


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
/新版三年级下学期积累强化训练数学期末模拟试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三总分得分一、基础练习(40分)
1.填上合适的单位名称。游泳池的面积是1200______
黑板的面积是3______单人床的面积是3______练习本的面积是4______2.按要求填空
3年=______个月
500平方分米=______平方米
70平方分米=______平方厘米
10.6元=______元______角3.比一比。(1)3.07元______
30.7元
5元9角______
5.09元
0.3元______
0.07元2.70______
2.7元
(2)4.小红三次考试的平均成绩是92分,已知第一次和第二次的平均成绩是91分,她的第三次成绩是______分.5.一个正方形的周长是24dm,它的边长是______
dm,面积是______
dm2.6.填上“>”“<"或“=”。3.8元______3.9元
13.6米______1.36米
8元5角______8.5元
8.2米______9.9分米
1.8千克______1.08千克
2.3米______2.3分米7.一块正方形菜地,边长是15米。它的面积是______平方米,周长是______米。8.比4.6大1.8的数是______
二、综合练习(40分)9.猎豹的奔跑速度肯定比汽车快。10.347÷6的商是三位数。11.如果医院在超市的东方,则超市在医院的西方.12.2012年和1900年都是闰年。(判断对错)13.竖式计算。①936÷9=
②723÷4=14.大于0.3而小于0.5的小数只有1个。
15.判断对错.小明晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,他一共睡了9个小时.16.两个两位数相乘,积最小是(
)。
A.100
B.110
C.100017.一列火车从7月3日22:10发车,7月4日3:15到站,共行驶了(
)。
A.4小时55分
B.5小时25分
C.5小时5分18.用24时记时法,下午5时是(
)
A.5时
B.17时
C.17小时
D.5小时
三、应用练习(20分)19.将下列图形右移4格20.哪把钥匙能开万宝箱?(
)
A.
B.
C.
D.21.妈妈要买1包糖和1袋米,她带25元够吗?22.体育老师不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 北京外国语大学《口腔颌面外科学实践(Ⅰ)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 海南藏族自治州共和县2025届三年级数学第二学期期末质量跟踪监视试题含解析
- 杭州师范大学钱江学院《建筑安全》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 安顺市重点中学2025届中考全国卷26省联考(乙卷)英语试题含答案
- 四川省自贡市富顺县第二中学2025年高三毕业年级物理试题学科停课不停学期间线上测试含解析
- 合成橡胶在运动场地材料中的应用考核试卷
- 林业能源高效利用考核试卷
- 物联网智能家居模型考核试卷
- 2025年酿造食品项目可行性研究报告
- 2025年装饰产品项目可行性研究报告
- 生物质能源综合利用项目可行性分析报告
- 【道法】做自强不息的中国人课件+-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
- 【道法】人生当自强课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册
- 汽车维修质量保证制度
- 外研版(三起)(2024)三年级下册英语Unit 3 单元测试卷(含答案)
- 2024年广州市卫生健康系统招聘“优才计划”考试真题
- 重点营业线施工方案
- 餐饮店菜品成本计算表
- 《水土保持监测技术规范SLT 277-2024》知识培训
- 2025年江苏南京事业单位招聘(787人)高频重点模拟试卷提升(共500题附带答案详解)
- 第11课《山地回忆》公开课一等奖创新教学设计
评论
0/150
提交评论