初中历史-第2课 唐太宗与贞观之治教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析因为唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系，教材不仅没有明确，反而把它们分作两目介绍，初中学生很容易把它们作为两个独立的问题去掌握而忽视二者之间的关系，这就需要教师加以分析、点明。另外，如何看待贞观之治，不仅需要全面具体地了解贞观之治，而且需要理论与方法上的指导，这一问题解决了本课的一个主要教学任务“如何评价唐太宗”也就迎刃而解了。教学设计第2课唐太宗与贞观之治教学目标：知识与能力通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。过程与方法了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价，从而学会自主学习、合作学习、掌握探究式学习的方法。情感态度与价值观隋炀帝残暴致隋朝败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。教学重点贞观新政教学难点“唐太宗的用人和纳谏”与“贞观之治”的关系。教学过程导入新课出示幻灯片历代帝王排行榜，让学生找出排在第一位的是谁？学生答：唐太宗。师：唐太宗为什么能够名列榜首呢？让我们带着这个问题进入今天今天的课堂。出示标题“第2课唐太宗与贞观之治”。学习新课找一学生读学习目标，随后安排学生齐读三大板块内容：一、无德暴君断江山；二、王道明君治江山；三、风清气正好江山。板块一：无德暴君断江山幻灯片显示两组图片《隋炀帝看琼花》和《隋炀帝墓》，根据图示介绍墓主人：1、这座墓在南方地区；2、它位于古城扬州；3、它的主人死于非命；4、墓主人生前很有作为但也很残暴；5、他下令修建了著名的大运河。根据幻灯片介绍杨广即位的经过，得出他属于逆取，通过他皇位的获得可以看出他的残暴，杀兄弑父。幻灯片出示两段材料，隋炀帝下令修大运河和营建东都洛阳，使老百姓徭役和赋役繁重，然后让一学生读课本中的小字，介绍隋炀帝的残暴。这么残暴的统治终于激发了农民的反抗，爆发了农民大起义。让学生观看农民起义的两组图片，随后根据另一幻灯片出示问题：隋朝灭亡的主要原因？根本原因：隋炀帝的暴政。直接原因：隋末农民起义，各地地方长官和一些割据势力趁机纷纷起兵。在这些割据势力中，实力最强的是李渊父子。他们通过起兵，建立了唐朝。学生看书，完成以下知识点：唐朝建立的情况（包括建立时间、建立者、都城），提问学生来回答。过渡：隋朝因为暴政灭亡，那么唐朝能否治理好国家呢？下边咱们看第二板块。多媒体显示板块二内容。板块二：王道明君治江山一、唐太宗上台请大家看一段视频。学生看视频后提问，唐朝的第二个皇帝是谁，他是通过什么方式登上皇帝宝座的？学生回答完以后，看幻灯片，历代皇帝排行榜，得出什么信息？唐太宗名列榜首，是我国历史上的明君，那么他是如何治理国家，如何得到这一美名的呢？贞观新政原来是唐太宗实行了一系列新的政策，也就是有名的贞观新政。那么“贞观新政”出现的原因是什么呢？学生看书后，讨论一下，随后出示答案：唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行一系列革新措施。唐太宗能够推行新政，离不开一些重要的人才，他都重用了哪些人呢？出示三幅幻灯片，随后重点讲解魏征。唐太宗的贡献除了这些大臣们的功劳以外，也离不开贤惠的皇后，大家看幻灯片，长孙皇后。找学生讲解长孙皇后与魏征的故事。学生读课文小字部分来解决。出示讨论题：结合大屏幕来完成。结合图片，讲解唐朝沿用了隋朝的三省六部制。留一分钟时间让学生来记住三省六部的名称，以及三省的职责，还要联系秦楚的三公制度。法律方面，结合图片讲解，《唐律疏议》的产生。老师补充民族关系方面，文成公主入藏的实例，说明唐太宗密切与少数民族的关系，被北方各族尊称为“天可汗”。小结一下贞观新政的内容。小结完留一分钟让学生背诵，当堂提问。过渡：由于唐太宗成功的实行了“贞观新政”，最后出现了一种什么局面呢？请看第三板块。板块三：风清气正好江山请思考贞观新政的结果：大屏幕显示。对于这个结果，咱们通过下面的材料来验证一下。出示材料题，让学生思考，随后师生共同解决。学生思考“我眼里的唐太宗”用一张纸写出来，然后老师指出自己眼中的唐太宗。《历史长河中的明君-————唐太宗李世民》他是历史长河中一颗璀璨的明珠，他是历代帝王中接触的代表。他以民为天，创造了“贞观之治”的盛世，他虚心纳谏，开创了以人为镜的先河。他就是一面明镜，映射出中华五千年文明史最辉煌的一段。处理课后习题。评测练习设计人：第2课唐太宗与贞观之治一、复习巩固上一课内容1、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代？（

）

Ａ、秦朝B．东汉Ｃ．西晋Ｄ．东晋

2、建立隋朝的杨坚，是北朝时哪个朝廷的外戚？（

）

Ａ．西魏Ｂ．东魏C、北周Ｄ．北齐

3、隋统一的历史作用是（）

①结束长期分裂的局面②促进了南北经济文化交流③为唐朝的繁荣奠定了基础④承上启下，继往开来

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④

4、隋炀帝开通运河的根本目的是（）

A．加强南北交通B．巩固隋朝在全国的统治

C．巡游享乐D．为了加强南北经济交流

5、下面各项制度，隋朝创立的是（）

A中央集权制

B行省制

C郡县制

D三省六部制

6、观察书中隋朝疆域图你发现下列哪个少数民族不在隋朝北面（）

Ａ、西突厥Ｂ东突厥Ｃ匈奴Ｄ靺鞨

7、隋的统一，隋文帝的励精图治，隋炀帝暴政与开凿大运河可以得出结论，下面不正确的是（

）

A、

国家统一的重要和民族团结的可贵

B、

金无足赤，人无完人——任何一位历史人物总是功过集于一身

C、

大运河是劳动人民汗水和智慧的结晶

D、

隋炀帝暴政，开凿运河，导致隋灭亡

8、隋朝一位苏州书生，要到洛阳参加科举考试，如果走运河水路，下列哪段运河他不必经过（

）

A、永济渠

B江南河C通济渠

D邗沟

9、古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠”下列反映它的含义不正确的是（

）

A、

国家水上运输粮食全靠大运河

B、

水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小

C、

陆运粮食比水运粮食速度快，费用小。D、

商人运送大量漕粮进京，主要依靠大运河

10、2001年4月29日，交通部在苏州主持召开京杭运河苏南段验收会，命名京杭运河苏南段为全国第一条文明样板航道。京杭运河苏南段起自镇江市谏壁口门，止于苏浙交界的鸭子坝，全长２０８公里，贯穿经济发达的镇江、常州、无锡、苏州四个城市，是江苏省产业经济最为活跃的地带。请问四城市处在下列哪一段运河上？（

）

A、永济渠

B江南河C通济渠

D邗沟

二、课堂达标1.

（即：

）于

年建立唐朝，定都

。

2.被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的人是

。3.我国现存最早的一部完备的法典是《

》。4.毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指（

）A．李世民

B．李渊

C.李白

D.李密5.小明想研究贞观年间的历史，你会介绍下列哪本资料（

）A．《唐高宗传》

B．《唐太宗传奇》

C.《武则天秘史》

D.《唐玄宗传》6.唐太宗善于用人和纳谏，其根本目的是（

）A．当贤明的君主

B．减少政策失误

C.笼络人才

D.维护封建统治7.唐太宗能够纳谏的主要原因是（

）A．接受隋亡教训

B．有名谏臣魏征

C.他是开明君主

D.三省六部制的要求8.贞观年间，唐朝中央政府三省的运转机制是（

）A．尚书

中书

门下

B．中书

门下

尚书

C.

尚书

门下

中书

D.

门下

中书

尚书

9.自隋唐以来，负责考试选官的中央部门是（

）

A．吏部

B．户部

C.礼部

D.工部10..思考：（1）贞观之治出现的原因是什么（从隋的灭亡和唐太宗两方面考虑）？你是如何看待贞观之治的？（2）请你结合具体史实，说说你对唐太宗的初步印象是什么？效果分析这堂课整体效果还不错，具体是：一、感觉自己对教材的把握很透彻