部编版六年级语文下册 泊船瓜洲 课件

6泊船瓜洲古诗词诵读

1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解古诗意思，感受诗人眷恋家乡、思念家乡的感情。2.抓住重点词语和诗的韵脚，体会诗人用词的精妙。学习目标

王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称荆公。宋神宗时，任宰相，推行新法。杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。著有《梅花》、《元日》、《书湖阴先生壁》、《伤仲永》。作者简介

宋景佑四年（1037年），王安石随父王益定居江宁，王安石是在那里长大的，对钟山有着深厚的感情。神宗熙宁二年（1069年），王安石被任命为参知政事（副宰相）；次年被任命为同乎章事（宰相），开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年（1075年）二月，正是王安石第二次拜相进京之时。写作背景京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？泊船瓜洲[宋]王安石整体感知京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。数：几；几个。间：隔开。学习诗文

从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？还：回到家乡的意思。这里读huán。绿：作动词，吹绿。

春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？

再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。

品读赏析京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？泊船瓜洲[宋]王安石1.你认为诗中哪些字词体现了诗人的思乡之情？2.整首诗中哪一个字用得最传神？泊船瓜洲写景抒情京口——瓜州一水间京口——钟山数重山所见所感春风——江南岸又绿明月——照我还何时触景生情天涯咫尺无归期心系家乡情意浓梳理结构

《泊船瓜洲》这首诗描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了诗人深切的思念之情。课文小结“春风又绿江南岸”是一幅怎样的画面？在我们学过的古诗中，还有哪些诗句是描写江南风光的？试着背一背这些诗句。拓展运用1.背诵并默写这首诗。2.阅读王安石的《书湖阴先生壁》。布置作业谢谢观看！8卜算子送鲍浩然之浙东人教版六年级·下册

课前导入你知道哪些关于送别的诗呢?《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王观(1035--1100),字通叟,如皋(今属江苏)人。宋仁宗时中进士。历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，用语佻巧,不落俗套，与高邮的秦观并称二观。代表作有《卜算子》、《临江仙》、《高阳台》等。课前预习作者简介1写作背景

春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋王观初读课文多音字卜

bǔpu预卜通“仆”。见“卜人”行hángboxíng行业，银行，排行萝卜行走，品行，五行卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。词牌名。诗人的朋友。往，去。水像美人流动的眼波。山如美人蹙起的眉毛。想要。山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。方才。如果。古诗详解水是眼波横，山是眉峰聚。句析：这两句采用比喻的手法，借用女子的眉眼来赞美山水的秀丽。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。句析：这两句采用设问的方式，点明行人所要去的地方。“眉眼盈盈处”承接上句，指清丽明秀的江南山水。才始送春归，又送君归去。句析：这两句抒发自己的离愁别绪:刚刚送走美丽的春天，心情已经十分惆怅，今天又要送走自己的好朋友，更添几分惆怅。若到江南赶上春，千万和春住。句析:这两句再发奇想，叮嘱友人如果能赶上江南春光，务必于春光同住，既饱含惜春之情，又寄寓对友人的祝福之意。

诗意:江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着的眉。想问朋友要去哪里?要去往山水交汇的清丽江南。(我)才刚送走了春天，现在又要送你回去。如果你到江南还能赶，上春天的话，千万要把春光留住。

赏析:这首送别词的上阕,词人将江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉毛,极富人情味,也暗示好友即将归乡与家人团聚。词的下阕,词人用了两个“送”字和两个“归”字,把季节与人巧妙链接,表明好友与春色同归,最后表达了词人对朋友的良好祝愿。层次梳理