2019-2021北京初二（下）期末语文汇编：名著综合

2019-2021北京初二（下）期末语文汇编

名著综合

名著阅读（共18小题）

1.（2019北京•东城八年级期末）结合《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的一个人物及其经历，说说“钢铁”是怎样

炼成的。

2.（2021北京•延庆八年级期末）百年党史书写红色传奇。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与

担当意识在现实生活中依然具有旺盛的生命力。请结合一部“红色经典”具体内容，谈谈你对“红色经典'’现实意义的

理解。（150字左右）

3.（2020北京•通州八年级期末）名著阅读。

“仁”“义”“礼”“智”“信,，是中国人最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从

“仁”“义”“礼”“智”“信,，中选择一个，并从《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在人物

身。上的具体体现。（100字以上）

4.（2020北京•大兴八年级期末）“且以深情读春日，书香伴我抗疫情。”延学期间，你一定读了很多正能量的书，

请从中任选一部，制成读书卡，分享给你的同学们吧！

读书卡

书目

作者

内容简介

阅读感受

5.（2020北京•海淀八年级期末）《钢铁是怎样炼成的》

（1）选择人物填空。

朱赫来阿尔焦母谢廖沙冬妮娅丽达达雅

①保尔的童年伙伴，为革命献出了生命，他是。

②教育引领保尔走上革命道路的人是。

③在保尔的帮助下不断进步，成为保尔生活伴侣的是。

（2）结合保尔的经历，谈谈你对小说题目“钢铁是怎样炼成的”的理解。

6.（2020北京•海淀八年级期末）《水浒传》

（1）选择人物填空

晁盖卢俊义宋江武松林冲鲁智深杨志史进阮小七

①《水浒传》梁山108位好汉中，第一个出场的人物是。

②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是o

③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是。

（2）选文中的人物是,你再写出他的一个行侠仗义的故事

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《水浒传》第六回节选:

道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不肯起来：只指望和尚来扶他，

便要动手。

见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？……那厮却是倒来埒虎须！

俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！"大踏步近众人面前来。

那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。

不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里去。张三恰待走，左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣

扎。

7.（2019北京•西城八年级期末）有人说：“《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》是青少年成长的‘人生指南”

请你选择其中一部，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。（100字以内）

8.（2020北京•顺义八年级期末）名著阅读

英国有知名社会学家表示，“中国在应对新冠肺炎疫情中付出巨大努力，中国政府及中国人民的付出和努力堪称

全球典范”。典范，就是可以作为学习、仿效标准的人或事物。不只在现实生活中处处有典范，在中外名著中，也

有很多人物在人生、事业等方面的态度与做法堪称典范。请你结合《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等作品中的

人物，说明他（或他们）怎样具有典范的特点。

9.（2020北京•延庆八年级期末）苏轼有诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”如果让你从必读名著《傅雷

家书》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部重新阅读，你会选择哪一部，并结合书中的具体内容说说理由。（120

字左右）

10.（2020北京•东城八年级期末）在阅读名著《钢铁是怎样炼成的》的时候，小赵和小李两位同学有了分歧：小

赵认为这本书写的是苏联历史上“高大上”的英雄人物，这本书我们大概了解就好：小李则认为保尔爱国奉献、奋斗

不息的精神永远值得我们学习，这本书值得我们仔细阅读。你赞成谁的观点？理由是什么？

11.（2020北京•房山八年级期末）《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，

产生了世界性的影响，拨动着数代人的心弦。请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触动或影响。

12.（2020北京•朝阳八年级期末）“书籍是幸福时期的快乐，痛苦时期的慰藉。”请从你阅读的名著中选择一本，

结合名著内容谈谈这本书曾带给你怎样的快乐或慰藉。（100字左右）

13.（2020北京•东城八年级期末）阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。请写出表格中加点词所

指代的人物。

作品文段人物

《傅雷家书》音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵①

夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命：而你的

个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。

《钢铁是怎样炼成的》人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚②

度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞…怀着这样的思

想，他离开了烈士公墓。

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14.（2020北京•西城八年级期末）“执子之手，与子偕老”是我国第一部诗歌总集《》中的名句，有人化用其

意，改为“执子之手，与子共箸”，表达要与爱人共同生活的美好愿望。我们在这学期还学过这本诗集中的其他作

品，如《关雎》和《》O

15.（2021北京•通州八年级期末）在北京的中国现代文学馆门前有一块石头，上面刻着巴金先生的一段话：“我们

有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们，让我们做得更好、更善良、更

纯洁、对别人更有用。文学的目的是使人变得更好。”请结合《海底两万里》具体内容和阅读过程，谈一谈你因阅

读而变得更好的体验吧。（不少于100字）

16.（2021北京•西城八年级期末）阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答问题。

亲爱的哥哥：我要把我自己的事情告诉你，我想，这些话除你以外我是不会向别的任何人说的。你知道我，你

理解我信上的每一个字。这一次，我在为健康而斗争的战线上，不断地受到生活的逼迫。

我接连地遭受打击。我的左臂不能动弹了，接着我的两条腿也不听话了。我再也不能走出屋子了，我只能从窗

户看到海的一角。

但是，我仍然相信我能归队，在勇猛前进的队伍里也会有我一把刺刀。我不能不这样相信，我没有权利不这样

相信。现在我的生活就是学习。读书，读书，还是读书。我读了许多书，我读完了主要的古典文学作品，又念完了

共产主义函授大学的第一年课程，而且考试及格。每天晚上，我辅导一个青年党员小组学习。我通过那些同志与党

的实际工作保持联系。

（节选自《钢铁是怎样炼成的》梅益译）

这是保尔在信中跟哥哥说的话，当时，保尔的左臂和两条腿不能动弹了。面对这种打击他仍然相信能够归队，

他克服病痛，努力学习，为党工作，信中写到“我接连地遭受打击”，从整本书看，保尔还经历过哪些打击？他是如

何面对这些打击的？生活中，如果你遇到挫折，会从保尔的经历中获得怎样的启示呢？（100字左右）

17.（2020北京•西城八年级期末）歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在阅读《傅雷家书》或

《钢铁是怎样炼成的》的过程中，我们结识了很多高尚的人。请选择其中一个人物，结合书中的内容，谈谈你对歌

德这句话的理解。（100字左右）

18.（2021北京•昌平八年级期末）“理想和目标确立了人生意义和价值标准，也成为人们毅然前行的巨大动力。”

请你从阅读过的名著中任选一部，结合印象最深的内容，谈谈你对这句话的理解。（120字左右）

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参考答案

名著阅读（共18小题）

1.

【分析】本题考查对名著内容的分析与理解。阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问

题进行回答即可。如“钢铁”是信念、意志、毅力的象征。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经

受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病

魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生'’的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过

程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

【解答】答案：

示例：保尔在一次战斗中受重伤，病愈后因身体原因转入后方工作。他为了保证城市居民的物资供应，带病参加修

路工作。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他强忍病痛，历时三年写成了小说《暴风雨所诞生的》.他凭借坚韧的

意志和坚定不移的信念，逐步成长为一名钢铁般的战士。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

2.

【分析】本体考察对名著内容的理解能力。

【解答】结合掌握的名著知识，选择其中一部“红色经典''来谈现实意义，言之有理即可。

答案示例：

《钢铁是怎样练成的》中的保尔，在双目失明的情况下还坚持写书；他呕心沥血写的手稿丢失后，并没有灰心丧

气，而是重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。现实生活中，我也会遇到各种困难，这时就会想起保尔的这段

经历，他的精神鼓舞着我：所有的困难都会被顽强的毅力所征服。

【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

3.

【分析】本题考查对名著内容与人物形象的把握。

【解答】本题考查对名著内容与人物形象的把握。要能围绕“仁、义、礼、智、信”其中一个主题谈论，并且要结合

人物形象与故事情节来论证自己的主题，要找到不同名著中人物形象的相似点，切忌张冠李戴。比如《水浒传》中

的鲁智深是讲“义''的代表，鲁智深搭救素不相识的金氏妇女，打死恶霸镇关西，多次搭救林冲。也可以选择其它主

题，但是要论证清楚。

答案：

示例：我选择“智”，《水浒传》中，军师吴用是“智''的化身，吴用等人选择了最为合适的地点，黄泥冈可以作为掩

护，松林可以让杨志一行人进去避暑休息，同时也可以遮蔽他们的视线。黄泥冈对于杨志一行人的内部矛盾非常清

楚，同时在计划实施过程中的一些细节也表现了他们的“智

【点评】我们学习小说，不仅仅关注曲折动人的故事情节，更要深刻领悟小说的主旨以及把握主要人物的人物形

象，感受其人格魅力，并且能从他们身上学得那些优秀的品质。

4.

【分析】本题考查名著知识的把握。读书卡的制作要明确作品、作者、主要内容及阅读感悟。

4/10

【解答】答案示例：

《水浒》；

施耐庵；

是一部反抗暴政的英雄传奇。《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境

况，揭示了“官逼民反”是导致梁山农民起义的直接原因，并热情讴歌了梁山好汉的反抗斗争精神。

故事情节迂回曲折，惊天地泣鬼神，荡气回肠！

【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的)，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥

能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

5.

【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说

通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己

的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【解答】

(1)本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合题目的提示，选择合适的人物即

可。

①结合掌握的知识可知，保尔童年时朋友，瓦莉亚的弟弟，后参加红军，死于一颗流弹的是谢廖沙；

②结合掌握的知识可知，保尔革命的引路人是朱赫来；

③结合掌握的知识可知，成为保尔生活伴侣的是达雅。

(2)本题考查的是对名著书名的理解。作品的名字，往往与书的内容、主旨密切相关，故理解书名要结合作品的

主旨和内容进行分析。首先分析书名的表层含义，其次根据题干要求要分析保尔的成长经历，找到书名与保尔成长

经历的联系。书名中提及到钢铁，钢铁必须经过烈火中反复煨烧，冷却后形成的，坚固而有韧度，而作品中的主人

公保尔也是经历了许多磨难的磨练，这与钢铁是十分一致的，故把两者联系起来分析即可。

答案：

(1)①谢廖沙；②朱赫来；③达雅。

(2)钢是在烈火中反复燃烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层

饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和

坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。

【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，

才能轻松应对试题。

6.

【分析】《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章

回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及

投降朝廷后镇压田虎、王庆和方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了

中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的

反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

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【解答】

(1)本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在掌握名著内容的基础上来分析。

①梁山108位好汉中，第一个出场的人物是“九纹龙”史进；

②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是晁盖，第三位是宋江；

③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是宋江。

(2)本题考查识记名著人物和故事情节。结合掌握的知识，从“莫不要颠酒家”中可知可知，这个人是鲁智深；他

行侠仗义的故事有拳打镇关西、大闹野猪林等。

答案：

(1)①史进：②晁盖；③宋江。

(2)鲁智深示例：拳打镇关西

【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，

才能轻松应对试题。

7.

【分析】《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基，前苏联著名无产阶级革命家、作

家，这部书通过对保尔•柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战

争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战

争前后的社会特点和时代气氛，《世界经典文学名著：钢铁是怎样炼成的(全译本)》热情歌颂了为祖国而战的苏

联年青一代的精神风貌。《傅雷家书》是它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，

由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇“文革”中不堪凌辱，双

双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、

朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。

【解答】本题考查的是对名著内容的理解和迁移。首先明确题干中的“《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》是青

少年成长的‘人生指南”这句话的意思，这句话说的是《钢铁是怎样炼成的》和傅雷家书》中的内容或精神能够给

青少年一些人生的引领，对青少年价值观、人生观和世界观的形成有着重要作用，那么就需要解读这两部作品中那

些内容能够成为青少年的“人生指南《钢铁是怎样炼成的》这部书通过对保尔•柯察金成长经历的叙述，生动地描

述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，体现出了保尔那种敢

于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，能引领青少年的应该就是保尔的成长经历和他的精神.《傅雷家书》

是傅雷通过书信的形式，对儿子各方面进行了教导，傅雷教导儿子的这些方面的内容成为了儿子的“人生指南”，同

样的，这些内容也可以成为青少年的''人生指南结合这些内容谈谈自己的人生感悟即可。

答案：

示例一：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身上体现出的那种敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神(体现

出的崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度，以及明确的人生目

标)，让我不再只关注小我，开始着眼大我，希望能为社会多做些力所能及的事情；有勇气面对生活中的困难。

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示例二：在《傅雷家书》中，傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子谦虚待人、谨慎做事、礼仪得体；教导他

们遇到挫折不气馁，取得成绩不骄傲，做人要有气节、有尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。让我既受

到了艺术熏陶，也学会了如何做人，如何做事。

【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体

知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

8.

【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主

人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞

了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论

家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的

态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家

【解答】本题考查对名著人物形象的分析。可选择你最熟悉的一位名著人物形象，对其人物形象的典范意义进行概

括分析。

答案：

示例一：保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走向革命的道路。其后

他经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨难，乃至身体残疾、双目失

明，他仍然不向命运屈服，而是克服种种苦难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他生命的宣

言。他具有钢铁般的意志、永不言败的的精神和顽强奋斗的高贵品质。

示例二：傅雷人生阅历丰富，慈祥仁爱，爱子深切；对教育有自己的独特见解；有很深的艺术造诣和文化底蕴。他

对国家有着无私的热爱，是位正直善良，为人坦荡，秉性刚毅的长者。

【点评】做这种题，要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人

物性格。

9.

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”这句话可以理解为：读过的书要反复读，熟读深思就会明白很多道

理，有更多的收获。在我们读过的众多名著中，每次读一遍，就会有新的体会和收获，而且会对作品的内容、思想

价值、艺术价值等方面有更深入的理解和把握。所以根据你对名著的日常积累，从题干所给的《傅雷家书》《钢铁

是怎样炼成的》中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部。结合你的阅读经验，结合书中的具

体内容回答即可。例如，想重新阅读《傅雷家书》，阅读后，发现傅雷通过书信的方式在生活细节、人际交往、读

书求学等方面，给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写信，父亲给了我很多鼓励和建议。

答案：

示例一：想重新阅读《傅雷家书》，阅读后，我发现傅雷通过书信的方式在生活细节、人际交往、读书求学等方

面，给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写信，父亲给了我很多鼓励和建议。

示例二：想重新阅读《钢铁是怎样炼成的》读这本书，我发现保尔在双目失明身体瘫痪的情况下仍然坚持写作，发

挥自己的作用。我开始以他为榜样，锤炼自己的意志，由此增强了战胜困难的勇气和信心。

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【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故

事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。同时，还在有自己的阅读思考与体会，特别是对一些关键性问题，自

己要深入地思考，这样才能从阅读中提升自己的能力。

10.

【分析】本题考查学生对名著内容的把握以及对名著教育意义的表达能力。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼

古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路，保尔爱国奉献、奋斗不息的精

神永远值得我们学习。

【解答】本题考查对名著阅读的正确理解。《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中最辉煌的名著，已成为社

会文学中的经典之作。阅读本书最大的优点是树立正确的人生观，价值观。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路

告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在

一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。小赵的观点太片面，阅读名著不能囱冏吞枣，大概了解。而

小李的观点就很好，名著阅读不仅理解故事内容，更要学习它的教育意义，让我们学有所益。

答案：

示例：我赞成小李的观点。因为《钢铁是怎样炼成的》这部激励了无数人的杰作，自问世以来60多年长盛不衰。

它教给我们应该怎样生活才有意义，保尔身上所体现出的对人生的追求、执着的拼搏奉献精神以及对人生的坚定信

念，是永远值得我们学习的。所以这本书值得我们仔细阅读。

【点评】解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中

外文学名著，对作品名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力

求从作品中得到一定的启发。

11.

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查名著内容的把握。“书籍是幸福时期的快乐，痛苦时期的慰藉。”好的书籍能带给我们快乐或慰

藉，在读《钢铁是怎样炼成的》时，主人公保尔身上的那种精神和意志时时刻刻激励和鼓舞着我。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查名著内容的把握。“书籍是幸福时期的快乐，痛苦时期的慰藉。”好的书籍能带给我们快乐或慰

藉，在读《钢铁是怎样炼成的》时，主人公保尔身上的那种精神和意志时时刻刻激励和鼓舞着我。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

13.

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】本题考查名著人物的把握。

①根据作品和文段的内容，可知文中的“你”，指的是傅聪。

②出自《钢铁是怎样炼成的》，作者奥斯特洛夫斯基，文中的“他”指保尔。

8/10

答案：

①傅聪

②保尔

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14.

【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。《诗经》，是中国最早的一部

诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦时期

称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为

《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；

《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。初中阶段有在八年级我们学过出自

《诗经》的作品有《关雎》和《兼葭》。

【解答】答案：

诗经兼葭

【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

15.

【分析】《海底两万里》的作者是法国作家儒勒•凡尔纳，后被拍成同名科幻电影；小说主要讲述了博物学家阿龙

纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的冒险故事。

【解答】本题考查名著阅读感悟。巴金先生的话说明这个文学宝库是精神财富的物质载体，能让我们的心灵更加丰

富。可结合《海度两万里》具体内容，谈自己因阅读而变得更好的体验，表达出自己获得的深刻启示，或对自己人

生日标的影响等。如尼摩船长是一个带有浪慢神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷和危

险……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，他潜航在海底进行大规模的科学研究：利用鹦鹉螺号攻击侵略

自己祖国的英国侵略者的军舰，利用海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和贫苦的民众，支持他们为争

取独立面进行正义的斗争。从作品中我们读出了尼摩船长献身科学的探索精神和追求社会正义和人民平等的崇高信

仰。

答案：

读完《海底两万里》这本书，我被尼摩船长的善良深深地打动了，变得更有同情心。他会把整口袋的珍珠送给可怜

的采珠人，会把上百万黄会送给穷苦的人；在南极被困在冰盖下极度缺氧的时候，只有潜水服上的储气罐里还有一

丝氧气，然而，尼摩船长没有去吸那最后一丝氧气维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为拯救别人的生命

而不惜牺牲自己。他的这种行为感动了无数读者，也深深感动了我。我也要像尼摩船长学习，做一个有大爱的善良

的人。生活和学习中，我遇到了需要帮助的人，我都会主动帮助他们，像尼摩船长用心关怀他人一样。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记