初中英语-初中 英语教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA1a-2d教学目标：知识与技能1.知识目标：1)能掌握以下单词：mooncake,lantern,stranger,relative,puton,pound.2)能掌握以下句型：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?Ilovetheraces.Ithinkthatthey’refuntowatch.Iwonderifit’ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvinceI’veputonfivepounds.2.能力目标通过听说技能的训练，学会对重大节日以及节日活动表达看法。3.情感态度价值观目标：通过对节日及活动的学习讨论，学生能够善于表达自己的看法与观点，形成正确的思维方式和美好的生活情感。二、教学重难点1.教学重点：熟练运用think,believe,wonder等词表达看法与观点的宾语从句。2.教学难点宾语从句中主句与从句的时态。三、教学过程Step1WarmingupandleadinginStep2PresentationPart1HowmanyfestivalsdoyouknowFreetalkLetstudentssayoutthefestivalstheyknow学生在小组内说出他们知道的节日，比一比谁说得多ThenmatchthepictureswiththedescriptionsWhatactivitiesdopeopledoonthesefestivals？S:Peoplecanhavezongziandhavethedragonboatraces利用换灯片学习,了解这些重大节日的活动利用图文信息，学习新句型。A:WhatdoyoulikebeatabouttheChineseSpringFestival？B：Ilovetomeettherelatives.Ithinkthatchildrenareveryhappytogettheredpacket教学：Ithink/wonder/believe/guess....＋that从句表达内心想法，感觉的句型。Pairwork：Lookatthepicturesandhavethestudentsmakethesimilarconversations.(设计意图：利用直观，清晰的图片，练习本课的重点句型。）Part2Listeninghouse教学1b—1cListenandcircleTorFFirstletstudentslookatthechart。Askthemtoreadthesentences。NextlistentothetapeandcircleTorFFinallycheektheanswersandreadthereadthelisteningtext。（读的环节可以设计成一个活动模仿秀，学生在模仿秀中可以进行正音，培养语感，加深对目标语言的理解）学生展开Pairwork活动。（完成1c部分口语交际的教学任务）FirstgetstudentstoaskandanswerinpairsbyusingtheinformationinthechartaboveA:WhatdoesBillthink？B:Hethink......教学2a2bT：DoyouknowwhatWuMingandHarryaretalkingabout？Listenandcirclethecorrectwordsineachsentencein2athenchecktheanswers。Listenagain。Completethesentencesaccordingtothelisteningcontent。Hethinks__________and_____werethefunactivitiesHethinks__________and_____werethedownsides。（设计意图：2b的听力任务设计成补全句子的形式，及训练了学生的听力能力，同时又突出了本单元的目标语言——宾语从句。）教学2cFirstrole——PlaytheconversationsbetweenWuMingandHarry。Thenreadandthink观察：1Iveputonfivepounds.2Thecomputercosts600pounds。3.Iguessthefoodwasdelicious。思考：句1中puton______,而Pleaseputonthecoatitcoldoutside。中puton意思是________.句12中pound意思各是____________.句3中主句与从句的时态不同说明了_______________.AsmallreportGiveareportaboutWuMingaccordingtotheinformationabove.DoitlikethisWuMingandHarryare....WuMingwentto...Forhisvacation.Hedidalotoffunactivities...(设计意图：小小的报道，把2a，2b两部分听力内容加以融合，为学生提供综合运用语言的机会）Step3Expansionandextension1，Role—play（播放2d部分的课件，让学生带着问题跟读并回答.板书设计：Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA1a-2dtheWaterFestivalIthinkthattheyarefuntowatch.theDragonBoatFestivalIwonderifit’ssimilartotheWaterFestivaltheChineseSpringFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvincetheLanternFestival学情分析unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious_英语_初二_陈永霞_3711221201

上好一节课，课前的准备是十分重要的，其中有对教材的熟悉，对考纲的熟悉，而重中之重则是对学生的学情进行分析。下面我将谈谈我对这一课时的学情分析：

一

学生的“已知”。这一课时主要讲的是世界各地的节日。关于中国的节日，例如：春节，元宵节，，端午节，泼水节等等，对于学生来说是较为熟悉的，我就把这部分归为学生的已知，可以请学生代表来说说这些节日的风俗习惯及由来。另外，这一单元将学习的是宾语从句这一种复合句，那么学生已经掌握的简单句将是学习的基础。我可以借助小黑板等工具复习简单句，学习新知识——宾语从句。

二学生的“能知”。所谓“能知”就是通过一课时的学习后学生能够掌握的。关于不同节日的风俗习惯和时间由来，学生是能知的。对于难点及重点宾语从句，在短期内学生可能就会出现“能知”与“不能知”两种情况。这样就要求对不同学生提出不同要求，进行难中易不同程度的练习，希望在长期的练习中达到大部分学生的“能知”。对于这一单元出现的一些新单词：mooncake,lantern,

stranger,

relative,

put

on,

pound

等学生通过努力也是“能知”的。在本课时结束后对于一些节日的讨论在听，说，也是“能知”的。

三

学生的“想知”。除了教学大纲要求的教学目标外，学生的求知欲以及兴趣所在，可能有一些内容，例如本单元出现的一些节日的风俗习惯学生可能有更细的了解的愿望，但课堂上的时间有限，我觉得可以让有兴趣的同学课下通过网络等渠道去了解而不要过多占用课堂时间。也可以通过早自习让学生自己了解的节日的细节用学过的语言和同学们进行分享。

四

“怎么知”。

这一过程是很重要的，就是从“未知”到“已知”采取的方法。我打算从已知的简单入手，例如叫学生翻译简单句：泼水节是有趣的

Water

Festival

is

really

fun.

然后用I

know

连接这一句子。以此类推，叫学生从句子的练习中找出规律发现规律。效果分析通过学习，学生很好的掌握了本课时单词：能掌握以下单词：mooncake,lantern,stranger,relative,puton,pound.以及句型能掌握以下句型：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?Ilovetheraces.Ithinkthatthey’refuntowatch.Iwonderifit’ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvinceI’veputonfivepounds.通过听力训练提高了学生们的综合听说能力。在情感态度上，通过对节日及活动的学习讨论，学生能够善于表达自己的看法与观点，形成正确的思维方式和美好的生活情感。学生通过学习，掌握了更多节日，并领会词汇含义，再通过听说训表达自己的看法。练习形式多样，学生积极性高。最终学生能够对节日及活动看法表达转化为宾语从句，完成了语言输出。效果很好！Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教学反思本节课教学内容为人教版（新目标）英语Goforit第二单元第一课时，主要以听和说为主来使学生掌握目标短语和句型。这节课重点解决对知识点的理解、掌握和运用，旨在熟练掌握并为下节课做好准备。本节课我感觉比较满意的地方有以下几点：1.看图学习法：为了吸引学生的兴趣，先围绕传统节日的PPT引出本节课的内容。本节课的重点是认识宾语从句，理解that和if/whether让学生根据描述并造句，在吸引学生的注意力的同时使学生熟练掌握知识。2.PPT制作的精美，全英文授课。PPT中对本节课目标的呈现和重难点需要注意的部分采取箭头和缩放等多媒体的多种方式呈现，更直观。英文授课增强了学生对英语的感知能力。3.各个环节设置层层递进，由易到难。在学习中对学生进行了拔高练习。这节课我觉得需要改进的地方有：1、学生在展示环节中，课堂的把控和应变能力不足，一定程度没能对回答问题的正确与否一一作出判断。2、课堂的时间把握不足，对知识的拓展练习较少。通过对本节课上自己的教学方式和技能的惠顾，再与其它老师的比较，我发现自身技能方面仍有很多不足，在课堂容量的设计和教学重难点的突出，课堂的掌控能力和时间把握能力方面都需要不断的锻炼和提高。因此，提高自身素质仍是我以后工作的主要方向。Unit2SectionA1a—2d教材分析Unit2SectionA中的1a—2d的听说活动主要围绕“节日与习俗”展开，先让学生通过解读图片，谈论和描述不同文化背景下的节日与习俗，引领学生学会表达自己的看法。本课时话题贴近生活实际，很容易引起学生的兴趣，有利于教学的高效开展。学生在学习了中外重大节日与活动中，能够做出个人反应，使用宾语从句和感叹句，熟练地表达自己的观点，态度和看法。再通过听训练学生捕捉信息，然后通过结对操练使其学会在真实情境中运用宾语从句。本部分的教学重点熟练运用think,believe,wonder等表达看法和观点的宾语从句。教学难点是宾语从句中主句与从句的时态。让口语化表达转化为描述性的语言，完成笔头输出。测评练习Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious根据句意汉语提示完成单词InChina,therearemanytraditional_________（节日）.Peopleofteneat______________(月饼).______________(灯笼)Festivalisaninterestingfestival.OnSpringFestival,weneedtovisitour________（亲戚）.Thechildrenaretoldbytheirparentsnottotalkwith_____________（陌生人）.二．根据汉语完成句子1.比尔想知道明年他们是否会在次吃粽子。Bill_____________________theyhavezongziagain2.我认为我增加了5磅的体重！IthinkthatI______________5______________3我认为观看龙舟赛很有趣。.Ithinkthattheracesare____________4.两周后，我将去清迈。I’mgoingtoChiangMai_________________5.因为新年是清洁和冲走坏东西的时间。Becausethenewyearisatimefor_______and___________________badthings.【巩固练习】I.单项选择()1.______fantasticthedragonboatteamswere.A.WhatB.HowC.Whata()2.Amythinksitisverydifficult______Englishwel