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口耳目

我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。今天，我们就去认识我们身上的这些宝贝。趣味导入读一读口耳目手足站坐kǒu

ěrmùshǒuzúzhànzuò新知初读口我会写kǒu书写指导：第二笔注意在折处顿笔。部首：口组词：人口口才造句：中国是一个人口大国。音序：K结构:独体学习字词目mù书写指导：第二笔的竖比左边的竖略长。部首：目组词：目光题目造句：这道题目很好回答。音序：M结构:独体学习字词耳ěr书写指导：第二笔注意在折处顿笔。部首：口组词：人口口才造句：中国是一个人口大国。音序：K结构:独体学习字词手shǒu书写指导：第二笔的竖比左边的竖略长。部首：目组词：目光题目造句：这道题目很好回答。音序：M结构:独体学习字词站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。zhànrúsōngzuòrúzhōng站如松，坐如钟。品读释疑xíngrúfēngwòrúgōng行如风，卧如弓。走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易保持畅通。品读释疑阅读方法解密：认识比喻概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如，本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体，形象生动，易于理解。品读释疑课堂拓展象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。1.象形字课堂拓展2.拓展儿歌课堂拓展通过学习《口耳目》，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。课堂总结我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？参考答案：口可以吃东西，可以说话；耳可以听声音；目可以看；手可以做事，可以写字；足可以走路，可以踢球。课堂总结当堂检测

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