演奏琴声虫鸣敲打一场同步课堂便__________（）__________（

）biàn散__________（）__________（

）曲__________（）__________（

）pián方便便宜sàn分散散文sǎnqūqǔ弯曲歌曲2.词语搭配。（）（）（）（）歌曲汇聚潺潺

演

奏qǔ课后巩固1.给下列划线字注音。jùchánzòu（）的呢喃细语（）的海洋大合唱（）的乐曲（）的声音（）的音乐会（）的山中小曲轻轻柔柔波澜壮阔雄伟充满力量热闹轻快3.比一比，再组词。4.仿写。击（）受（）器（）场（）出（）爱（）哭（）杨（）

例：滴答——滴滴答答开心——（）认真——（）课后巩固打击出口难受爱人机器大哭一场杨树开开心心认认真真21.大自然的声音第1课时统编版语文三年级（上）

1.认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等22个词语。2.

有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。

本课目标大自然有许多美妙的声音，只要你细细地听，就能感觉到。比如：流水声、鸟叫声、种子发芽的声音。今天让我们一起走进课文《大自然的声音》,跟作者一同感受一下大自然里各种奇妙的声音吧！

认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：课文描绘了大自然哪些美妙的声音？听课文朗读妙奏呢喃伟miàozòunínánwěijī击huìzhā汇喳我会认呢ní（呢喃）（是呢）ne造句：春天到了，小燕子从南方回来了，

在屋檐下呢喃。造句：是呢，今天真的下雨了！多音字奏喳易混字：奏—泰组词：弹奏组词：叽叽喳喳巧记：“口”头检“查”识字方法形容小声说话的声音。造句：小燕子们正在春泥里呢喃细语呢！呢喃妙演奏琴柔感受激击器滴敲鸣我会写奏zòuyǎn演注意这部分的写法琴qín组词：钢琴弹琴小提琴造句：每个周末，我都要去学习弹钢琴。这里不要多写一点易错字器qì组词：乐器机器器材