高三化学复习课件：分子间作用力-

专题3

分子间作用力分子晶体微粒间作用力与物质性质第四单元说明了物质的分子间存在着作用力气态液态固态降温加压降温分子距离缩短分子距离缩短分子无规则运动分子有规则排列一、分子间作用力

1.定义:

使分子聚集在一起的作用力2.实质：是一种静电作用，它比化学键弱很多。3.分类:分子间作用力范德华力

氢键(不是化学键)一、范德华力范德华

(VanDerWaals1837－1923)

荷兰物理学家。提出了范德华方程。研究了毛细作用，对附着力进行了计算。推导出物体气、液、固三相相互转化条件下的临界点计算公式。1910年因研究气态和液态方程获诺贝尔物理学奖。原子间和分子间的吸引力被命名为范德华力。1、概念：把共价分子聚集在一起的分子之间的作用力，叫范德华力。2、实质：是一种静电作用，它比化学键弱很多。

分子范德华力（kJ·mol-1）键能（kJ·mol-1）HCl21.14432HBr23.11366HI26.00298一、范德华力

3、特点⑴只存在于分子间，包括单原子分子⑵只有分子充分接近时才有相互作用（300—500pm）皮米pm0.001纳米(nm)=1皮米)⑶范德华力一般没有饱和性和方向性只要分子周围空间允许，当气体分子凝聚时，它总是尽可能吸引更多的其它分子。一、范德华力卤素单质熔沸点与相对分子质量的关系一、范德华力

4、影响范德华力的因素P53交流与讨论

范德华力与相对分子质量的关系

单质相对分子质量熔点/℃沸点/℃F238-219.6-188.1Cl271-101.0-34.6Br2160-7.258.8I2254113.5184.4分子HClHBrHI

Ar相对分子质量36.581128

40范德华力(kJ/mol)21.1423.1126.00

8.50熔点/℃-114.8-98.5-50.8

沸点/℃-84.9-67-35.4

范德华力与分子的极性的关系分子相对分子质量分子的极性熔点/℃

沸点/℃CO28极性-205.05-191.49N228非极性-210.00-195.81结论:相对分子质量相同或相近时，分子的极性越大（分子结构越不对称），范德华力越大，其熔沸点越高一、范德华力

4、影响范德华力的因素⑴分子的大小⑵分子的空间构型⑶分子中电荷分布是否均匀

分子的组成和结构相似时，相对分子质量越大，范德华力越大。⑴、分子构成的物质，其相对分子质量越大，则范德华力越大，物质的熔沸点越高；如烷烃随碳原子数的递增，熔沸点不断升高.相对分子质量相近，分子极性越大，物质的熔沸点越高。⑵、若溶质分子能与溶剂分子形成较强的范德华力，则溶质在该溶剂中的溶解度较大。例：氧气在水中的溶解度比氮气大，原因是氧分子与水分子之间的范德华力大。Br2、I2与苯分子间的作用力较大，故溴、碘易溶于苯中，而水与苯分子间的作用力很小，故水很难溶于苯中一、范德华力

5、范德华力对分子构成物质性质的影响例1：下列叙述正确的是：A.氧气的沸点低于氮气的沸点B.稀有气体原子序数越大，沸点越高C.任何分子间在任意情况下都会产生范德华力D.同周期元素的原子半径越小，越易失去电子(B）例2：下列各组物质汽化或熔化时，所克服的粒子间作用力属于同种类型的是 A．碘和干冰的升华B．二氧化硅和生石灰的熔化C．氯化钠和铁的熔化 D．溴和煤油的蒸发(AD）课堂例析一、范德华力

6、范德华力的几种类型(了解)P54下列各组物质的熔沸点的相对大小:⑴CF4、CCl4、CBr4⑵CH4、C2H6、C3H8⑶H2O、H2S、H2Se(1)

CF4<CCl4<CBr4(2)

CH4<

C2H6<

C3H8

(3)H2S＜H2Se＜H2O【课堂思考】第ⅣA族元素的气态氢化物的沸点随相对分子质量的增大而升高，符合前面所学规律，但HF、H2O、NH3的沸点却反常，这是什么原因呢？

二、氢键（1）定义：除范德华力外的另一种分子间作用力，它是由已经与电负性很强的原子形成强极性共价键的氢原子（几乎成为“裸露”的质子）与另一分子中电负性很强的原子中的孤对电子之间的作用力，其本质依然是静电作用。

1.概念二、氢键当H原子与电负性很大的F、O、N等元素形成H-F、H-O、H-N共价键时，由于两元素的电负性差很大，致使这些共价键的电子对会强烈的偏向F、O、N等原子一边，结果使H原子几乎成为“裸露”的质子，从而带有较强的正电荷，具有很强的吸引电子的能力。当另一分子中的组成原子上有孤对电子（HF、H2O、NH3分子中的F、O、N等原子）时，则H原子就会与孤对电子产生电性吸引，这种静电吸引作用就是氢键。NH3HFA—H···B（2）氢键的形成条件氢键②

H原子与另一分子中的电负性大、原子半径小且有孤对电子的元素原子（B原子）间产生静电吸引①

分子中有H原子，且H原子必须与电负性大，原子半径小的原子(A原子）形成强极性键1.概念二、氢键A－H···B

（3）氢键的表示方法A和B可以是同种原子，也可以是不同种原子，但都是电负性较大、半径极小的非金属原子（一般就是N、O、F）,且B原子有孤对电子。表示式中的实线表示共价键，虚线表示氢键。

以H原子为中心的3个原子A—H···B尽可能在一条直线上，这样A原子与B原子间的距离较远，斥力较小，形成的氢键稳定。氢键具有方向性和饱和性1.概念二、氢键A－H···B－中，

（4）影响氢键强弱的因素F—H···F

O—H···O

N—H···N

越大A、B原子的电负性、半径，形成的氢键就。

越强

越小常见的氢键的强弱顺序为：＞＞1.概念二、氢键（5）氢键的类型：氢键既可以存在于分子之间（HF分子间、NH3与H2O分子间），也可存在于分子内部的原子团之间。分子间氢键

分子内氢键

邻羟基苯甲醛对羟基苯甲醛熔点：2℃沸点：115℃熔点：196.5℃沸点：250℃1.概念二、氢键(1)对沸点和熔点的影响

分子间氢键的形成使物质的沸点和熔点升高。

分子内氢键的生成往往会降低分子间作用力，从而使物质的沸点和熔点降低。2.氢键对物质性质的影响：二、氢键交流与讨论：尿素、醋酸、硝酸是相对分子质量相近的三种分子，但这三种物质的熔点和沸点相差比较大:尿素＞醋酸＞硝酸。

试从氢键的角度分析造成尿素、醋酸、硝酸三种相对分子质量相近的分子的熔沸点相差较大的可能原因。2.氢键对物质性质的影响：(2)对溶解度的影响在极性溶剂里，如果溶质分子与溶剂分子间可以生成氢键，则溶质的溶解度增大。2.氢键对物质性质的影响：水和甲醇的相互溶解（深蓝色虚线为氢键）

二、氢键的形成交流与讨论：1.为什么NH3极易溶于水？2.NH3溶于水是形成N-H…Ｏ还是形成O-H…N?●●●正是这样，NH3溶于水溶液呈碱性

溶质分子与溶剂分子之间形成氢键使溶解度增大3.水中的氢键对水的性质的影响：（1）水分子间形成氢键，增大了水分子间的作用，使水的溶、沸点比H2S高（2）水结冰时，体积膨胀，密度减小（3）4℃时，冰的密度最大二、氢键的形成晶莹的水珠P56拓展视野水的特殊物理性质与氢键

在水蒸气中水以单个的H2O分子形式存在；在液态水中，经常是几个水分子通过氢键结合起来，形成（H2O）n；在固态水（冰）中，水分子大范围地以氢键互相联结，形成相当疏松的晶体，从而在结构中有许多空隙，造成体积膨胀，密度减小，因此冰能浮在水面上。

随温度升高，同时发生两种相反的过程：一是冰晶体结构小集体受热不断崩溃，缔合分子减少，体积变小，密度变大；另一是水分子间距因热运动不断增大，体积变大，密度变小。0～4℃间，前者占优势，4℃以上，后者占优势，4℃时，两者互不相让，导致水的密度最大．DNA的双螺旋结构DNA双螺旋是通过氢键使它们的碱基（A…T和C…G）

相互配对形成的（图中虚线表示氢键）小结范德华力是普遍存在的一种分子间作用力，属于电性作用。这种作用力比较弱。范德华力越强，物质的熔点和沸点越高。氢键属于一种较强的分子间作用力，既可以存在于分子之间，也可以存在于复杂分子的内部。氢键的存在使物质具有某些特殊性质。分子间作用力与化学键的关系分子间作用力主要影响物质的物理性质，而化学键则主要影响物质的化学性质。分子间作用力与分子晶体熔、沸点的关系分子晶体要熔化、要汽化都要克服分子间的作用力。分子间作用力越大，物质熔化和汽化时需要的能量就越多，物质的熔点和沸点就越高。分子晶体熔化时，一般只破坏了分子间作用力，不破坏分子内的化学键，但也有例外，如硫晶体（S8）熔化时，既破坏了分子间的作用力，同时部分S－S键断裂，形成更小的分子。1、下列现象中，不能用氢键知识解释的是（）A、水的汽化热大于其他液体B、冰的密度比水小C、水的热稳定性比H2S大D、水在4℃的密度最大2、下列物质中，分子间不能形成氢键的是（）A、NH3B、N2H4C、CH3COOHD、CH3COCH3CD3、硫酸与磷酸的相对分子质量相等，但磷酸的熔点比硫酸的高，为什么？4、预测对羟基苯甲醛与邻羟基苯甲醛熔点的高低，并解释。前者形成分子间氢键，后者则形成分子内氢键。与形成氢键的数量有关，一个硫酸分子最多形成两个氢键，而一个磷酸最多可以三个。熔点：对羟基苯甲醛大于邻羟基苯甲醛课堂训练部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单