部编版六年级语文下册 十五夜望月 古诗三首教育课件

十五夜望月部编版六年级语文下册

美景欣赏：皓月当空，水天一色。作者简介：王建唐代诗人。字仲初，颍川人，擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”早年以宫词著称，中年后其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治者的暴行。诗的大意：十五夜望月

大意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，

【唐】王建

秋露点点无声，打湿了院中的桂花。

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

大意：今夜明月当空，世间人人仰望，

今夜月明人尽望，

不知道着秋日情思会落到谁家？

不知秋思落谁家。中秋知多少：中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝。自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等风俗，流传于今，经久不息。初读古诗：读准字音

十五夜望月把握节奏

【唐】

qī

读出韵律

中庭

地白

树

栖鸦，

栖

读出感情

冷露

无声

湿

桂花。

yā

今夜

月明

人

尽望，

鸦

不知

秋思

落

谁家。体会诗中月的影子：读一读诗的前两句，圈出诗中描写的景物。

看到的

听得到

感受得到

中庭地白树栖鸦

冷露无声湿桂花

让夜显得更加宁静

月夜冷清，作者的心情也是清冷的

重点词语理解：从第二句中的“冷”和“无声”这两个词语中你体会到了什么？

中庭

地白树栖鸦“冷’字既写了秋夜露珠的清冷，同时

庭中，庭院中

歇，休息

也表现了作者在异乡孤独。惆怅的心境。

“无声”表现出冷露轻盈无迹，又渲染了

指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样桂花的浸润之久

中秋的月光照在庭院中，地上好像

铺上了一层霜雪那样子，树枝上安歇着乌鸦品味“树栖鸦”的韵味。

“树栖鸦”为了押韵而使用倒装，这三个字，简洁凝练朴实，明写

树上的乌鸦已经安静息栖，暗示夜已经深了，月夜一片寂静。从

视角和听觉的角度既写了鸦鹊栖树的情况，又烘托了月夜的寂静。读诗悟情：

寓情于景

借景抒情

中庭

地白

树

栖鸦，

冷露

无声

湿

桂花。

读一读着句诗，想一想在这个团圆的夜晚，诗人看到了什么？又听到了什么？

他此刻有何感受？

“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？诗人此刻的心情也是冷清的。主题概括：《十五夜望月》描写了中秋之夜的————————和————————的心情，展现了一幅寂寞、冷清、沉静的中秋之夜的画面。

望月怀人

月色体会诗的结构：

地白

传统节日--------中秋节

树栖鸦

景

孤独惆怅

冷落

主题------------思乡思亲

湿桂花

十五夜望月

手法-----------情景交融

月明人尽望

情

秋思落谁家

十五夜望月

每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的《十五夜望月》。王建：唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。

中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。栖鸦我会写qīyā左右结构栖qī右部是“东西”的“西”易写错栖息十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上。像铺了一层白霜。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。词语解释十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？互动课堂自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

qī读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。作者看到的听到的作者感受到的“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？作者的心也是清冷的。中庭（）白（）栖（）（）无声湿（）地冷露树桂花鸦试着填一填

中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？问句表达作者的相思作者将感情寄托于

，表达了作者

之情。月亮思念故乡不知秋思落谁家。不知秋思在谁家。不知秋思到谁家。对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。

一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里？

译文：今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？十五夜望月唐王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情。

（课后第一题）“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。（课后第三题）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。来日绮窗前，寒梅著花未？你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？

《十五夜望月》这首诗写了

的传统习俗。（课后选做题）中秋节赏月九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。结构梳理

十五夜望月景：地白鹊鸦树冷露桂花情：人尽望落谁家思念家乡思念亲人

主题概括

《十五夜望月》描绘了中秋之夜的

，和

的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。月色望月怀人乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万