《宏观经济学》教学大纲-供四年制国际经济与贸易专业使用

第PAGE２页共11页《宏观经济学》教学大纲(Macroeconomics)（供四年制国际经济与贸易专业使用）一、课程目标1、课程的性质和目的课程性质：《宏观经济学》课程属于高等院校经济类专业的专业核心基础课。作为一门社会科学，经济学理论有两个基本功能：一是解释社会经济生活中的各种经济现象以及原因；二是对重要经济指标的未来变化趋势作出相应的预测。是经济类专业的学生学习其他经济课程的前置课程。适用的教学对象是国际经济与贸易专业的本科学生。目的：《宏观经济学》是一种强大的分析工具，在经济专业人才的培养中具有重要的基础性作用。因为经济学讨论的是关于个人选择和公共选择问题，也因为经济学提供了一个条理清晰地看待世界的角度，为推动世界变得更加美好提供了非常实际的准则。但是像对待其他伟大的工具一样，我们应该小心认真地对待经济学。即教会学生正确使用经济模型，理解它们的假设，既要明了它们的局限性也要知道它们可发挥的积极作用。因为我们并非生活在一个“用一个经济模型可以解释世界的一切”的环境中。为了达到通过运用和学习经济学可以更好理解世界的目的，学生必须学会正确评价像“权衡得失”和模棱两可这类经济学家们和政策制定者在把他们的模型运用于现实世界问题时所遇到的问题。我们希望这种方法能使学生在参与我们公共经济生活和社会政治生活时，变得更有洞察力也更有战斗力。2、本课程与其它课程的联系《宏观经济学》课程的先修课程《高等数学》、《统计学原理》、《政治经济学》和《微观经济学》等，所有经济模型都以数学理论为基础，而经济指标和数据的得到又要以统计理论为前提。后续课程是《会计学原理》、《金融概论》、《企业融资》、《市场营销》、《医药国际贸易概论》等，经济学理论是所有经济类课程的基础。二、课程学时分配总学时54，其中理论50学时，习题及讨论4学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表教学环节时数课程内容理论实践教学习题及讨论小计实验实训见习其他引论11国民收入核算44简单国民收入决定理论718IS—LM模型66总需求—总供给模型33失业与通货膨胀理论617财政理论与财政政策718货币理论与货币政策77开放经济下的国民收入决定314经济增长和经济周期理论66总计50454三、建议教材和教学参考书目1．教材高鸿业主编．《西方经济学》（宏观部分）．第五版．北京：中国人民大学出版社，2011年2．主要参考书（1）历以宁．《西方经济学》（宏观部分）．北京：高等教育出版社，2000年（2）斯蒂格利茨．《经济学》（下册）．第二版．北京：经济科学出版社，2000年（3）曼昆．《经济学原理》．北京：生活读书新知三联书店，北京大学出版社，1999年（4）侯荣华主编．《西方经济学》．第二版．北京：中央广播电视大学出版社2011年（5）萨缪尔森、诺得豪斯著．《经济学》．第十七版．北京：人民邮电出版社，2004年（6）保罗.克鲁格曼、罗宾.韦尔斯著．《宏观经济学》．北京：中国人民大学出版社，2009年（7）约翰.梅纳得.凯恩斯著．《就业、利息和货币通论》．北京：华夏出版社，2008年（8）西蒙.库兹涅茨著.《现代经济增长》.北京：北京经济学院出版社，1989年（9）约瑟夫.熊彼特著.《经济发展理论》.何畏等译.北京：商务印书馆出版社.1997年四、课程考核《宏观经济学》为考试课。采用综合考核的考试方法，考核以期末闭卷考试为主（占总成绩的70%），并结合课堂提问、作业、考勤等方面的考察（形成性成绩占总成绩的30%），综合评定课程成绩。五、课程教学内容及基本要求第一章引论【目的要求】在导论中主要介绍宏观经济学的研究对象、由来和发展、主要理论框架及其分析方法和学习目的。掌握宏观经济学的含义、研究对象以及分析方法。熟悉宏观经济学的主要理论框架。了解宏观经济学的由来与发展。【教学内容】第一节宏观经济学的的概念及内容一、宏观经济学的概念（一）、概念（稀缺性、选择与资源配置、资源利用）（二）、研究对象：一个国家（地区）整个经济运行（三）、核心理论：国民收入决定理论（四）、目的：充分利用资源，实现社会福利最大化二、宏观经济学的理论框架理论体系框架第二节宏观经济学的由来与发展一、宏观经济学的形成二、宏观经济学的发展与完善【教学方法和时数】课堂讲授法，1学时课外阅读：宏观经济学理论的发展历史资料。阅读书目第二章国民收入核算【目的要求】宏观经济学是通过分析和研究以国民收入为核心的总量指标，来揭示国民经济总体运行规律的。因此，如何衡量国民收入，即国民收入核算，就成为宏观经济学最基本、最基础的问题。掌握国内生产总值（GDP）的含义、特征以及用支出法计算的GDP。熟悉国民经济收入流量中的两部门、三部门和四部门循环；实际GDP与含义GDP之内容；五个总量指标的含义和互相关系；国内生产总值与国民生产总值的关系。了解收入法、生产法计算的GDP；国内生产总值核算的缺陷及调整。【教学内容】第一节国民经济收入流量循环模型两部门经济收入流量循环（厂商和居民）三部门经济收入流量循环（厂商、居民、政府）四部门经济收入流量循环（厂商、居民、政府、外国部门）第二节国内生产总值的含义与计算国内生产总值GDP的具体内容、绿色GDP简介三种GDP的计算方法（支出法、收入法和生产法）及比较实际GDP与含义GDP第三节国民收核中的总量指标五个总量指标（GDP、NDP、NI、PI、PDI）含义及关系GDP与GNP关系国内生产总值核算的缺陷及调整【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、提问、举例4学时课外阅读：郑永年文章《GDP主义》第三章简单国民收入决定理论【目的要求】国民收入决定是宏观经济学的核心理论，分析国民收入取决于什么因素，如何根据这些因素决定国民收入规模。国民收入理论包括简单国民收入决定模型、IS——LM模型和AD——AS模型。本章研究在利率和价格不变条件下的国民收入决定原理。掌握消费函数、储蓄函数以及凯恩斯的消费理论；均衡国民收入及其条件；投资乘数含义、形成原因和公式推导；投资乘数对国民经济的作用；两部门和三部门国民收入决定的均衡。熟悉消费理论（相对收入假说、生命周期假说和持久性收入假说）；节约的悖论。【教学内容】消费理论一、消费函数与储蓄函数（长期函数、短期函数）二、凯恩斯的消费理论、其他消费理论（相对收入假说、生命周期假说和持久性收入假说）三、讨论：节约的悖论两部门经济中国民收入的决定均衡收入及其条件两部门国民收入均衡及变化用图示法和公式法表达两部门之国民收入第三节投资乘数投资乘数含义、形成、公式推导投资乘数的作用及其限制条件三部门经济的收入决定三部门国民收入决定的均衡及变动用图系法、公式法表达三部门的国民收入决定【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、提问、举例、计算8学时课外作业：第二章和第三章课后阅读：斯蒂格利茨．《经济学》；保罗克鲁格曼、罗宾韦尔斯著．《宏观经济学》。第四章产品市场和货币市场的一般均衡【目的要求】在简单的国民收入决定模型中，只考察了产品市场上消费、投资、政府购买支出和税收如何决定国民收入的。没有考虑货币市场上利率的变化对国民收入的影响。本章研究利率和国民收入决定的关系，即产品市场和货币市场的收入均衡问题。是国民收入决定理论的核心模型。掌握IS曲线的含义及其形成；IS曲线的数学公式；LM曲线含义及其形成；LM曲线的数学公式；市场一般均衡条件—IS—LM模型的经济内涵；市场一般均衡的变动。熟悉投资函数含义及公式；资本边际效率；IS曲线的移动过程；LM曲线的移动；货币需求理论（流动性偏好理论）及货币供给理论；凯恩斯的宏观经济基本理论框架。了解凯恩斯主义以外的货币需求和供给理论；凯恩斯陷阱。【教学内容】投资的决定投资的含义和分类投资函数资本边际效率与投资边际效率（含义、公式和图形）产品市场的均衡：IS曲线IS曲线含义、形成及特征IS曲线的移动IS曲线的数学表达式第三节货币市场的均衡：LM曲线货币的需求和供给理论（流动性偏好理论、凯恩斯陷阱、其他货币需求与供给理论）LM曲线含义、形成及特征LM曲线的移动的经济含义LM曲线的数学表达式第四节产品—货币市场的一般均衡：IS—LM模型均衡条件—IS—LM模型的经济内涵产品和货币市场的变动对均衡的作用IS—LM模型之评述第五节凯恩斯的宏观经济基本理论框架凯恩斯的宏观经济基本理论纲要【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、提问、举例6学时课外阅读：约翰梅纳德凯恩斯著．《就业、利息和货币通论》第五章总需求——总供给模型【目的要求】在简单国民收入决定模型、IS——LM模型中，都是假设商品价格和总供给是不变的。虽然在理论分析时是必要的，但是这种假设并不符合宏观经济真实运行情况。需要进一步研究价格水平和国民收入的关系。这就是AD——AS模型。掌握总需求曲线含义及特征；总供给曲线的一般特征；总需求曲线与总供给曲线移动的经济效应；总需求—总供给模型的经济含义。熟悉总需求曲线之位移；短期总供给曲线的位移。了解总需求曲线、总供给曲线同IS——LM模型的关系。【教学内容】总需求曲线总需求及其函数总需求曲线形成及位移总供给曲线总供给的一般说明总供给曲线：凯恩斯主义总供给曲线短期总供给曲线长期总供给曲线的特征总供给曲线的位移总需求—总供给模型分析总需求—总供给模型含义及作用总需求曲线、总供给曲线变动对经济的影响【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、提问、举例4学时课外阅读：保罗克鲁格曼、罗宾韦尔斯著《宏观经济学》课外作业：第四章和第五章第六章失业与通货膨胀理论【目的要求】自20世纪30年代世界经济发生第一次大萧条以来，失业和通货膨胀一直是困扰经济发展的痼疾。它们成为影响宏观经济运行的两个最常见的短期经济现象。也是经济学家、政府、企业和个人最关心的问题之一。掌握失业的含义和分类；失业对社会、经济的影响；通货膨胀特征和形成原因；衡量通货膨胀率的指标；通货膨胀的经济效应；菲利普斯曲线的一般特征。熟悉失业的经济学解释；奥肯定律；通货膨胀的分类。了解菲利普斯曲线的发展：短期的菲利普斯曲线、长期的菲利普斯曲线；菲利普斯曲线的恶化。【教学内容】第一节失业的种类和影响失业和失业率含义、分类（摩擦性失业、结构性失业、周期性失业）失业的经济学解释失业的经济、社会影响第二节通货膨胀的成因和效应通货膨胀的描述和分类通货膨胀率的衡量：居民消费价格指数、生产者价格指数、GDP平减指数通货膨胀的形成原因通货膨胀经济效应讨论：痛苦指数第三节失业和通货膨胀的关系：菲利普斯曲线菲利普斯曲线的提出和含义菲利普斯曲线的应用菲利普斯曲线的发展短期的菲利普斯曲线及政策效应长期的菲利普斯曲线及政策效应【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、讨论、提问、举例7学时第七章财政理论与财政政策【目的要求】财政理论是财政政策的理论基础，财政政策是市场经济国家政府进行总需求管理的基本经济政策。本章主要分析财政理论、财政政策工具，以及如何运用IS——LM模型分析财政政策的作用和效果等内容。掌握财政政策内容和政策工具；财政政策整体经济效果；财政政策的自动稳定作用和挤出效应；各种财政乘数。熟悉财政赤字与公债。了解公共财政的含义及特征；公共财政的职能。【教学内容】第一节财政理论公共财政特征及职能最优或公平的分配理论第二节财政政策一、财政政策的内容和政策工具二、财政政策的分类三、财政乘数（政府购买乘数、转移支付乘数、税收乘数、平衡预算乘数）四、财政政策的自动稳定器作用和挤出效应五、财政政策的效果分析六、财政赤字与公债七、讨论：国债伦理【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、举例8学时课外阅读：保罗克鲁格曼、罗宾韦尔斯著《宏观经济学》、斯蒂格利茨《经济学》（下册）课外作业：第六章和第七章 第八章货币理论与政策【目的要求】同财政政策一样，货币政策也是宏观经济学的重要内容，是市场经济国家政府进行总需求管理的基本经济政策。本章主要分析货币需求理论、货币供给理论、货币政策目标和工具、财政政策和货币政策相机抉择理论。掌握宏观经济政策的目标；货币政策内容和工具；货币乘数与派生存款；货币政策的效果；财政政策与货币政策的相机抉择。熟悉货币政策的目标和传导机制；货币政策的分类；财政政策与货币政策的局限性。了解货币需求理论；货币供给含义及一般过程。【教学内容】货币的一般理论货币需求理论货币供给含义和一般过程派生存款及货币乘数货币政策宏观经济目标：充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡货币政策内容和传导机制货币政策工具和目标、分类货币政策的效应财政政策与货币政策的协调财政政策与货币政策的局限性财政政策与货币政策互相协调的必要性相机抉择理论【教学方法和时数】课堂讲授法、辅助图示、提问、举例7学时第九章开放经济下的国民收入均衡【目的要求】在之前各章中，讨论的是在假设经济“封闭”条件下有关国民收入决定问题。而财政政策和货币政策也仅仅针对国内经济问题。现在是国际经济一体化时代，各国经济增长存在严重的相互依赖性，本章分析开放条件下的国民收入均衡、及不同汇率制度下经济政策选择问题。掌握对外贸易乘数；开放经济中的国民收入决定。了解开放经济中的财政政策和货币政策协调；开放经济中的财政政策和货币政策的调整政策；汇率理论。【教学内容】第一节开放经济中的国民收入决定开放经济中的国民收入决定之均衡——图示法、公式法对外贸易乘数和对外经济均衡曲线第二节开放经济条件的财政政策和货币政策一、开放经济中的财政政策和货币政策协调机制二、调整内部均衡和外部均衡的政策选择【教学方法和