部编版九年级语文上册 学习缩写 公开课教学课件

写作学习缩写

教学目标：1．缩写时，要突出原作要点，把握作品的主旨，理清思路和结构。3．语言要前后连贯，衔接自然，不能断断续续。2．要体现原作的风格和面貌。不改变原作体裁，保留原作的主要事件等。写作形成

介绍缩写缩写就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，把主要内容用自己的话说一遍。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。写作形成

介绍缩写缩写小说影视剧本科普文章学术论文写作形成

缩写要求缩写要求2.抓住重点，适当改写。1.选择原作，读懂内容。4.对照原作，细心修改。3.保持原貌，基本完整。总结提高

总结缩写方法缩写方法1．摘录法：抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。2．删除法：精简为妙，剪掉枝叶，留下主干。原文叙述或说明具体而细致，缩写时应将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。总结提高

总结缩写方法3．概括法：言简意明，用简练的语言去概括原文的意思。细致的描写可压缩成粗略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，把抒情性的句子缩成一般的陈述句。缩写方法写作实践

例文参考下半学年伊始，学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席。大家让班委决定。开会时，鲁智胜要选他堂姐鲁艳青，但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长。鲁智胜便请班委吃巧克力。最后虽选了鲁艳青，可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”，结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编，男篮队长成了头儿。原文中刚开始选举学生会主席的情节很曲折，这里抓住主要情节，一笔带过，交代得十分清楚、有条理。写作实践

例文参考更让他后悔的是他们班遇上了大危难。教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机，在流行歌曲声中学习，大家的学习一塌糊涂。开班委会时，陈应达提出，假如噪音问题不解决，他就转学。大家想了不少办法，但都行不通。班委无奈只好向学生会求救，可主席总是推诿。鲁艳青知道后，起草了“告全校师生书”刊登于校报，请求大家声援，在校内引起了强烈反响，师生们联名写信上了报，迫使店铺拆迁。写作实践

例文参考校墙外噪音事件在原作中也是一个比较复杂的叙述，但缩写时，小作者抓住重点情节，简要叙述，故事前因后果就明了了。写作实践

例文参考可事情还没有完。店铺拆迁时，林武翔趁体育课时溜出去看热闹，被砖块击中脑袋，送至医院抢救。林武翔的父母都是盲人，伤心不已。不少人都开始责怪班委多事。许多同学见了贾里他们也投来鄙视的目光。最倒霉的是鲁艳青，她被许多人指责，包括那个潇洒的学生会主席也对她耿耿于怀。贾里陷入了苦恼，作家老爸开导贾里：“如果样样都顺利，还要你努什么力？”一句话使他茅塞顿开。贾里听说林武翔要开刀治疗，号召大家捐款，资助困难中的林武翔。写作实践

例文参考虽是缩写，但是也有人物的神态、语言等描写，体现了人物的个性。写作实践

例文参考林武翔康复回来后班里开了个庆祝会。贾里承认鲁艳青是当主席的料，可惜她当不成了，她今年就要毕业了。反正，谁也不会天生就是伯乐，这是真理。借用原文结尾，既符合主旨，也概述了全文。课堂小结缩写离不开高度的概括能力，同时缩写时要尊重原文，不能改变原文的意思。谢谢

观看！第四单元写作指导(学习缩写)

写作指导(学习缩写)写作导航……………1写作实践……………2思路……………3佳作引路……………4写作导航缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。它有助于考察学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要、简介等，都是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。写作导航缩写的具体要求如下：1．要阅读全文，全面理解文章的内容，找出中心和各段段意，分清材料的主次关系，再决定取舍。最能表现中心的内容，一定要保留；起一般作用的内容，可进行概括或舍弃。2．缩写时要把握住文体的特点，缩写记叙文，六要素是必有保留的。缩写说明文，要抓住说明了和反映事物本质特征的内容，对一些附带说明的文字和细节可以删除。写作导航3．把握好语句的缩写。把具体叙述的句子，变成概括叙述的句子，即删掉句子中的描写的成分。4．文气连贯。要将保留的内容压缩后的句段连缀成篇，过渡自然，不能写成段落提纲。写作实践一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写，300字左右。二、从学过的议论文性文章里选择一篇，缩写为200字左右的短文。三、班上要编写一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书，就此写一篇作文，题目自拟。不少于600字。思路1.文题一，要求从学过的小说里选择一篇小说进行缩写(最好选择自己最为熟悉的小说)。在缩写时一定要注意保留故事的中心(主干)，其他的可以去除。缩写后的文气要连贯。要抓住主要人物和主要情节；概括要准确，线索要清晰，结构要完整；语言要简明、通顺、流畅。思路2．文题二，要求选择一篇议论性的文章进行缩写。选定某篇议论性的文章后，重新阅读，缩写时要突出原文的论点，包括主要论点和分论点；用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚；关键性的论据可以保留，但那些叙述或介绍成文的文字需删减。思路3．文题三，要求推荐一本读过的书，那么对于这本书必须是自己最为熟悉的，要提供图书的基本信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等；然后再把为什么要推荐给大家的理由写出来。可以先介绍该书的主要内容，整本书的篇幅一般比较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲；蕴涵的哲理是什么？说说你对这本书的评价；自己读了之后的最大的收获是什么？推荐的理由要让人有一睹为快的冲动，激发读者的阅读兴趣。佳作引路（一）《我的叔叔于勒》缩写佚名我家在哈佛尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。佳作引路据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说他赚了点钱。佳作引路有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信,信上说发了财就会回哈佛尔的，可以和我们一起快活地过日子了。哲尔赛的旅行终于动身了。我们上了轮船，我们感到快活而骄傲。父亲看见那卖牡蛎的，他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”后来父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。佳作引路父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”我看了看于勒叔叔的手，那是一只满是皱痕的水手的手.我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸悲容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（选自《中学教育》）佳作引路【简评】小作者把握了原文的内容、论点、结构，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，原文中的论据，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括其事实，突出原文的精华。既保留了原文的论点、论据，又达到了缩写的目的。佳作引路（二）我向大家推荐一本书佚名“书是人类进步的阶梯。”“书籍是全世界的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！朋友，你喜欢看书吗？我向你推荐一本非常好的书——《爱的教育》。佳作引路这是意大利著名的教育家亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚记得这本书扉页上的那段话：“一本好书，可以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思考。”就是这句话使我用心读完了这本书。佳作引路书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历，所闻，所感，抒发了乡国之感，师生之谊，亲子之爱和人与人之间的友爱之情。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的、结构完整的“每月故事”。佳作引路这些故事记录了他在学校、家庭、社会的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。同时也认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……佳作引路我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，