高二英语教师的工作总结

高二英语教师的工作总结高二英语教师的工作总结1

转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的"因材施教"。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的'进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成状况

学期初制定了教学计划，内容为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学阅历

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定实行坚持"夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力"的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，

其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

1、钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。

每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

高二英语教师的工作总结2

本学期我担任高二〔1〕、〔2〕班的英语教学工作，同时担任高二〔3〕班的班主任。在工作中，我协作学校管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，仔细备课、上课、听课和评课，对作业进行准时的检查和反馈，主动参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，与同行沟通并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细准时地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有计划，有组织地开展。现对本学期进行教学工作总结：

一、分析学情。

我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二〔1〕班为美术班，英语基础特殊薄弱，高二2班是文科一般班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际状况，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力〞的指导思想，以提高学生的学习兴趣和学习成果。

二、仔细备课与教学反思。

上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考大量相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，依据学生的实际状况采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来〞，课后准时对授课做出反思，改正缺乏之处。

三、仔细批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评典型错误；对于学生不该出现的`问题，指导学生准时纠正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，仔细准时地批改听写，并针对学生的听写状况进行讲评，依据其状况不断改良教法。

四、抓基础，想法子

单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生的综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的把握，使学生把握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习主动性和参加度，我特殊开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平常练习中收集题库出试卷，主要是针对学生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题，到达复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对，到达基础学问的达标的稳固作用。

另外，为提高学生的英语学习兴趣，鼓舞学生主动进行英语晨读，我适当地举行几次英语朗读竞赛，激励学生开口讲英语，仔细重视课本学问，同时到达回顾课文和重点短语的目的。

以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以便在今后提高自己的教学水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺利进行。

高二英语教师的工作总结3

刚过去的这一年有收获有遗憾，如今做一总结反思，作为今年和今后工作的前车之鉴。去年所带的两个班风格不太相同，给我的感觉也很不同，甚至会影响到上课的效果。沉闷的班级会让我莫名地紧急，而相对活跃的则能够使我放松，有序高效地完成一节课的教学。或许这正是不成熟的'表现，心理状态的转变和扭转需要时间，成长成熟也需要时间。值得欣慰的是，在老教师的帮助和新同事的支持下，在一次次的课堂实践历练中，我渐渐地适应了两个班的不同气氛，不管是怎么性格的班级都能游刃有余地驾驭。心理上的成熟是最大的成熟，我很高兴自己经受了那段磨练我意志的时光，具体的教学工作开展起来就不在话下了。

一从备课方面说起。由于统编教材进度较快，差不多一节课讲单词，一节课讲文章，一节课讲练习就结束了。这就要求老师能够突出重点又覆盖到位地传授学问。因此我通过听课反思，逐步转变了主次不突出，学生复习量太大而把握不坚固的状况。今年再讲统编，我准备一节讲重点，半节讲次重点，剩下的一节半处理文章和习题。不扩充太多内容，注重学生把握的状况和做题的正确率。其次是削减听写的次数，每单元词汇和文章各听写一次，但是每节课都要提问回顾上节所讲的重要内容。在备课上就本着重点突出，条理清晰这两大原则来走。

二是上课方面。反思去年的教学，我给予学生思索的时间有限，没有充分让他们去自思自悟，这是我需要转变的一个地方，多留时间给他们，听听他们对于某个学问点的理解到底是怎样的，然后再给出正确答案。另外，给学生更多的机会去发言，增加课堂互动，调动学生参加思索参加课堂的主动性。再次，讲评练习课，试着预先给程度稍好的学生布置任务，个别题由学生来讲。

三是课下跟学生的沟通引导催促方面。高一的时候课下跟学生聊得不太多，他们的思想动态，学习的困惑或者建议了解地不够充分，今年我准备每天每个班找一名学生聊十分钟。一个月后把握两个班的大致状况，针对性地改善教学管理方式。另外，今年课下让学生做套题时要统一去做，然后找时间集中解决每套题中的难点。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从教学和管理两个方面，改掉去年没做好的地方，发扬长处，争取带好这一届，为明年顺利升入高三做预备。

高二英语教师的工作总结4

作为英语老师，我仔细学习各种理论，不断提高自己的师德素养和专业素养。本学期我担任高二87班的英语科教学，完成了必修四和必修五4个单元共九个单元的教学任务。在教学中结合学生的实际状况，仔细参加集体备课和二次备课，细心预备导学案，主动听课、评课，仔细有效上课，课后针对上课状况，做好教学反思。准时批改讲评作业，注重培育学生综合运用英语能力。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一．教学工作

1.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育

本学期将班级看法仔细的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了典范，进行了鼓舞，使他们信念倍增。

许多学生告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应当给他们精神力量，鼓舞他们战胜困难，取得进步。

2.培优补差

思想工作做通了，假如没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信念了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到把握为止。有针对性地辅导，进一步提高他们的学习水平和主动性，并准时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，稳固提高中等生。

3.仔细备课

仔细备课，在米老师的知道下仔细完成导学案的编制。课前做好二次备课。同时，吸取教学中存在的教训，改良教法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。二、个人素养提高

不断通过网络和书籍当中准时更新自己的专业学问与教育理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校外听课。

平常上完课多总结，多看案例分析，多征询四周老教师的意见。有自己的.主见，并坚决执行。

随着社会进展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

高二英语教师的工作总结5

在这个20xx高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查内容和测试角度，明确高考进展的改变趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改良和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

〔一〕立足课本，精选练习，稳固强化基础学问

复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调学生把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，敏捷解题，以不变应万变。

〔二〕加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力

二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应留意准时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析的观点和看法；从词汇的意义和用法的角度来分析；从规律推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：

1、句型繁简适度

2、有闪光点，要有较高级词汇和较冗杂语言结构

3、开门见山，层次分明，承上启下

4、细读提示，写全要点

5、书面洁净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对比题干，反复揣摸意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2—3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高。

二、适时模拟，查漏补缺

我仔细分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最终的'归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。

三、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成果证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。

认真回想，高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我期望这次的反思，能为今后胜利开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。

高二英语教师的工作总结6

本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的`教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培育学生“自主·探究·合作〞的精神，尽量使学生在“积累·整合〞“感受·鉴赏〞“思索·领悟〞“应用·拓展〞“发觉·创新〞五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛xx、严xx老师在公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：组织全体学生观赏诗歌，进行诗歌朗诵竞赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增添了学生文化底蕴。

高二英语教师的工作总结7

学期我继续担任高二(7)和高二(8)的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时光飞逝，一学期转瞬过去，现将本期工作总结如下：

一思想上

我始终严格要求自己不断学习为人师表

寒假在家，我阅读了美国有名教育专家罗恩教师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认识，本学期我把收获转化到具体行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，帮助他们摆脱不良心情的影响，全身心的.投入到学习中去。

二教育教学上

本学期开始了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求学生能敏捷使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一---必修五25个单元的词汇认真仔细的过了一遍，学生先读后默写最终在句子中敏捷使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期根据学校要求我开了英语歌曲观赏课，带着学生观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差异，开拓学生视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升学生英语学习的兴趣，收到了肯定的效果。

三主动参与各种活动本学期我主动参与了学校举办的各项竞赛并参与郑州市教育局举办的英语教师基本功大赛，经过第一轮的笔试，第二轮的高考命题竞赛，和第三轮的说课竞赛，近自己的最大能力，争取在专业成长上不断进步。

高二英语教师的工作总结8

又一个紧急而又繁忙的学期即将过去。回顾本学期所做的点点滴滴，现总结如下：

一、新的班级新的预备。

本人任教高二〔5〕和〔9〕的英语教学。新学期伊始，因为7选3的选择，班级学生依据所选模块而改变，通过摸底了解学生大致水平，因英语基础薄弱，为了尽快使学生适应了高二英语教学，具体做法是：培育学生课前预习、课后复习，坚持课文朗读的良好学习惯；要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，加强学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。

二、备课与上课。

本人深知自己肩负的重任，一学期来，本人仔细备课、上课；主动参加听课和评课；准时批改作业、做好课后辅导工作；学习新理念，钻研新课程，讨论新高考，努力扩大学问面；严格要求学生，敬重学生，追求课堂效率，提倡学为中心，使学生学有所得，不断提高，并顺利而杰出的.完成了教育教学任务。

〔一〕为了能全面地提高教学质量，我还开展了几项颇有特色的教学工作：

1、在复习新单元之前，要求学生默写各单元词汇〔中译英〕。

2、每周背诵经典短文一篇并默写。

3、每单元都进行测试，每次测验后都要进行重要学问点二次稳固检测。

〔二〕在努力做好本职工作的同时，本人还主动、按时完成学校布置的各项任务，具体有：

1、学习了一本论着，题目为《教师信息技术应用手册》，并做好摘记。

2、随时向全校英语老师开放教学课堂，并开了一节校级公开课课题M5U1GreatScientistsReading。

走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

高二英语教师的工作总结9

期末考试最终结束了，这也意味着这一个学期最终结束了，我也可以放下紧急的心，让自己略微休息一下了。在这一个学期里面，我担任高二年级的英语教师，共带了高二xx班和xx班两个班。其中前面一个班级为学校的清北班，后面面一个班为学校的前进班，两个班级的成果有肯定的差距，清北班的成果教优于前进班。所以我在这一个学期里面，同时用着两套教学方法在教这两个班，如今我将我高二上学期的教学状况介绍在下面：

一、班级介绍和不同的教学措施

我们高中会依据高一下学期的期末考试成果，将班级分为成果较好的清北班，以及成果还需进一步努力的前进班。这一个学期，我同时带了一个清北班和一个前进班的英语课。因为两个班级学生的英语基础不一样，所以我也就不能用同样的方法去叫他们，不然不仅起不到好的作用，然而影响了他们的成果。所以我就分别向他们的班主任请教，依据他们之前的英语成果状况，制定了两套教学措施。

清北班的基础较好，所以我在讲课上面会略微快一点，并且我自己特地买了一套以前历年高考的辅导书，在上完课之后，依据那一天讲课的相关内容，选出类似的题型提问，帮助他们通过习题加深基础理解。

前进班的基础会差一点，所以我在讲课的速度上面，自然也会慢一点，不然学生们简单因为听不懂而对英语产生厌烦心理。在教学上面，我也更加注重他们的基础建设，所以给他们布置了，除了主要作业之外，还布置了每一天记三十个英语单词的'作业，第二天的中午再让班级的英语课代表进行听写，错的太多的，就要在英语课上上台表演节目。通过这种惩处措施，增加了他们的进取心，在通过课堂的节目表演，活跃了课堂气氛，大大提高了他们的学习效率。当然，高考题的提问，无论是什么班级，我都会在班上问的，这都是很好的帮助他们理解上课内容，和了解高考题型的有效措施。

二、听力练习

在教科书每一课里面，都是有听力的，在上课的开头，我都会先放一遍听力，带着他们熟识一次，之后，就会让他们自主上台，然后安排度化角色，让他们进行朗读。通过听力部分和朗读部分，增加他们的听说能力。

在每一天的第八节课是自习的时间，我就跟他们的班主任，分别要了一天的第八节课，对他们进行听力练习。学校发的教科书里面，是有一本特地练习听力题的部分。我就分别在他们班的第八节课，拿着录音机给他们放听力，之后就给他们改题目，看他们对错状况。之后再慢放一次，告知他们，那一题为什么选哪一个选项。

听力题在英语考试里面属于比较简洁的题目，是不能够错过的，所以我通过具体的听力练习，来增加他们的听力能力。

三、作文练习

xx中学应当是全国都比较出名的一所中学，他们学校的本科上线率始终都是全国的前列，他们是有出了一本作文考题的书的，上面都是各个作文题的优秀学生作文，我就自己买了这一本书，然后从上面选一些好的作文题目，让它们练习，之后在给他们看看别人是怎么写的，综合分析写英语作文的方法，可以用那些句式等等。

这一个学期，我的工作应当数做的不错的，清北班的英语成果稳步提升，我教的这个前进班英语平均分，在这前进班分班里面排在第一位。在下一个学期，我就要对这个前进班增加压力了。

高二英语教师的工作总结10

学期我继续担任高二(7)和高二(8)的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时光飞逝，一学期转瞬过去，现将本期工作总结如下：

一思想上我始终严格要求自己不断学习为人师表

寒假在家，我阅读了美国教育专家罗恩教师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认识，本学期我把收获转化到具体行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导学生有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，帮助他们摆脱不良心情的影响，全身心的投入到学习中去。

二教育教学上

本学期开始了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求学生能敏捷使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修一---必修五25个单元的词汇认真仔细的过了一遍，学生先读后默写最终在句子中敏捷使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的`全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，学生的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期根据学校要求我开了英语歌曲观赏课，带着学生观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让学生体会不同文化差异，开拓学生视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升学生英语学习的兴趣，收到了肯定的效果。

三主动参与各种活动本学期我主动参与了学校举办的各项竞赛并参与郑州市教育局举办的英语教师基本功大赛，经过第一轮的笔试，第二轮的高考命题竞赛，和第三轮的说课竞赛，近自己的能力，争取在专业成长上不断进步。

高二英语教师的工作总结11

转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年2、7班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教〞。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成状况

学期初制定了教学计划，内容为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学阅历

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力〞的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。

因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

三考虑教法，解决如何把已把握的'教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。

鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还仔细辅导学生主动参与学科竞赛，并取得肯定成果。在高中部英语演讲竞赛中，高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖；而在英语词汇竞赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。

成果已成过去，期望在将来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教师的工作总结12

转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年2、7班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教〞。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成状况

学期初制定了教学计划，内容为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定计划好时间，严格要求，完成教学任务。

二、教学阅历

首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力〞的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。

因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：

一仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二了解学生原有的学问技能的.质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。

鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生准时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，我还仔细辅导学生主动参与学科竞赛，并取得肯定成果。在高中部英语演讲竞赛中，高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖；而在英语词汇竞赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。

成果已成过去，期望在将来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教师的工作总结13

时间如白驹过隙，转瞬间本学期在紧急而又充实的工作与生活中过去了。回首过去的几个月，我想从以下几个方面做一下总结。

首先，我主动拥护党的领导，主动服从学校领导的支配，热心协作学校各项工作。我做到了准时备课，仔细设计和书写教案，细心上课，合理布置课下作业，有重点有选择的检查和批改作业。此外，我们教研组成员一起团结努力开展了丰富多彩的校本课和课外活动，锻炼了学生的英语口语表达能力和语言实践表达能力，从而激发了学生学习英语的兴趣和欲望。在校领导的鼓舞和督导下，我做到了每月进行教学反思，准时书写读书笔记，每天进行微博的更新。虽然劳碌，但有收获，紧急而充实的工作加速了我的成长。

其次，在教学方面，我对自己的工作有了更深的认识和理解。作为一名人民教师，我之前认为我的职责最重要的就是把自己的学生教会，让他们把握应当把握的学问内容，考出好成果就行了，这只是理想的结果。可现实是当下的学生生活在21世纪物质丰富生活水平极大提高的今日，他们面临的诱惑许多，他们的自律精神匮乏，导致他们对学校和学习产生了错误性的理解和认识。在这样的情形对我们教师提出了更高的要求。基于这样的认识，我在教学中努力改善自己的教学水平，在设计教案是总是以学生为出发点，考虑学生的学习水平以及对学生的吸引程度，争取做到了提高课堂学生的参加率和课堂的学习活跃气氛。学生的主动表现是我努力进取的动力，相反他们的'“冷落〞会让我愧疚与失落。而这一切的源头和我的细心备课紧密相关，所以为了让自己有个好心情我也在努力的上好每节课。在教学的过程中我更侧重于引导学生意识到学习方法的重要性和学习的价值，培育他们自己分析问题、解决问题的能力。在反复的联系中，学生的独立分析能力和口语表达能力都有所提升。

最终，在个人学习和素养提升方面，在校领导的鼓舞下，我每天坚持读书，主要读一些文学作品及一些与教学相关的专著，有时也涉猎一些其他类型的书籍，努力扩宽自己的学问面。通过书写读书笔记，锻炼我的思维和语言表达能力。此外通过相互听课议课及优质课观摩等活动，我认识到了自己的缺乏，同时也改良了自己的教学。做到了教学相长。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生〞在这句教育理念的引领下我会继续沿着素养教育之路走下去，努力学习，踏实工作，为人民的教育事业奉献自己的力量。虽然如今我还不够优秀，但我会争取缩短与它的距离。心中有梦，再远的路都会在一步步中走过。只要坚持，就能做出平凡但不平凡的工作。

高二英语教师的工作总结14

1.根据实际，制定计划

在学期初，了解到期中考前每班的英语课时数每周只有五个，而在期中考前必需完成必修模块五的教学任务，所以开学初，对生情进行了仔细细致地分析。高二五六班的学生大部分都是从高一自己带上来，因此对每个学生的实际水平都较为了解。虽然经过了一年多的学习，学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成，不能脱节而取其一，且大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少。一部分学生因为基础较差，对英语没有兴趣，一部分的人认为英语提高很难，花在英语上的时间很少，学习很被动，尤其是理科班的学生。在期中考后，由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考，英语课时数削减为每周四个课时，而教材也有肯定程度上的转变。模块五为必修模块，相较于之前模块结构较一致，每单元包括Warm-up,fourlessons,Communicationworkshop,CultureCorner和BulletinBoard。模块六为选修模块，每单元削减了onelesson,增加了新的一部分——LanguageAwareness。在内容上除了要求夯实学生的基础学问和训练四项基本技能外，更加侧重对学生综合语言运用能力的培育。

2.计划指导，有效教学

在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作计划的指导下，主动争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时，除了仔细备教材，还细心选用了教辅材料。本学期仍旧采纳英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度有所增加，对分化后的基础较薄弱学生而言，有肯定的难度，所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础学问练习题进行扎实和稳固，做到尽量能在课堂完成对学问的当场理解和把握。同时在每一节课开始时，进行单词和重要短语的听写和抽查，到达循环反复呈现，加深学生记忆的目的。除了扎实基础学问外，进行分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。在英语周报为主体的基础上，备课组还主动查找了一些难度适中的专项训练练习---完形填空和阅读理解习题，在量的练习上到达了质的肯定提高。除了侧重这两部分的训练外，还坚持做到每周一听，进行听力训练，结合听力策略，提高学生的听力水平。至于书面表达---学生最薄弱的这一部分而言，在每单元CommunicationWorkshop写作的指导下，结合学生感兴趣的.话题，进行写作的练习，引导学生提高自己的书面表达能力。准时仔细地批改听写、作文和周报以及课外练习，做到阶段性的反馈与总结，找出问题所在，适时地调整自己的教学方法，到达了肯定的有效性。

3.关注学生，培优扶差

在这一学期中开始，针对学生的不同学习特点和学问积累实际，重新对学生进行分组，仍旧分为三个小组。在每周二和四的中午12：30-13：30进行集中的教学辅导，侧重对语法学问的梳理和归纳，到达了两至三周一个语言专题的复习和习题训练。在平常的教学过程中对于GroupA的学生，注重对他们语言学问的拓展和运用，催促他们充分利用周报和课外学习材料，每周坚持进行限时的阅读理解和完形填空的训练，提高阅读理解能力和规律思维能力，两至三周写一篇字数和不限内容的作文或小记，同时背诵一些句子和段落，培育他们的自主学习能力，提高他们的语言综合运用能力。对于GroupB的学生，主要稳固基础学问，扎实对单词，词组的积累和运用，注重对输出技能的培育和锻炼。对于GroupC--基础较薄弱的学生，主要要求他们懂得如何拼读和识记单词以及清晰如何推断简洁的句式结构，平常多多鼓舞他们，确定他们每一次小小的进步，让他们从思想上转变，树立信念。对于三个不同小组学生的表现，注重实行过程性评价，调动他们的学习主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。在一学期师生共同努力下，一部分学生的基础学问得到了夯实，一部分学生的四项基本技能和综合语言运用能力都得到了锻炼和提高都得到了不同程度的提高，完成了不同的学习任务。

在思想方面，坚持以新课程标准提倡的理念为指导，不断学习先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，主动参与校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟和教学专业水平。

在这半年的教学工作中，有收获，有进步，但是仍旧感受到问题的重重。当然，我仍将继续努力，在困难和问题的磨练下，锻炼自己，提高自己。

我们在进入高三前最终一学期的英语学习中，我们班的英语学习是紧急的，我们这学期也要大致结束我们在英语必修课本上面的学习了，同时也要将高三少部分的英语必修教材，和与之相关学习内容在这学期里提前学习。我们班的英语成果始终处于我们学校英语的中游水平，并且在经过我对自己的英语及教学上的许多次努力后，我们班的英语成始终难以提升上去。但是为了让同学们在高三英语的学习和复习过程中，有一个更好好的英语状态。我要在这学期里，将我们班同学的英语提高一点，让他们在之后辛苦的英语复习中，更加有状态和有优势。

我们班的英语语法方面的学习始终都比较弱，我虽然在以前的英语教学中，有向同学们着重强调过要注重英语语法的学习，但是英语语法的教学始终是比较单调和乏味的，在学习难度上也有一