大班数学教案详案谁是猜拳高手_第1页
大班数学教案详案谁是猜拳高手_第2页
大班数学教案详案谁是猜拳高手_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案详案:谁是猜拳高手教学目标学生能够理解猜拳游戏的规则，能够正确地使用猜拳术语。学生能够识别数字1-3，并用它们表示石头、剪刀、布。学生能够分析猜拳的策略，运用概率思维来预测结果。学生能够运用加法、减法和比较大小的方法来分析猜拳赢家。教学内容1.猜拳术语的介绍在猜拳游戏中，我们会用到以下三个术语：石头：用拳头捏成，代表数字1剪刀：用食指和中指捏成V字形，代表数字2布：用手掌摊开，代表数字32.猜拳游戏的规则在猜拳游戏中，两个玩家同时出拳，并比较它们的手势：石头赢剪刀（石头砸剪刀）剪刀赢布（剪刀剪布）布赢石头（布盖石头）如果两个玩家出的是相同的手势，就是平局。游戏可以无限次地进行下去，直到有一方获胜为止。3.猜拳的策略虽然猜拳是一种纯粹的随机游戏，但是有些人会运用心理学和概率学的知识来增加自己获胜的机会。心理学策略：考虑对手的个性和情绪状态，比如判断对手是否容易激动或容易迷失方向。在动手之前，先观察对手的动作和神情，来预测他下一步的计划。概率学策略：猜拳的每种手势出现的概率是相同的，即1/3。因此，你和对手任何一方的胜率都是1/3。如果你能够长时间和同一个对手玩猜拳，或者能够观察到对手玩的习惯，那么你可以通过概率学的方法来预测对手的下一步出拳，增加自己的胜率。4.运用数学分析猜拳赢家猜拳的赢家是通过比对两个数字的关系而得出的。我们可以通过数学的方法来分析一下四个不同情况的胜负：石头>剪刀剪刀>布布>石头石头=石头，剪刀=剪刀，布=布我们可以教孩子们用数字来代表猜拳的手势，然后让孩子们练习判断猜拳胜负的方法。例如：按照石头-剪刀-布的顺序，将它们依次编号为1、2、3。如果玩家A出了1，玩家B出了2，那么玩家A赢了。如果玩家A出了3，玩家B出了1，那么玩家B赢了。如果玩家A出了2，玩家B出了2，那么是平局。教学设计第一课时教学目标：通过讲解猜拳游戏规则和术语，让学生了解猜拳的基本知识，能够正确地表达猜拳术语。教学步骤：导入新课。向学生们介绍猜拳游戏的规则和胜负判断方法，让他们了解这个游戏的基本知识。通过互动游戏的形式来加深学生的印象和理解。学习猜拳的术语和手势。教授石头、剪刀、布的手势，并让学生分别出各种手势。介绍猜拳的术语，如什么是“平局”、“石头砸剪刀”等。练习运用猜拳术语来描述比赛情况。课堂小结。总结猜拳游戏的规则和术语。第二课时教学目标：通过理论分析和实战练习，让学生认识到猜拳的策略和概率，能够在实际游戏中获得胜利。教学步骤：回顾昨天讲解的猜拳基本知识。介绍猜拳的策略和概率。通过情境设计、展示、模拟等方式，让学生理解通过观察对手的动作和神情，开发自己的概率计算能力来优化自己的猜拳策略，等等。实际操作游戏。把学生分成小组，互相进行猜拳游戏，让他们运用刚才学到的猜拳策略和概率分析，观察对手的变化，预测胜负并实现计算，发掘自己的猜拳高手。课堂小结。总结猜拳的策略和概率计算方法。总结通过这两节课的教学，我们让孩子们学会了猜拳游戏的基本规则、术语和胜负判断方法，从而

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论